נושאים בפועל על הגיאוגרפיה. גיאוגרפיה בעולם המודרני

עיצוב, יצירתי עבודה על גיאוגרפיה

מופע רשימה זונושאים של פרויקטים, מחקר ו עבודה יצירתית על ידי גיאוגרפיה לסטודנטים של 5-6 ציונים של מטרה כללית יותר, תוך שימוש באילו אתה יכול לנהל מחקרים מעניינים, שיעורים, פרויקטים על חלקים שונים של גיאוגרפיה.

5-6 כיתה

לְעַצֵב

ליצור תוכנית של שטח של מגרש מסוים של אמנות. Tataurovo.

קליידוסקופ מזג אויר (תמונות, תמונות המתארות מצב מזג אוויר שונה).

מאיפה באים ההרים

היסטוריה של המראה של כרטיס, מצפן, כדור הארץ, צינור pilorous.

בעלי חיים נעלמים. ספר אדום של הרפובליקה שלנו.

שולחן גילוי כרונולוגי.

פרויקט "העתיד של הפלנטה".

בריכות האזור שלנו. איפה נהרות זרימת האזור שלנו? למה מאגרי יבש?

Biocenoses של יישוב שלנו.

תכונות של צמחייה גדל בשטח של Tatahurovo וטרטים סמוכים.

שימוש במשאבים טבעיים של האזור שלנו.

מפת נסיעות (סרט סרט עם תמונות נסיעה עבור מספר רב של כוכב לכת).

צייר ציור המציג כיצד השקפת האובייקט המתקרב לשוב הצופה משתנה (עיצוב שולחן, יצירת דרכים לקבוע את המרחק לאובייקט)

המשחק "Zakopay Klad" או "בחיפוש אחר אוצרות", השימוש במושגים של אזימוט, בקנה מידה, קואורדינטות גיאוגרפיות.

הכן מידע על הניסיון, הממחיש את תנועת המים למחזור (ניסיון התנהגות בנוכחות מבוגרים).

פריסות של צורה שונה של הקלה.

"דואר בקבוק" - דיאגרמה של משלוח אפשרי של דואר באמצעות דפוס של תנועת מים במהלך.

הפקת המכשיר לקביעת הכיוון והחוזק של הרוח, מדידת כמות המשקעים.

השווה את כוכבי הלכת על פי התוכנית: המרחק מן השמש, הגדלים, נפח, מסה, תאורה סאן, הטמפרטורה הממוצעת. לקבוע אילו דפוסים ניתן להקצות מהשוואה זו.

אגדה שקרים, כן ברמז. תופעות גיאוגרפיות באגדות ומיתוסים.

מצב סביבתי של המולדת הקטנה שלי.

תמונות קרטוגרפיות עתיקות (שינויים מעקב בהתפתחות המדע של קרטוגרפיה)

כרטיסי פורטולן מימי הביניים (כרטיסי מצפן) והשפעתם על התפתחות הניווט והקרטוגרפיה.

גיאוגרפיה בסין ובהודו בימי הביניים. קרטוגרפיה סינית והבדלו מאירופה.

השפעת התנאים הטבעיים על התכונות של העם (מסורות, מכס, דת, בגדים, מזון וכו ')

מאיפה באים המים עלי אדמות? האם גיל המים? האם הסיפור של נובמבר ומציאות של מילוי המים?

סודות הטבע. מדוע מזג האוויר ענן קורה לעתים קרובות, אבל זה לא תמיד גשם? למה עננים לא נופלים על הקרקע? שלג בקווי הרוחב הטרופיים או במיתוס?

מחקר

ניסויים המפגינים תהליכים טבעיים ותופעות (תנועת מים במחזור, היווצרות משקעים אטמוספריים, היווצרות של הוריקנים, צונאמי וכו '). ניסיון ניסיון בנוכחות מבוגרים.

קטלוג של מינרלים, אבנים יקרות של מזרח סיביר ואת הרפובליקה של בוריאטיה ..

אוסף סלעים של יישובו.

מחקר: "מערכת אקולוגית של חלקת שטח של יישוב טטורובו"

מחקר: "איך להרוויח מיליון במזבלה?"

עבודה מחקרית "ניהול סביבתי רציונלי"

פרויקט הכרייה, חסימת ליתפוסי.

מחקר "סוגי תנועה קרום כדור הארץ על שטח של סנט טטאהורובו

מחקר עבודה "לוח השנה של אנשים של מזג האוויר" (מסלול התאמת אנשים ייקח על מזג האוויר עם המציאות)

מה ניתן להשיג מים מי ים?

גידולי הרים של האזור שלנו.

האם הר הגעש מתחיל להתפרץ בחצר שלי?

עלה של רוחות האזור שלנו.

יְצִירָתִי

כתיבת אגדה "מסע של כובעים של כובע, peschinki, i.t.d." או "אגדה עלה סתיו, פתיתי שלג, אפריל טיפות, גשם קיץ. " אתה יכול לארגן בצורה של ספר עם שרטוטים, מסנן, מופע בובותאו לפי שיקול דעתך

באופן צבעוני לארגן את "הרכב של scheme הידרוספירה, באמצעות ציורים, תמונות.

ההרכב של "קפטן גשר" גידול על אובייקטים גיאוגרפיים, שבו התכונות שלה יצוין, אבל השם לא ניתן. טופס שרירותי.

אוסף של תשבצים, רץ, שרע עם המילה "גיאוגרפיה" ותנאים גיאוגרפיים אחרים

מילון צבעוני של מונחים למד מושגים. (כלומר עם יישום של ציורים והסבר של מושגים במילונים ובספרי הפניה)

אָנָלִיזָה ספרות בדיונית: "תפקיד הנוף בגלוי של תמונות".

"אני הר געש", משקף את הפעולה ההרסנית והיצירתית של הרי געש.

סיפור: "נסיעה על ידי זמן המכונית", על העבר ואת השטח האמיתי, את התופעה של i.t.d.

סיפורו של אדם ששרד תופעות כאלה כתחנת כדור הארץ, התפרצות הר הגעש.

