Oppsummering av en tegnetime i mellomgruppen ved bruk av ballongtrykkteknikk. Sammendrag av en leksjon om maling med maling «Ballongtegning med ballonger

Dessverre er mennesket fratatt evnen til å fly. Derfor prøver han å komme seg opp i luften med alle tilgjengelige midler.

Beskrivelse

Før du går videre til spørsmålet om hvordan du tegner en ballong med en kurv, bør du forstå hva det er. Det riktige navnet på denne designen er aerostat. Faktisk snakker vi om et vanlig sfærisk objekt som er i stand til å stige til enorme høyder. Dette skjer på grunn av kraften til oppvarmet luft. For øyeblikket brukes den beskrevne enheten ekstremt sjelden som et transportmiddel. Vanligvis brukes den til å lage en attraksjon som ligner på et pariserhjul. Millioner av mennesker drømmer om å klatre i fugleperspektiv på et slikt teknologisk mirakel, og tusenvis av kunstnere drømmer om å male det i alle detaljer. Å jobbe med et kunstverk som dette kan være mye moro og til og med litt romantisk.

Instruksjoner

Så la oss gå videre til en trinnvis løsning på spørsmålet om hvordan vi tegner. I det første trinnet tegner vi en figur hvis konturer ligner silhuetten til objektet vi trenger. Nå lager vi en jevnere skisse for å få geometriske former. Vi går videre til neste trinn for å løse spørsmålet om hvordan man tegner ballonger og fjerner hjelpelinjene. Deretter skisserer vi konturene.

Konklusjon

På neste trinn deler vi gjenstanden i skiver, som en mandarin. Nå gjør vi en lignende operasjon, men med horisontale linjer. Til slutt tegner du en kurv. Nå vet du hvordan du tegner ballonger. Det skal legges til at de viktigste geometriske formene som vil være nødvendige i dette tilfellet er et rektangel og en sirkel. For å jobbe bør du fylle på med papir, blyanter og et viskelær. Når du lager en kurv, bør du ta hensyn til at det er et rektangel, hvis side er lik en tredjedel av ballens diameter.

La oss lære hvordan du tegner baller med en blyant trinn for trinn. Denne leksjonen er veldig enkel, og du vil definitivt lykkes, selv om du aldri har tegnet med blyanter eller maling før. Forbered tegnematerialet ditt, og du kan komme i gang.

Før du tegner et objekt, stilleben eller portrett, anbefales det å merke arket. Du må forestille deg størrelsen på objektet, dets proporsjoner og passe det hele på arket. Jeg merker arket slik før jeg tegner kulene.

Jeg begynner å tegne kuler fra bunnen av bunten. Jeg tegner tre på en gang - en i midten og to på sidene.

Vi legger til fem kuler på toppen av figuren slik at de alle passer inn i den. Hovedlinjene kan først tegnes med veldig lette strøk, og deretter skisseres med sikre linjer, slik at tegningen din vil se pen og vakker ut.

Nå må vi trekke strenger fra ballene, vi trakk åtte baller, så det blir også åtte strenger.

La oss legge til en vakker sløyfe nederst for å få våre malte kuler til å se helt festlige ut.

La oss fargelegge kulene vi tegnet. Velg de lyseste fargene, så vil det hele se veldig kult ut.

Dette er tegningen vi endte opp med. Hvis du likte å tegne kuler trinn for trinn med blyant med meg, anbefaler jeg å prøve andre leksjoner.

Svetlana Legina

Tema: « ballong»

Programoppgaver:

Lær barna å tegne runde gjenstander (ball); skille farger, navngi dem riktig; hold børsten riktig og skriv male på en pensel, dypp det med all loet i glasset, fjern overflødig maling, berører loet til kanten av glasset.

Utvikle barns estetiske oppfatning,

Dyrk barnas interesse for tegning.

Utstyr og materialer:

Demo materiale: bjørn, sprengt ballong rød, oppblåst luft ballonger i henhold til antall barn

Utdelingsark: albumark, gouache, børster.

Fremdrift av leksjonen:

Gutter, shhh, hører du, noen banket på døren vår. Sitt stille, jeg skal gå og se om noen har kommet på besøk til oss?

