Pedagogisk arbeid. Institute of Continuing Medical and Pharmaceutical Education Documents for å støtte utdanningsprosessen

Spesialistens ønske om å forbedre kunnskap og ferdigheter setter foran utdanningsinstitusjoner optimaliseringsproblem pedagogisk prosess tar hensyn til både innenlandske tradisjoner og prinsipper utviklet og testet av det internasjonale samfunnet.

Dessverre har leger ofte ingen anelse om nye diagnose- og behandlingsmetoder, medisiner, har ikke datakunnskaper og informasjonsressurser, og viktigst av alt, mangler de motivasjon til å forbedre seg. faglig nivå. Ingen trenger å bli overbevist om behovet for videreutdanning av spesialister. Det er også et ubestridelig faktum at en lege, når han forlater veggene til et medisinsk institutt, blir informert om behandlingsmetodene og utvalget av medisiner som ble brukt i medisin på tidspunktet for opplæringen. Men etter fem til syv år blir denne kunnskapen utdatert og er ikke nok til å opprettholde faglig kompetanse. En lege, hvis han virkelig ønsker å bli profesjonell, må gå tilbake til studiene.

I Central Black Earth-regionen utføres hovedarbeidet med avansert opplæring og profesjonell omskolering av leger av Institute of Postgraduate Medical Education (IPME) ved Voronezh State Medical Academy (VSMA) oppkalt etter. N.N. Burdenko.

Etter å ha innsett at den moderne sivilisasjonen har gått inn i et grunnleggende nytt informasjonsstadium i utviklingen, når internasjonaliseringen intensiveres og den ledende globale trenden er involvering av land i internasjonale relasjoner, rettet instituttet sammen med akademiets internasjonale tjenester sin innsats for å søke etter nye former og metoder for faglig omskolering av leger i regionen. Og det var forutsetninger for dette. I mer enn ti år, VSMA oppkalt etter. N.N. Burdenko samarbeider med Det medisinske fakultet ved universitetet. Humboldt i Berlin på grunnlag av Charité sykehuskompleks. I denne perioden ble det utført felles arbeid på mange prosjekter. Noen ble brakt til sin logiske konklusjon, andre ble implementert i nye former, og andre ble suspendert på grunn av økonomiske vanskeligheter. Gjennomføringen av pilotprosjektet "Sertifiseringssykluser for avansert opplæring", som startet i 2006, ga store fordeler for både leger og befolkningen. Innenfor sine rammer, under beskyttelse av Institute of Postgraduate Medical Education, holdt akademiet syklusseminarer for avansert opplæring av medisinske spesialister i følgende profiler: "General Surgery", "Cardio Surgery", "Traumatology", "Pediatrics", " Onkologi", "Terapi". I to år kom det jevnlig spesialister fra ledende utenlandske universitetsklinikker hit. I perioden 2006 til 2008 holdt de 75 forelesninger og gjennomførte 5 masterklasser, og de gjorde dette praktisk talt gratis. Bare seminaret og masterklassen om traumatologi, ledet av direktøren for senteret for muskel- og skjelettkirurgi ved Charité sykehuskomplekset, professor N. Haas, og lederen for innovativ teknologiavdelingen til det sveitsiske selskapet Mathis, Robert Frigg, kostet ifølge til de mest konservative estimatene, 1 million rubler Basert på resultatene fra "Traumatologi" -syklusen, ble akademiet donert demonstrasjonsutstyr verdt mer enn 880 tusen rubler. Seminarene ble gjennomført etter et kumulativt system, og ved gjennomføring av syklusen fikk leger attester.

Men vi forstår godt at vi hele tiden må gå videre, så instituttet utvider sine sykluser på stedet, som sørger for organisering av utdanningsprosessen med minimal avbrudd fra arbeidet og bruk av selvstyrt og uavhengig læring. Svært effektive medisinske teknologier blir også introdusert i praksis, et telemedisinsk senter er opprettet, hvor det kan holdes konsultasjoner for pasienter, forelesninger og seminarer for studenter, spesielt på landsbygda, åpnes. digitale biblioteker, Internett-sider med publisering av pedagogisk og metodisk materiale innen ulike spesialiteter.