בחר את המנגינות של מדינות האוקיינוס \u200b\u200bהמתאים במהלך השקט, התרגשות קטנה, סערה, סערה, הוריקן.

"נסיעה במכונית", על השטח העבר והווה, תופעה וכו '.

דיון: "גיאוגרפיה של מיטרופנושקי". להציג שתי נקודות מבט: אני צריך את הידע הזה והם לא כל כך הכרחי בשבילי כידע של ....

5-6 כיתה. משימות נוספות (אינטגרציה עם מתמטיקה).

1 . שימוש בטבלה, בצע לוח זמנים לשינוי טווח האופק הגלוי בהתאם לגובה של מיקום התצפית. (M: Vert 1: 4 000 000, Goriz. 1: 100 000)

P - .. נקודה צפונית של רוסיה 77 * 43 s.sh. ודרום - 41 * 11 s.sh. מצא את אורך המדינה מצפון לדרום.

ללא שם: P- ... אותו משקל יהיה אובייקט על הקוטב ועל קו המשווה.

אחרי כל המקומות הלבנים נעלמו ממפת הארץ, המשימה העיקרית של הגיאוגרפים היתה מחקר של החוקים שעליו מתפתחים הטבע והקהילה של אנשים. והיום בגיאוגרפיה אפשרי תגליות מדהימות חדשות.

אובייקטים וגיאוגרפיים ותהליכים

גיאוגרפיה מחקרים חפצים, תהליכים ותופעות הקיימות על פני כדור הארץ. חפצים גיאוגרפיים מגוונים מאוד, הם יכולים להיות מחולקים לטבעי (הרים ומישורים, ים ונהרות) ויצר על ידי אדם (ערים וצמחים, תחנות כוח ותעלות השקיה). בטבע ובחיים של אנשים, תפקידו של תופעות גיאוגרפיות (אירועים) ותהליכים (שינויים בזמן), אשר מתרחשים סביבנו כל יום נהדר. תופעות גיאוגרפיות רבות הן הרסניות: הרי געש ורעידות אדמה, שיטפונות וגלים, סופות רעמים והוריקנים. גיאוגרפים מאפיינים את מקורם ואת כוחם ההרסני.

הדבר החשוב ביותר ללמוד גיאוגרפיה הוא תהליכי האינטראקציה האנושית והטבע. אחרי הכל, בכל שנה, אדם יותר ויותר חפצים טבעיים, חילוץ מינרלים, לחתוך יערות, מזהמים עם פסולת.

כמה גיאוגרפים מודרניים לומדים את הארץ

כדי ללמוד חפצים טבעיים ותופעות, גיאוגרפים נמצאים בשימוש נרחב על ידי מכשירים שונים. יחד עם המסורתית (, מדחום, ברומטר, רולטה), מכשירים מודרניים (נווטים ומכ"ם, טווחים אלקטרוניים ומעמקים) הופיעו.

במגוון של חיל קרקע, צעד אחר צעד, לאסוף מידע משלחות גיאולוגיות, חולצות מדעיות ימית, בלונים. מומחים בתחומים שונים של גיאוגרפיה ביום לקבל מידע מלווייני החלל. בהתבסס על מידע מגוון זה, כרטיסים אלקטרוניים מודרניים נוצרים, תופעות טבעיות ופיתוח של תהליכים טבעיים צפויים.

למה אדם צריך גיאוגרפיה

פני השטח של הפלנטה שלנו מגוונת ביותר, וגיאוגרפיה מסייעת לנו להבין את הסיבות לגיוון הזה. האדם תמיד התעניין במה מוסתר. והיום, הגיאוגרפיה מאפשרת לנו לראות את העולם בכל גיוון שלה, מלמדת אותנו לנווט בחלל ולהניח את המסלול שלך על ידי מפה גיאוגרפית. אזרחי קרקעות צריכים לדעת היכן ואיך אנשים חיים, יוצרים ערים ומדינות, הופכים את הטבע, להגן ולשמר אותו. למרות העובדה כי הגיאוגרפיה של מדע עתיק, היא עדיין פותחת את העולם המדהים של אומות שונות לפנינו, מציג את המכס והמסורות שלהם.

גיאוגרפיה מודרנית

גבר חוקר את כוכב הלכת שלו חושף את כל אופקים חדשים של ידע. הבארות קדחו לתוך מעמקי תת הקרקע הארצית גילו רק חלק קטן של מזווה תת קרקעי. בתחתית הים והאוקיינוסים, התקני ים עמוקים, בוחנים את תחתית האוקיינוס \u200b\u200bואת העולם הייחודי מתחת למים, מורידים. הם מסתיר אגמים ייחודיים ממדענים. מדי שנה, מדענים מגלים סוגים חדשים של בעלי חיים וצמחים ביערות בלתי עבירים של אמזוניה. גיאוגרפים ברחבי העולם מאחדים את המחקר שלהם בשל האיום של התחממות האקלים וזיהום הסביבה. המשימות העיקריות עם גיאוגרפיה זמנית יודעים, להגן ולהכפיל את העושר של הפלנטה שלנו להעביר לדורות שלהם בעתיד.

עבודות: כל המועדפים בסייע תחרות המורים "פרויקט הדרכה" שנת הלימודים: כל 2015/2016 2014 2014 2013 2013 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2012 2016/2011 2010/2011 2009/2010/2009/2009/2008 2006/2005 / 2006 מיון: אלפביתי על החידוש

• 15 מיתוסים על היפנים

  יפן היא אחד השכנים הקרובים ביותר והמשמעותיים ביותר של רוסיה. הידע שלנו על יפן ואנשיה מכילים לעתים קרובות מיתוסים בלתי סבירים יותר ואגדות מאשר אמת. בעבודתנו, המחברים ינסו לפזר כמה מיתוסים אלה ולהביא אותנו קרוב ליפן כפי שהוא, ולא מה שהיינו לדמיין.