Unger, se hvem som kom til oss. Hvem er dette? (Bære). Se, han gråter. La oss spørre ham hvorfor han gråter? (Ja). Bjørn hvorfor gråter du?

Gutter, jeg dro til haren på bursdagen hans, bærende ballong som gave, fanget på kvist i skogen og ballongen sprakk, hva skal jeg gjøre? Vet ikke….

La oss roe ned bjørnen og spille et spill « Ball»

FINGERSPILL « BALL»

Rask blåse opp ballongen

Han blir stor

Plutselig sprakk ballongen

Luften har sluppet ut,

Han ble tynn

Gutter, elsker du maling? (Ja). Gutter, la oss tegne en bjørn baller. Hvordan var han? bjørnen har en ball? (rund, rød)

Hvilke farger er det? baller? (rød, gul osv.) Det stemmer folkens ballene våre er fargerike

DISPLAY MED FORKLARING

Viser hvordan vi skal tegne ballene våre.

Jeg tar børsten i hendene, over klærne hennes. Nå skal jeg dyppe børsten inn maling. . Jeg tar den grønne maling og jeg begynner å tegne en avrundet linje og koble den ene enden til den andre. Og jeg maler over den med en lett bevegelse.

Det viste seg ball?

Nå trekker jeg en strek. Dette blir tauet ball.

Her er det grønn ball.

Og nå hevet gutta duskene. Vi tilbringer alt sammen i luft avrundet linje. Vi kobler den ene enden til den andre, slik at vi får ball. OG tegne en strenglinje til ballen.

Godt gjort!

Vi holder børsten med tre fingre, med høyre hånd.

Dypp nå børsten inn maling. Du må male nøye. Som dette. La oss nå tegne avrundede linjer slik at den ene enden kobles til den andre. Alle tegnet? Mal nå med lette håndbevegelser baller. Prøv å ikke gå utenfor sirkelen. La oss prøve å ballene våre ble vakre, og kaninen vil gå og se hvordan du kan vakkert å tegne.

SISTE DEL (med en bjørn)

Bjørnen fortalte meg hva alle er du får vakre baller. Godt gjort!

Gutter, dere ser hvordan bjørnen roser dere, han sluttet til og med å gråte.

Takk for disse baller! Nå skal jeg på bursdagsfesten min, så glad vennen min kaninen blir! Farvel folkens! (Adjø).

Dere gjorde det kjempebra i dag. Jeg har forberedt det for deg baller, lek med dem.

Publikasjoner om emnet:

GCD-skjema: visuell aktivitet- søknad. Utdanningsfelt: kunstnerisk og estetisk. Organisasjonsform: undergruppe.

Kommunal utdanningsinstitusjon Kladovitskaya grunnleggende ungdomsskolen Oppsummering av direkte organiserte aktiviteter.

Sammendrag av pedagogiske aktiviteter for kognitiv utvikling i mellomgruppen "Ballong" Mål: å generalisere barns ideer om luft og dens egenskaper, fremme dannelsen av kognitiv interesse. Mål: Pedagogisk:.

Oppsummering av en leksjon om maling med akvareller "Cosmea" i seniorgruppen Leksjonsnotater i senior gruppe for tegning av “BLOMSTER” (cosmea) Oppgaver: Fortsett å introdusere akvarell maling, lære måter å jobbe på.

"Lufttransport - luftballong." Leksjonsnotater om kunstnerisk kreativitet (applikasjon) Leksjon om applikasjonen "Lufttransport - ballong". Mål: Å lære barn å lage en lufttransport av papir. Oppgaver:.

Sammendrag av en leksjon om ikke-tradisjonell tegning i midtgruppen Emne: "Rom" (tegning med deig eller 3D-maling) MDOU " Barnehage"Bjørk" Leksjonsnotater om ukonvensjonell tegning V mellomgruppe Emne: "Space" (tegning med deig eller 3D-maling).

De fleste ferier, uansett hvor originale og sjeldne de kan være, er alltid ledsaget av stabile dekorative elementer. Selvfølgelig er dette en kake, et par fulle mennesker, en haug med banale toasts blandet med de samme vitsene, og også ett spesielt element som bringer glede til barna. På forespørsel fra sistnevnte vil du nå se en leksjon om hvordan du tegner ballonger trinn for trinn. Ball først geometrisk figur så mangekantet at det virker rundt for det blotte øye, og enda mer for det væpnede øyet. Ballongen er langt fra rund, noe som får ham til å føle seg kompleks og begår ofte selvmord ved å stikke hull på seg selv med en skarp gjenstand, eller nekter å puste, noe som får ham til å lide av anoreksi og tømmes helt. Tilstedeværelsen av et emne, i henhold til uskrevne lover, øker festlighetsnivået i enhver situasjon med hundre enheter.