En annen form er deltids- og deltidsutdanning. Studenter av emnene mottar ved instituttets avdelinger læremidler, bli kjent med målene og målene for syklusen, delta på et heltidskurs med introduksjonsforelesninger, lære praktiske ferdigheter i spesialitetene deres, og i tre til fire uker uten avbrudd fra hovedarbeidet (in absentia) mestre innholdet i utgitt lærebøker og pedagogisk litteratur fra Internett. Deretter kommer de til avdelingen, gjennomgår en prøvekontroll og tar eksamen på den teoretiske delen av opplæringen. Alt dette krever utvidet publiseringsvirksomhet, utarbeidelse og distribusjon av tilstrekkelig antall læremidler og forelesninger på CD-er.

Innføringen av nye former - som opplæring i telemedisinsentre - sammen med gjennomføring av deltids- og deltidssykluser bidrar til å skape et enhetlig informasjonsrom for helsetjenester i Central Black Earth-regionen og åpner for nye muligheter for å løse problemet. problemet med opplæring av personell for medisinske institusjoner.

Institutt for odontologi IDPO VSMU oppkalt etter. N.N. Burdenko gjennomfører opplæring i tilleggsprogrammer yrkesfaglig utdanning i følgende spesialiteter:

1. Sertifiseringssykluser i spesialiteten "Terapeutisk odontologi:

Treningssyklus: "Terapeutisk tannbehandling" - Varighet av trening: 1 måned (144 time) og 1,5 måneder. (216 time)
Treningssyklus: "Sykdommer i periodontal og munnslimhinne" - Varighet av trening: 1 måned (144 time.)
"Terapeutisk tannbehandling" 4 måneder (576 time.)

2. Sertifiseringsopplæringssykluser i spesialiteten "Kirurgisk odontologi":

Syklus med avansert opplæring om emnet: "Problemer med poliklinisk kirurgisk tannbehandling"- varighet av trening: 1 måned (144 time.)
Syklus med avansert opplæring om emnet: "Inflammatoriske prosesser og skader i maxillofacial området"- varighet av trening: 1,5 måneder (216 time.)
Syklus av profesjonell omskolering: "Kirurgisk tannbehandling"- varighet av trening: 4 måneder (576 time.)

3. Sertifiseringsopplæringssykluser i spesialiteten "Ortopedisk odontologi":

Treningssykluser om emner: "Nye teknologier for produksjon av proteser","Ortopedisk behandling med metallkeramiske og solide proteser"- varighet av trening: 1 måned (144 time.)
Syklus av profesjonell omskolering: "Ortopedisk tannbehandling"- varighet av trening: 4 måneder (576 time.)

Videregående opplæringsprogrammer innenfor rammen av medisinsk videreutdanning (CME) – varighet – 36 timer (6 dager).

Spesialiteter: "Terapeutisk odontologi", "Generell odontologi"
1. "Praktisk endodonti"
2. "Moderne klebesystemer og restaureringsmaterialer i terapeutisk tannbehandling"
3. "Klinikk, diagnostisering og behandling av sykdommer i munnslimhinnen"

Spesialiteter: "Ortopedisk odontologi", "Generell odontologi"
Avansert opplæring om følgende emner:
1. "Teknologier for proteser på implantater"
2. «Tannmaterialer, kliniske og laboratoriemessige stadier av deres bruk og klinisk utstyr og laboratorieutstyr i ortopedisk tannbehandling»
3. "Nye teknologier innen ortopedisk tannbehandling"

Spesialisert seg på "Kirurgisk odontologi", "Generell odontologi"
Avansert opplæring om følgende emner:
1." Moderne metoder behandling av pasienter med perforering av sinus maksillær"
2. "Moderne aspekter ved tannekstraksjon"

Klinisk grunnlag for gjennomføring av klasser:

· AUZ VO "Voronezh Regional Clinical Dental Clinic"
· BUZ VO "Voronezh Regional Clinical Hospital No. 1", bygning 2, avdeling for maxillofacial kirurgi nr. 1
· Tannklinikken til VSMA oppkalt etter. N.N. Burdenko
LLC "Dentistry "NIKA" og LLC "Dentistry "Sudareva"

Arbeidsprogrammene er satt sammen i samsvar med kravene i standardprogrammet for ytterligere profesjonell utdanning fra Statens utdanningsinstitusjon VUNMC i Helsedepartementet i Den russiske føderasjonen (2004) for tannleger og inkluderer opplæring i følgende sykluser:

Siden september 2015 har det blitt innført et system i utdanningspraksisen til avdelingen fjernundervisning medisinstudenter.