• 7 פלאים

  עבודה זו מיועדת לקבוצה ולשימוש אישי בשיעורים של גיאוגרפיה, היסטוריה, ספרות, MHC וכו '. שנעשו על "גיאוגרפיה של תרבויות העולם". מכיל מידע על נסים קלאסיים ומודרניים של אור. הבית המשותף שלנו - כדור הארץ. שְׁמִירָה מורשת תרבותית - אחת המשימות החשובות ביותר של תושבי כדור הארץ! לכן, מטרת העבודה היא לשחזר את המורשת התרבותית של הפלנטה בפורמט של מצגת מולטימדיה תחת המוטו "ללא העבר אין מתנה!".

• העבודה מספרת על הזוכים בתחרות "7 פלאי רוסיה" שנערך בשנים 2007-2008. בתוכו, אתה יכול למצוא מידע מעניין ואינפורמטיבי על כל זוכות נס: על המקדש של מבורך איסוף, על Peterhof, על Mamaev Kurgan, על אגם באיקל, על הר אלברוס, על עמק גייזרים ועל עמודי התזה.

• על פני האוקיינוסים לאוסטרליה

  מחבר העבודה עושה מסע בהיר באוסטרליה, מציג את ההיסטוריה של פתיחת היבשת, עם ערים גדולות, עם צומח ו fuuna ייחודי. העבודה התבטאה במקוריות ובאטרקטיביות ייחודית של מדינה מדהימה זו, מידע מההיסטוריה, גיאוגרפיה, ביולוגיה שימשה.

• אלכסנדר פון Humboldt - Der Größte Deutsche Gelehrte und reisende

  העבודה הוקמה על ידי הרעיון של A.Gamboldt כמו המדען הגרמני הגדול ביותר, חוקר, נוסע אשר עשה תרומה לא יסולא בפיתוח של מספר מדעי טבע, ואת מייסד כזה דיסציפלינות מדעיותכמו קלימטולוגיה, נוף, גיאוגרפיה פיזית, צמחים גיאוגרפיה.

• הכול על קנדה.

  העבודה מוצגת בצורה של מצגת באנגלית. היא מציגה את ההיסטוריה של קנדה, טבעו, אטרקציות, אוכלוסייה, מסורות.

• אזור אלטאי הוא הפנינה של סיביר

  העבודה מוקדשת לטריטוריה של אלטאי, טבעו המפואר אנשים נפלאים. את המידע והתמונות שספרו על היופי של שטח Altai מוצגים. העבודה מתבצעת באנגלית.

• אוֹסטְרַלִיָה.

  מצגת של אוסטרליה באנגלית.

• חיות בר אוסטרליה.

  אנו מזמינים אותך לטיול לאוסטרליה. אתה יכול ליהנות מהאופי הנפלא של המדינה הזאת ולראות חיות מדהימות.

• קנדה.

  גיאוגרפיה, היסטוריה, אוכלוסייה של קנדה. העבודה מתבצעת באנגלית וניתן להשתמש בה כמו קרקע כפרית.

• קנדה.

  עבודה זו יכולה לשמש בשיעור השפה האנגלית במחקר של מדינות שבהן שפה אנגלית מוכר כמדינה. המצגת תאפשר לך להכיר את קנדה, עם הגיאוגרפיה שלה ומערכת פוליטית.

• קנדה (מים לים)

  תשומת הלב שלך מיוצגת על ידי עבודה של צד שלישי עבודה שבוצעה בצורה של מצגת באנגלית. איורים צבעוניים מאפשרים לך להרחיב את הרעיונות על קנדה.

• קנדה: כאחד ושונה

  עבודה זו היא מסע צבעוני קצר דרך קנדה. במהלך הנסיעה, אתה יכול להכיר את הטבע (נהרות, אגמים, הרים) ובעלי חיים של המדינה, לבקר באזורים שונים שלה, ערים, להעריץ את המראות של אוטווה וקוויבק, טורונטו ומונטריאול ואפילו עם כמה עובדות היסטוריות, ממש כמו סמלים ממשלתיים מדינה.

• קפה בית קפה

  תיאור של הפנים ואת קפה Coffeemann תפריט. העבודה מתבצעת באנגלית.

• קרים הוא המקום של החלום שלי

• עמק המוות.

  הפרויקט נעשה באנגלית בצורה של מצגת והיא היכרות עם המציאות הגיאוגרפית של ארצות הברית.

• Die rolle von deutschland ב der האיחוד האירופי

  העבודה מתארת \u200b\u200bאת גרמניה ועל תפקידה בפעילותה של האיחוד האירופי. העבודה על הפרויקט הראה כי יש צורך לשפר כל הזמן את כישוריו הטכניים, לפתח ישר, להרחיב את אוצר המילים בשפה הגרמנית ולחזור על הדקדוק. מצגת ודוח מבוצעות בגרמנית.

• גלה אוסטרליה.

  העבודה מציגה אחד מדינות מעניינות העולם הוא אוסטרליה. שנעשו באנגלית.

• גלה את ארה"ב.

  עבודה במחקר על המדינה עם מצגת צבעונית של האטרקציות העיקריות ואובייקטים טבעיים של ארצות הברית, סמלים לאומיים וחגים. הנייר מציג מגוון של מפות גיאוגרפיות.

• גילוי אתיופיה.

  עבודה זו מכסה את ההיבטים העיקריים חיים מודרנים אֶתִיוֹפִּיָה. מידע מתקבל מפרסומי הדפסה מקומיים באנגלית.

• לכל מדינה יש ציוני דרך משלו

  מחברי העבודה מזמינים את המסע ומכירים את ההיסטוריה של האטרקציות המפורסמות ביותר של עשר המדינות. עבודה ניתן להשתמש ב 9-11 ציונים ללימודים בכיתות בחירה, כמו גם עבור החידון.

• מזרח או מערב - הבית הוא הטוב ביותר?

• מצרים - כפי שאני רואה את זה

  העיתון מציג מידע מעניין וקוגניטיבי על מצרים ונמצא במרכז התיירות של שארם אל-שיח '. העבודה נעשית באנגלית ומבוססת על הופעות אישיות של התלמיד מטיול לארץ.