På den annen side er ball gjennomsnittsnavnet på en hund av enhver rase og opprinnelse, så kjent i innfødt land at denne informasjonen allerede er i deres genetiske kode. Tuzik, Polkan og Kashtanka høres mindre banalt ut, men brukes ekstremt sjelden. Denne prosessen styres av en ukjent kraft, som menneskeheten ennå ikke er klar for, men individuelt er hver Tuzik en liten Sharik, og dette er allerede et paradoks.

Tull og mer:

• De første ballongene ble blåst opp fra huden til okser og hvaler, antagelig døde på den tiden. Mareritt;
• Selvoppblåsende ballonger er et nytt ord innen fremtidens nanoteknologi, der ballongen har tenkning og kan bestemme årsaken og konsekvensene av dens oppblåsing;
• En interessant rekord ble satt av Walt Disney-studioet, som lanserte 1.592.744 ballonger i luften samtidig. Det er vakkert;
• En ball løfter 3 gram vekt. Oppmerksomhet på spørsmålet: hvor mange baller skal til for å løfte deg opp i luften?

Og å tegne dem er ikke vanskelig. Se selv:

Hvordan tegne baller med blyant trinn for trinn

Trinn én. Først må du forberede tegningen ved å tegne flere former og linjer som på bildet nedenfor.
Trinn to. Legg nå til en person som holder de samme ballongene i hendene.
Trinn tre. Legg til litt høyt gress, høydepunkter til ballene og tegn jentas kropp godt.
Trinn fire. Rydd opp i tegningen og legg til skyggestreker etter din smak. Her er den klar:
Det er fortsatt mange interessante ting i verden som kan kopieres, for eksempel.

Tegning med ballonger

(ikke-tradisjonelle tegneteknikker)

ballonger,

Lydig mot vinden!

Vinden blåste og de fløy.

La dem fly hvor de vil!

Introdusere barn til kunstnerisk kreativitet kan gjøres morsomt hvis du ikke bruker enkle pensler eller blyanter, men et hvilket som helst materiale som er egnet for påføring av maling . Uvanlige materialer og originale teknikker tiltrekker barn fordi ordet "Nei" ikke er til stede her, du kan tegne med hva du vil og hvordan du vil, og du kan til og med komme opp med din egen uvanlige teknikk.

På tampen av morsdagen bestemte barna mine og jeg oss for å tegne blomster ved hjelp av ballonger. Alt er veldig enkelt og samtidig veldig nysgjerrig og interessant for barn.

Vi blåser opp en vanlig ballong til størrelsen på ønsket utskrift. Du kan bruke forskjellige kuler for hver farge. Forbered maling, det kan være enten gouache eller fingermaling. Det er mest praktisk å helle malingen på en engangsplate. Deretter legger vi ballen på papiret vinkelrett og presser den ovenfra med forskjellige krefter - vi får et rundt trykk.

Så dypper vi kulen i maling og setter et avtrykk på et ark, så en til, lager så mange avtrykk vi vil til vi får en blomsterbukett. Du kan endre eller legge til malingsfarger mens du maler. For å fullføre sammensetningen, legg til stilker og blader bomullspinner, ved å bruke teknikken til pointillisme.

Last ned:

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisningen, opprett en Google-konto og logg på den: https://accounts.google.com

Om temaet: metodologisk utvikling, presentasjoner og notater

«UVANLIG TUR PÅ BALLONG» motorisk aktivitet i 2. juniorgruppa sammen med foreldre.

De fleste foreldre er klare til å delta aktivt i den fysiske utviklingen til barna sine Riktig organisert felles motorisk aktivitet for foreldre og barn bidrar til den mest effektive...

NOD "Ballonger for en klovn"

Sammendrag av utdanningsfeltet "Kunstnerisk kreativitet" "Ballonger for en klovn" ved bruk av IKT 1 - juniorgruppe...