Kirurgisk tannbehandling

Ortopedisk tannbehandling

Sammendrag av DPP PC i disiplinen "Teknologier for proteser på implantater" (36 timer)
Sammendrag av DPP PC i disiplinen "Dentalmaterialer, kliniske og laboratoriestadier av deres bruk og klinisk og laboratorieutstyr i ortopedisk tannbehandling" (36 timer)

Opplæring ved avdelingen gjennomføres i henhold til programmer for tilleggsfaglig utdanning for leger i følgende spesialiteter: 01/14/17 "Kirurgi", godkjent i 2016; 040126.09 "Endoskopi", godkjent i 2016.

Et opplæringsrom utstyrt med multimediautstyr, samt behandlings- og diagnostiske lokaler i den kliniske basen (BUZ VOKB nr. 1) til avdelingen, gjør at utdanningsprosessen kan gjennomføres effektivt og fullt ut.

Volumet av undervisningsbelastningen planlagt i 2019-2020 studieåret er 2150 timer, hvorav:

forelesninger – 490 timer;

praktisk opplæring – 1386 timer,

simuleringskurs - 36 timer; DOT - 126 timer

Hvert år gjennomgår rundt 200 leger fra Voronezh-regionen og andre regioner i landet avansert opplæring i avdelingens klasserom.

Som en del av gjennomføringen av pålegget fra Helsedepartementet Den russiske føderasjonen datert 11.11.2013 nr. 837 «Ved godkjenning av Forskrift om modell for utvikling av grunnleggende prinsipper for medisinsk videreutdanning for lokale leger, lokale barneleger, allmennleger (familieleger) med deltakelse av offentlige fagorganisasjoner» bruker avdelingen fjerntliggende pedagogiske teknologier på Moodle-plattformen. Klasseromstimer gjennomføres ved bruk av multimediautstyr.

Som en del av de elektroniske kursene er følgende tilgjengelig for studenter:
· Presentasjoner
· Metodiske anbefalinger til studenter om emnet for læreplanen
· Metodiske anbefalinger og læremidler ved avdelingen
· Testkontroll
· Regelverk for spesialiteten - bestillinger, standarder (tilgjengelig for lagring på PC)
· Anbefalinger og læremidler fagforeninger og ledende vitenskapelige organisasjoner.

Simuleringskurs tilbys i en pedagogisk virtuell klinikk (simulerings- og treningssenter for VSMU oppkalt etter N.N. Burdenko)

Formålet med videreutdanning av leger er å ytterligere forbedre og forbedre deres kvalifikasjoner - tilegne seg ny teoretisk kunnskap og forbedre de faglige ferdighetene som er nødvendige for å gi høyt kvalifisert omsorg i samsvar med deres stilling og institusjonens profil.

Formålet med faglige utviklingssykluser er å systematisere kunnskap, evner, ferdigheter og mestring av nye teoretiske og praktiske problemstillinger for utførelsen av faglige oppgaver.

Den typiske læreplanen er bygget på et blokk (modulært) system, hvis blokker er deler av disiplinen. Disiplindelen er en relativt selvstendig del av programmet, som presenterer betydelig teoretisk og praktisk informasjon. Hver del av faget er delt inn i flere emner, som igjen består av elementer. Elementet gjenspeiler svært profesjonell informasjon, en spesifikk ferdighet eller ferdighet, eller et spesielt teoretisk spørsmål.

Det er obligatorisk å inkludere i programdelene om juridiske spørsmål, grunnleggende prinsipper for helseforsikring, medisinsk og sosial ekspertise, spørsmål om medisinsk psykologi, medisinsk etikk og medisinsk deontologi.

Sammendrag av DPOP PC i spesialiteten "Kirurgi" (Opplæringsperiode - 216 timer)
Sammendrag av DPOP PC i spesialiteten "Endoskopi" (Opplæringsperiode – 216 timer)
Sammendrag av DPOP PP i spesialiteten "Endoskopi" (Opplæringsperiode - 576 timer)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i faget "poliklinisk kirurgi" (36 timer, fulltidsstudie)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i faget "Behandling av håndskader og deres konsekvenser" (36 timer, fulltidsstudie)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i disiplinen "Kirurgisk behandling av kolelithiasis og postkolecystektomisyndrom ved bruk av minimalt invasive teknologier" (36 timer, fulltidsstudie)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i disiplinen "General Proctology" (36 timer, heltidsstudie)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i disiplinen "Fundamentals of minimally invasive abdominal surgery" (mestringsperiode - 36 timer)
Abstrakt til DPP PC i spesialiteten "Endoskopi" i disiplinen "Kirurgisk behandling av kolelithiasis og postkolecystektomisyndrom ved bruk av minimalt invasive teknologier" (mestringstid - 36 timer)
Abstrakt til DPP PC i spesialiteten "Endoskopi" i faget "Diagnostisk og terapeutisk esophagogastroduodenoscopy" (implementert med bruk av delvis praksis) (opplæringsperiode - 36 akademiske timer, 36 studiepoeng)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Endoskopi" i faget "Diagnostisk og terapeutisk koloskopi" (mestringstid - 36 timer)

Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi" i faget "Kirurgi av brokksykdom" (mestringsperiode - 36 timer)
Sammendrag av DPP PC i spesialiteten "Kirurgi"

Avdeling for pediatri, IDPO VSMU oppkalt etter. N.N. Burdenko

I samsvar med ordre fra helsedepartementet til RSFSR nr. 527 i 1983 ved Voronezh State Medical Institute (siden 1994 - Academy) oppkalt etter. N.N. Burdenko åpnet et fakultet for avansert opplæring for leger som består av to kurs - pediatri og terapi. Barnelegekurset ble ledet av førsteamanuensis A.M. Pozdnyakov. Deretter ble kurset omorganisert til en avdeling. Siden januar 2006 har Department of Pediatrics blitt en strukturell enhet av Institute of Postgraduate Medical Education (IPME) av VSMU oppkalt etter. N. N. Burdenko. Fra 1983 til 2013 Avdelingen ble ledet av professor A.M. Pozdnyakov. Siden 2013 har avdelingen vært ledet av professor A.P. Shvyrev

Personalet på avdelingen utfører hovedoppgaven - avansert opplæring og omskolering av barneleger i Voronezh, Lipetsk, Belgorod, Kursk og Tambov-regionene. I løpet av de 30 årene som avdelingen har vært i drift, har det blitt gjennomført mer enn 330 sykluser, hvor rundt 10 000 leger fra 24 regioner i Russland og CIS-landene gjennomgikk avansert opplæring og omskolering. I 1996, 1999, 2001 og 2004 ble det holdt internasjonale sykluser og seminarer om onkohematologi med deltagelse av tyske spesialister. Siden 2014 har ansatte ved avdelingen deltatt i gjennomføringen av pilotprosjektet for medisinsk videreutdanning.

Ansatte ved avdelingen gjennomfører spesialiserte sykluser innen neonatologi, pediatrisk endokrinologi, pediatrisk kardiologi, nefrologi, akuttpediatri, pediatrisk onkologi, hematologi, gastroenterologi, pulmonologi, revmatologi. Disse syklusene krever høye vitenskapelige, pedagogiske og faglige ferdigheter fra hver ansatt og teamet på avdelingen som helhet og lar en få dybdekunnskap innen visse områder av medisinen.

I samsvar med produksjonsprofilen og spesialisering av ansatte, hele komplekset vitenskapelig forskning Ved Barneavdelingen gjennomføres IDPO innen fem hovedområder: neonatologi, nefrologi, hematologi/onkologi, endokrinologi, akuttbehandling av ekstreme tilstander.

Institutt for pediatri ved IDPO gir omfattende rådgivende bistand til leger ved den grunnleggende medisinske institusjonen - BUZ VO "VODKB No. 1" og andre medisinske institusjoner i Voronezh og regionen, tar en aktiv del i det prioriterte nasjonale prosjektet "Helse".
Sammensetning av Institutt for pediatri, IDPO VSMU oppkalt etter. N.N. Burdenko:

• Avdelingsleder Anatoly Petrovich Shvyrev, doktor i medisinske vitenskaper, professor. Fra 1997 til 2011 – overlege VODKB nr. 1. Priser: "Æret doktor i den russiske føderasjonen", "Excellence in Healthcare", "Beste doktor i 2011", " Den beste lederen medisinsk organisasjon";
• Professor Anatoly Mikhailovich Pozdnyakov, doktor i medisinske vitenskaper;
• Førsteamanuensis Margarita Valerievna Budanova, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Førsteamanuensis Andrey Panteleevich Savchenko, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Førsteamanuensis Elena Vyacheslavovna Stenshinskaya, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Førsteamanuensis Tatyana Vasilyevna Stepanova, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Førsteamanuensis Lyudmila Ilyinichna Shiryaeva, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Assistent Irina Yuryevna Balalaeva, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Assistent Raisa Ivanovna Gridneva, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Assistent Irina Yurievna Yurova, kandidat for medisinske vitenskaper;
• Senior laboratorieassistent Alexandra Dmitrievna Izmalkova.