• מדינות דוברות (מדינות דוברות אנגלית)

  כיום, אנגלית היא שפת התקשורת הבינלאומית, היא מדוברת על ידי מספר עצום של אנשים ברחבי העולם. בחרנו בנושא זה, כי אנחנו אוהבים אנגלית ואנחנו רוצים לספר על מדינות דוברות אנגלית לחברים שלך, קרובי משפחה, לכיתה. ערכנו סקר של סטודנטים בכיתות החמישיות של הגימנסיה שלנו מס '2 של ולדייבוסטוק, כתוצאה ממנו נודע להם כי גימנסיסטים יש ידע טוב של מדינות דוברות אנגלית.

הוראה

תקנים. באשר לפריט זה - אם יש לך מושג, רשימת סטנדרטים אלה שצריכים להיות נוכחים במבנה הטכני של האתר שלך. אם לא - התייעץ עם מומחה.

ביצועים ונוכחות. בשלב זה, לתאר כמה משתמשים יכולים לעבוד באתר בו זמנית, או בתקופה מסוימת של זמן. כמו כן מציין עם כלי שבו ברצונך לקבוע את הביצועים של המשאב.

בטיחות היא נקודת תוכן חשובה מאוד. תאר את הדרכים הדרושות להצפנת נתונים, ההעברה והאחסון שלהם.

מִמְשָׁק. ביוב ממשק משתמש אלמנטים ודרכים להציג.

על כתיבה זו של התוכן של האתר שלך כמעט הושלם - הראשי תוֹכֶן כתבת את האתר שלך.

וידאו על הנושא

פתק

עצה שימושית

לפני תחילת העבודה עם הקבלן, מסכים איתו על טרמינולוגיה - אחרת זה יכול להיות כי במילה אחת קראת דברים שונים. וזה לא רק כרוך הפסדים זמניים, אלא גם יכול להזיק לעבודה באתר.

מקורות:

• E2E4, אתר

עד כה, יותר ויותר אנשים מבינים כי ללא תרומתם והשתתפותם בחייו של החברה, מעט ישתנה. בעניין זה, מופץ יותר ויותר פרוייקטיםמכוון לפיתוח של החברה האזרחית. אבל, כפי שאתה יודע, אתה צריך להתחיל להתחבר בחברה מגיל צעיר. לכן, הגדלת תשומת הלב משולמת לפרויקטים של ילדים.

הוראה

הפרויקט הוא מכלול של רעיונות, מחשבות ופעולות של כמה מכוונים לטובת קבוצת היעד. מצב חיוני לפעילות הפרויקט הוא קוגניטיבי משותף, יצירתי או משחק, שיש לו מטרות משותפות שמטרתו להשיג תוצאה כללית. בכל פרויקט, כולל, יש לתאר את המטרות, המשימות הנחות על ידי תכנון בשלבים, הפעילויות המיושמות בתוך הפרויקט והתוצאות הצפויות.

ראשית, עליך להגדיר את הבעיה. לשם כך, אתה צריך לחקור את תחום העניין לך, למשוך מומחים לעבודה זו (פסיכולוגים, מטפלים דיבור, מחנכים). ארגונים העוסקים בבעיות של ילדים בדרך כלל כבר יודעים על מעגל האנשים שאליו ניתן ליצור קשר. בנוסף, ישנם אנשים רבים שמוכנים לעקרונות וולונטריים כדי לעזור לך לא רק באיסוף מידע, אלא גם ביישום של פעילויות הפרויקט. בשלב זה, אתה צריך לתאר את הבעיה רחב ככל האפשר, כך המילים שלך למשוך את תשומת הלב של אחרים. החיפוש אחר אנשים מוכנים לעזור הן מבחינה כלכלית והן במונחים של מתן משאבי אנוש, לעתים קרובות תלוי כמה מפורט אתה מתאר את הבעיה ואת הנתיב של זה.

השלב השני כולל כתיבת הפרויקט עצמו. - הגדרת המטרה היא עמדה בסיסית. הכתיבה שלה צריכה להיות מרווחת ולכלול את העמדות העיקריות של פעילות הפרויקט שלך. - צפייה במשימות היא תכנון בשלבים המוצגים בצורה של פריטים. לקבלת כתיבה נכונה, יש צורך להבין באיזה רצף תוציא את הפרויקט. - המשך הלוגי הוא אירועים. יש לבחור אירועים בקפידה עם מורים. את רצף הפעולות שלך, קוהרנטיות ואחריות של מבוגרים - כל זה נקודות מפתחאתה צריך לקחת בחשבון, כך שאתה ואת המשתתפים בפרויקט קיבלו הרבה הנאה ושמחה מתקשורת. הפצה רחבה של פרויקטים של ילדים חשפו את העולם כישרונות צעירים. אמנים קטנים, אמנים, הציגו מספר עצום של עבודותיהם. רבים מהחבר'ה ביקרו פעם בסמינר, לעולם לא לשכוח אווירה חמה, אמינה, ידידותית ודרכי ידע חדשות. פרויקטים הם שיטת עבודה פופולרית מאוד, מעניינת לחידוש שלהם לא רק לילדים, אלא גם למחנכים, שכן הפוטנציאל העצום של הכיוון הזה הוא בלתי נדלה. תודה לאינטרנט פעילויות הפרויקט מקיפה מספר גדל והולך של מוסדות ילדים.

וידאו על הנושא

קבינט גֵאוֹגרַפיָה בתיכון, אתה יכול לעשות הכי מעניין ומושך לסטודנטים - אחרי הכל, הרבה מה מחקרים גיאוגרפיה היא בעצמה ריבית ניכרת. מצד שני, פרטים רבים של העיצוב בכיתה יאפשרו לחבר'ה עם עיניהם כדי לראות מה הם יודעים רק על ידי ספרים.

אתה תצטרך

• - כרטיסים;
• - דיוקנאות של נוסעים;
• - אחד או שניים ארונות עם דלתות שקופות זכוכית;
• - דוגמאות של מינרלים וסלעים;
• - גלוב.

הוראה

קח את זה כבר זמין או לרכוש בקנה מידה וגודל שונה. כרטיסים קטנים יכולים לשמש עזרים חזותיים לשיעורים בודדים, אך כרטיסים גדולים בקנה מידה קטן (שלום, מפה כלכלית של העולם, כרטיס ההמיסל) עדיף להשתמש בעיצוב. לתלות אחד או מיד שני כרטיסים כאלה (פיזית וכלכלית) מעל הלוח, כך שדמויות של הביצים היבשת היו תמיד לפני העיניים שלך מהתלמידים שלך.

מצא את מחסן בית הספר או רכש דיוקנאות של נטל ומטיילים יוצאי דופן (הם מודפסים לרישום באותו אופן כמו דיוקנאות של סופרים ומשוררים מצטיינים מודפסים). אתה יכול למקם חמישה שישה דיוקנאות כאלה ליד הקלפים - מעל הלוח, על אחד שבו פניהם של התלמידים מטופלים במהלך השיעור.

התקן בארונות משרדים או במדפים עם דלתות שקופות - ניתן יהיה להוציא אוסף של מינרלים והרים שונים. ובכן, אם אוסף של מינרלים, סוג של מיני מוזיאון, יהיה ממוקם בחלק הארוך של הכיתה, מאחורי גב התלמידים יושבים במסיבות. שקול אותם יהיה אפשרי במהלך, אבל בשיעורים המוקדש פיזית גֵאוֹגרַפיָהסלעים נפרדים יכולים לשמש עזרים חזותיים.

התקן גלובוס גדול על שולחן המורה - זה יהיה כל הזמן לשמש כמדריך חזותי, בעזרתו ניתן יהיה לבצע סקרים ואימות של ידע של התלמידים. בתותחי המעבדה גֵאוֹגרַפיָה אתה יכול בדרך כלל למצוא כמה גלובס שונים, יש לא מעט מהם בחנויות נייר גדולות. דָבָר גֵאוֹגרַפיָה מאפשר לך לגוון את העיצוב של הממשלה - הפנטזיה של המורה ואת יוזמת התלמידים בהחלט יעזור לה.

מקורות:

• גיאוגרפיה משרד מודרנית
• רישום של גיאוגרפיה הממשלה

דוח הגיאוגרפיה הוא אחד מסוגי העבודה העצמאית, שנועד לפתח מיומנויות מחקריות ויכולת שיטור מידע קיים. זכור כי הדו"ח (בניגוד למופשט) מרמז על נאום ציבורי לפני הקהל, אם כן, ל"הגנה "של עבודתם יש להכין בקפידה.

אתה תצטרך

• - ספר לימוד בגיאוגרפיה;
• - אנציקלופדיה בגיאוגרפיה;
• - כתב עת מדעי בגיאוגרפיה;
• - משאבי אינטרנט;
• - סורק.

הוראה

על ידי בחירת נושא הדוח, המשך לאוסף המידע. חקור מידע בנושא זה נלקח ממקורות שונים (ספרים, כתבי עת מדעיים, משאבי אינטרנט).

התוכנית שהרכבת היא, למעשה, תוכן מוכן. בשלב זה, להפיץ את החומר על פי פריטי מפתח. אם חלק ממקורות, והחלק הוא אלקטרוני, אז יש לך שתי דרכים להעביר מידע לתקשורת אלקטרונית. סרוק את הטקסט, תוך שימוש תוכניות מיוחדות כדי לזהות טקסט (לדוגמה, Abbyy Fineerader, Cuneiform, וכו '), להעביר נתונים ממקורות מודפסים למחשב. בהיעדר הציוד הדרוש, הקלד את הטקסט באופן ידני.

כאשר כל החומר מיוצג בצורה אלקטרונית, המשך לעיבוד ועריכה של הדוח. שים לב כי המהות של צורה זו של עבודה היא לא רק למצוא מידע ומבנה זה. אתה חייב להיות מחקר קטן משלך, או, כפי שהוא מסקנות משלך על ההוראות הנ"ל.

לדבוק בדו"חות אלה לך. אם לא קיבלת הוראות ספציפיות, בצע את הדרישות הסטנדרטיות: "Times New Roman" גופן, גודל 14, מרווח 1.5, למטה.

אם הנתונים המדויקים והמדדים המספריים שלך, לבנות תרשים או תרשים של התהליך המתואר. כלול תמונות, קטנות ותכניות לתוך העבודה שלך. חומרים אלה יביא לך לא רק ציון נוסף, אלא גם תהיה תמיכה חזותית בעת מענה.

לאחר עבד מחדש קורא את הדו"ח המתקבל, לכתוב מסקנה. הוסף מסקנות משלך, ציין מה חדש שלמדת כיצד ניתן להחיל את המידע שהתקבל.

שוב, קרא את הדוח על מנת לאמת שגיאות דקדוק ודיבור.

וידאו על הנושא

לכתוב תוכנית משלך, קצת לדעת קצת שפת תכנות. יש צורך יש רעיון מקורי. חשוב גם להכין את עצמך על העובדה כי זהו תהליך מייגע למדי כי ייקח די הרבה זמן.

הוראה

בחר את נושא התוכנית לכתוב נִספָּח. זה יכול להיות מכוון לפתרון כמה בעיות ספציפיות עם משתמשי המחשב בפנים מדי יום, או להיות תוספת ליישום קיים כלשהו. הכל תלוי אך ורק על הדמיון שלך ופנטזיה.

לאחר מכן כדי ליצור נִספָּחאתה צריך להחליט איזו מערכת הפעלה זה יעבוד. עכשיו מערכת ההפעלה הנפוצה ביותר, או ליתר דיוק למערכת של מערכות, הוא Microsoft Windows. אבל זה לא שווה להברה Mac ו לינוקס. עדיף ליצור כמה תוכנית אוניברסלית שתתמוך אלה 3 מערכות הפעלה עיקריות.

בחר את שפת התכנות כדי ליצור נִספָּח. לכל שפה יש יכולות מסוימות. בהתאם לזה, קל יותר לכתוב את זה או יותר קשה. הזכות הפשוטה ביותר היא Visual Basic. עם זה, אתה יכול ליצור כמה יישומים לגבי הכיוון הצר. שפת התכנות שפותחת אופקים בלתי מוגבלים עבור פנטזיה הטיסה של מפתחים נחשב C + +. כדי ליצור יישומים, אתה יכול להשתמש בחלקים מבניים מוכן של הקוד (יש הרבה החסר באינטרנט) או לכתוב את זה מאפס אם יש צורך כזה.

לפתח ממשק פשוט ונוח עבור התוכנית שלך, כך למשתמשים אין בעיות כאשר משתמשים בו. אתה יכול לקחת ממשק קלאסי מ- Windows או לפתח משלך, יצירת טקסטורות ייחודיות ומילוי. לדוגמה, להפוך את לחצני טופס ייחודי או לבנות ניווט בכמה דרך יוצאת דופן, אבל זה נוח ופונקציונלי מאוד.

לאחר התוכנית מוכנה, תן לזה לבדוק כמה חברים שלך. תמיד בתהליך השימוש, שגיאות עשויות לצוץ, מסתתרים מן המראה הפינוי של היזם. לחסל אותם אם יש כאלה, ורק אחרי זה לתת zinchild שלך לפרסום רחב.

וידאו על הנושא

גודל: Px.

התחל להציג מדף:

תמליל.

1 נושאים של פרויקטים ומחקר עובד על גיאוגרפיה לסטודנטים 9 שיעורים של מחקר עבודה על גיאוגרפיה: 1. משאבים agrollimatic של העיר שלי 2. קומפלקסים אגרו-תעשייתי של האזור: מצב מודרני, בעיות ופיתוח לקוחות פוטנציאליים 3. קרחונים 4. Alps 5 . אמור גדול 6. נופים אנתרופוגניים של העיר 7. צורה אנתרופוגנית של הקלה על שטח המחוז שלי 8. ארל קטסטרופה. גורם והשלכות 9. המשקעים האטמוספריים של כדור הארץ 10. המפלים הגדולים של העולם 11. אגמים גדולים. 12. מטיילים גדולים וגאוגרפיות שלהם 13. מדינות נהדר צמא (מדבריות) 14. מדינות נהדר 15. נצח מרזלוט. אדמה ובולטת טל 16. היחסים בין ההקלה לאופי קרקע יליד. ניהול טבע 17. ההשפעה של פעילות אנתרופוגנית על התחממות האקלים העולמית 18. ההשפעה של גורמים אנתרופוגניים על מצב המים של הכפר 19. השפעת התיירות במים על השינוי באזור החוף של הנהר 20. ההשפעה של גזיפיקציה על הסביבה של האזור 21. ההשפעה של תכונות גיאוגרפיות על הסמלים הלאומיים של המדינה 22. השפעת תקנות גיאוגרפיות על חייהם של אנשים של שטח שלנו 23. ההשפעה של שינוי האקלים על טבע חי 24. ההשפעה של ארטיקי מזג אוויר על בריאותם של אנשים 25. ההשפעה של מיקרו אקלים על בריאות האדם. 26. ההשפעה של שנים רבות של חריגות 27. השפעת מצבו של אישה בחברה על המצב הדמוגרפי במדינה 28. השפעת הפעילות הכלכלית של האדם על מצב הקרקע 29. אפקט צבע גמא. ערים על בריאות תושביה 30. המים הפנימיים של השטח שלנו 31. מים ותפקידה בטבע 32. מים על כדור הארץ 33. המים הם היצור המדהים ביותר של הטבע. נושאים של גיאוגרפיה פרויקטים: 1. מים עריסת חיים 2. מים עושר שלנו 3. בסיסי מים על כדור הארץ 4. מים קדושים מסתורין של הטבע 5. מים. מעמד ותכונות בסיסיות 6. מים: אתמול, היום, מחר 7. משאבי מים של העולם 8. מים לצאצאינו 9. אדים מים באטמוספירה 10. ההשפעה של האדם על האקלים 11. האוויר סביבנו 12. האפשרויות של פיתוח תיירות בעיר שלנו 13. היכולת לפתח תיירות אקולוגית בעיר שלנו 14. תוצאות אפשריות של התחממות כדור הארץ 15. הופעת החיים על פני כדור הארץ

2 16. Vulcan נס של טבע 17. הר געש, ולמה הוא "להבות לנשום" 18. וולקניזם על כדור הארץ 19. חידות וולקניות 20. הרי געש, מיתוסים ומציאות 21. הרי געש ושרמה 22. אוריינות גיאוגרפית של האוכלוסייה (תוצאה של סקר סוציולוגי באזור שלנו) 23. אוריינות גיאוגרפית של תלמידי בית הספר שלנו 24. היבטים גיאוגרפיים של מודרניים בעיות גלובליות האנושות 25. שמות גיאוגרפיים של האזור שלנו (עיר) 26. בעיות גיאוגרפיות של עיור (בדוגמה של הקצה שלנו) 27. גיאוגרפיה היא אמינה ומדהימה. בדיוני מדעי ואמנותי 28. גיאוגרפיה וגיאומטריה של העיר שלי 29. גיאוגרפיה וציור 30. גיאוגרפיה ב סימנים כספיים 31. המונומנטים הגיאולוגיים של הטבע 32. הרלדריה של ערים ומרכזים מחוזיים של אזור 33. מעיל נשק של ארץ יליד 34. גיברלטר 35. לימודי הידרולוגיה 36. לימודי הידרומטרולוגי והידרוכימיים של אגן הנהר 37. הידרוספירה 38. כוח הידרואלקטרי צמחים של המדינה שלי 39. חימר ויישומה 40. גידולי ההר של הסביבה של העיר שלנו 41. עיר העתיד 42. ערים בעולם 43. מיליונר ערים 44. דגל המדינה הוא מראה מוזרה של המדינה. 45. גרניט כמו רוק 46. תנועה של קרום כדור הארץ 47. השפלה קרקע כתוצאה של השפעות אנתרופוגניות (בדוגמה של המדרון של השכונה שלי) 48. השפלה של נהרות קטנים 49. עומס דמוגרפי 50. בעיה דמוגרפית 51. דמוגרפי המצב בבית הספר 52. מצב דמוגרפי באזור שלנו הוא 53. מצב דמוגרפי במדינה שלנו 54. תחזית מזג האוויר לטווח ארוך עבור סימנים עממיים 55. המראות של העיר שלי 56. אבנים יקרות 57. שורשים עתיקים של עיר צעירה. (מסלול טיול בעיר) 58. החיים על קרקע חמה 59. תושבי עמי הרפובליקות לשעבר של אסטוניה, לטביה, ליטא, בלארוס, אוקראינה, מולדובה, ג'ורג'יה, ארמניה ואזרביג'אן 60. תושבי עמי עוֹלָם. יונים של נוודים 61. תושבי המדבר 62. באמצע המינרלים 63. קרקע שמורה 64. הלידה והחיים של הגיאולוגיה באזור שלי 65. רעידת אדמה והתנגדות סייסמית של מבנים 66. רעידת אדמה ואנשים 68. אדמה "בכעס" 69. כדור הארץ: צורה, גדלים, תמונה על מפות

3 70. ערך המים בחייו של כדור הארץ 71. שווי שימור האנדרטה והמורשת התרבותית. 72. מתוך ההיסטוריה של העולם 73. שינוי האקלים 74. שינוי תנאי מזג האוויר בתקופת הסתיו בשלוש השנים האחרונות בעיר שלנו 75. מחקר של המאגר שלנו 76. ללמוד מדינה עכשווית הנהר שלי 77. לימוד טופונים עם בדיקה גיאנקולוגית של השטח של העיר שלנו וסביבתה 78. עובדות מעניינות על מים 79. עובדות מעניינות על דגל המדינה 80. מחקר של האדמה בשטח בית הספר 81. מחקר של הקרקע בסעיף ניסויוני 82. מחקר של כיסוי שלג על שטח של שטח בית הספר 83. לימוד התיירות המודרנית 84. תכונות פיתוח היסטוריות וגיאוגרפיות וחברתיות-כלכליות של פיתוח השטח שלנו במעיל הנשק 85. גורמים היסטוריים וגיאוגרפיים בסמלים בולים של ערים ואזורי האזור שלנו 86. טיול היסטורי וגיאולוגי במרכז העיר 87. היסטורי ותרבותי מונומנטים של המחוז שלנו 88. היסטוריה של קרטוגרפיה 89. היסטוריה של המצפן 90. היסטוריה של פתיחת כביש הים הצפוני 91. היסטוריה של הפיתוח של המולדת הקטנה שלי הכפר שלי 92. נעלם ארץ 94. טיפות מים בעולם האוקיינוס \u200b\u200b95. מזג האוויר Vergies 96. Carsh 97. Karst תהליכים באזור שלנו 98. מפת העולם על ארוחת הערב שלנו 99. קרטוגרפיה 100. רייטס ריינס 101.Clad בכדור הארץ 102.clad תחת רגליים 103 . סיווג של טורנדו ו כספומט תופעות Osport המשויכת אליהם 104.Climat 105.Climal של העיר שלנו ואת השפעתה על תחבורה 106.Climatic שינויים באדמה ובריאות האדם (על דוגמה של מחלת לחץ דם) 107. תנאי אקלימיים של עיר גדולה וסביבתה על ה דוגמה של העיר שלנו 108.Complete תיאור הנהר שלנו 109.Qosmatic מחקרים של חורבן של יערות 110.Kray, שבו אני חי 111.Some אזעקה 112. Crystals. תפקידם בטבע ובחיים של אדם 113.cars של כדור הארץ 114. בוקר עירוני של העולם 115. "מי אנחנו, מה אנחנו?" סטודנט מפקד 116.leshda כדרך ללמוד את ההיסטוריה והגיאוגרפיה של קצה יליד 117. צריפים של כוכב הלכת שלנו 118.Marsrouth חיפוש עבור קפטן גרנט (על פי הספר Zh.verna "ילדים קפטן גרנט") 119.Minerals של שלנו מחוז 120.Mir אבן ואת העבר החי של כדור הארץ (בדוגמה של סלעים ומאובנים) 121.Mir Toponyms: בעבר בהווה 122. שלהם, שבו אנו חיים 123. Malaya malaya מולדת

4 124.Navaage: בעבר ובעתיד 125. גורמי פלט וסיכון בעיר שלי. 126.g. אותות בתנאי האקלים העכשוויים. 127.Newing של המדינה שלנו 128. לא רגיל שלג 129. חירום בעלי חיים של העולם 130.The המונומנטים המודרניים של העיר שלנו 131.Transmitter מקורות אנרגיה. 132.Neft וגז. 133.Neft וזה תפקיד בחייו של אדם 134.Neft טבעי עושר 135.Vrag: אסון עבור העיר או העיטור שלו? 136. מבוא הרים 137.Anched שרשרת "הרי געש" 138. מקור אחר של החיים 139.OSONE ו ירידה של שכבת האוזון 140.camency, נמצא בשטח של 141.Okean ומשאבים שלה 142.Okeans ותושביהם 143. אוקייים והים על פני כדור הארץ לא לשווא 144.Okees של כדור הארץ 145.The מערכת ובריאות האדם 146. קביעת גובה השטח מעל פני הים באמצעות לחץ אטמוספרי. .147 קביעת תכונות אדמה 148. אוריינטציה באזור 149. טריטוריות טבעיות מוגנות אפשריות של המדינה 150. שטחים טבעיים מוגנים מאוד של העולם 151. מהו הרוח נושבת 152. איפה הקשת מופיעה בשמים? 153.Freamed שטחים טבעיים וצמחים 154. הערכה של המדינה האקולוגית של הנהר 155. העיר של העיר נאמר 156. אופי אופי של קצה שלי של 157. פארקים של העיר שלנו 158.peter. מערות שלום יפה 159.Provers. מערה יפה של המדינה שלי 160.Pogoda וסימני פולק 161.The הקרקע מים של כדור הארץ 162.Quests העולם במסע 163. מאובנים מאובנים 164. מאובנים מאובנים שטח 165. מאובנים מאובנים של האזור שלנו 166.grebores ומינרלים 167. של הנהר שלי 168. קרקע בתהליך הביוספרה. ניתוח השוואתי של קרקעות העיר והאזור לפי מידת ההשפעות האנתרופוגניות. 169.First Storeroom Earth 170. חלק Poocible של בית המשפט של החיים 171.Dels, מסורות, מנהגים של עמים של רוסיה 172. ההגבלות על העולם של הרי געש, צונאמי רעידות אדמה 173.Friends ומוריד 174.Rרי של הארקטי ו Antarctica: קווי דמיון והבדלים 175.Gout של קרקע יליד 176. Rroda קטסטרופים 177.Roda גז 178.The האקלים שינוי

5 179.Bell תוחלת החיים 180.Beques של שימור של יערות 181.Prognosis של מזג האוויר על שלטים 182.Food בעיה 183. הגיאולוג הספייני 184. World Wildlings של העולם 185.The הצופה באזור שלנו 186. דאגה על ערים ומדינות 187. מחשב נייד במולדת קטנה 188. לנסוע דרך המדינה יליד 189. הפוך על ידי הטריטוריה יליד 190. גדל בשלושת הים 191. Eranynins והרים 192. פיתוח תיירות באזור שלי 193. ההשקעה במדינה סמליות של מדינות 194.Thissession ובעלי חיים בעולם של Heraldry 195. בפועל עולם חיות אזור יער 196. שימוש רציונלי של משאבי מים 197.Rexis של האזור שלנו 198.Rerase משאבים של האזור שלנו 199.Relph השדה שלנו 200.Stones בקרבת הכפר 201.PS של ארץ יליד 202.Read כדור הארץ 203. קורא מים מלח 204.Russian שמות על העולם 205. המקומות היפים ביותר של העולם הם 206. aserving ברק 207. האוקיינוס \u200b\u200bהארקטי חירום. היסטוריית לימוד 208. אי פעם דרך הים 209. יחיד לוקר תליונים 210. טופונים ריבועים 211. המדיניות הדמוגרפית המודרנית של המדינה 212. השיטות המודרניות של הכיוון של 213.Security של כדור הארץ תחת הגנת האנושות 214.Soproviki תחת רגליים של 215. אנרגיה סולארית, בעיות פיתוח 216. Leclipse סולארית ושינוי תנאי מזג האוויר 217. שעון השמש 218.Scape נהרות קטנים 219.Sevelopment מאפיינים של וולקניזם מודרני של איסלנד ו Kamchatka 220. אסונות Fighhygenic 221.Sholes של העולם 222. לחימה תופעות טבעיות והסיבות שלהם 223.Reans CIS 224. מבנה הקרום של כדור הארץ 225.Con הם גזעים? היסטוריה ותחזית 226. של חול 227.Teine שלג וקרח 228.Things snowflakes 229.Topimic לקצה שלנו 230. אין מזג אוויר גרוע 231.ubanization. עיר כמו אובייקט של לימוד 232.Factors המשפיעים על מזג האוויר 233.Phenologic תופעות ב חי ודומם טבע 234.Flag כוכבי הלכת כדור הארץ

6 235.Form של כדור הארץ 236. אבני צבע של אוראל 237. מה מפורסם במקום שבו אני חי 238.What יחליף את החץ מצפן? 239. מהו שמן זה וכיצד הוא נראה על פני כדור הארץ? 240. מה הופך את הביצות בעצמם? 241. מהם הרי געש? 242. האבולוציה של הביוספרה 243. האבולוציה האלקטרונית 244. כלכלית ומאפיינים גיאוגרפיים של המדינה 245. Elbrus 246.Energy של העתיד 247.Tenegographical של המשפחה שלי.

תכנית של מבחן היכרות על גיאוגרפיה 1. מקורות של מידע גיאוגרפי. 1.1 תוכנית השטח. מפה גיאוגרפית. הפרמטרים העיקריים שלהם ואלמנטים 1.1.1 השוואת המאפיינים של גיאוגרפי

2.2.2.6. גיאוגרפיה גיאוגרפיה של מקורות כדור הארץ של מידע גיאוגרפי פיתוח של ידע גיאוגרפי של כדור הארץ. פיתוח של רעיונות של אדם על העולם. תגליות גיאוגרפיות יוצאת דופן. שלב מודרני

תוצאות התפתחות מתוכננות עבודה בפועל הידור על בסיס תוכנית החינוך הכללי הבסיסי בגיאוגרפיה של 6-9 המעמד של מוסדות החינוך הכללי. גיאוגרפיה של רוסיה. ו

1 תוכנית מבחן היכרות על הגיאוגרפיה. תוכן בסיסי של הגיאוגרפיה של כדור הארץ R A D L. מקורות של מידע גיאוגרפי גלוב. רשת תואר. מקבילים. מרידיאנים. קואורדינטות גיאוגרפיות:

תוכנית גיאוגרפיה לסעיף כיתה 6 "גיאוגרפיה. כדור הארץ "(A.A Lobzhanidze) 68 (34) שעות לימוד" גיאוגרפיה. כדור הארץ "זהו הראשון של החלקים העצמאיים במערכת הגיאוגרפית.

הערה הסבר "מיקום גיאוגרפי" כיתה 6 תוכנית זו מתבססת על: תוכנית המחבר L. V. Makartseva ו- R. V. Markina עבור כיתה 6 של בתי ספר תיכוניים. Saratov

משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית FGBO VPO "Penza אוניברסיטת המדינה»מכון פדגוגי VG תוכנית בלינסקי של בחינת הכניסה לגיאוגרפיה פנזה,

הערה הסבר תוכנית עבודה זו נמשכת על בסיס: תוכנית למופת של חינוך כללי בסיסי על גיאוגרפיה גיאוגרפיה "(שיעורי השישי VII) / שפורסם באוסף של רגולטורי

האוקיינוס \u200b\u200bהאוקיינוס \u200b\u200bהאוקיינוס \u200b\u200bשל כדור הארץ היחס בין גברים ונשים עמים. שפות. הדתות הערכה של מצב סביבתי שוויץ מדע מקומי 1/12 הרי געש. גייזר. חם ספרינגס תמונה להתעלם

אני מבוא 1.1. כתוצאה מחקר הקטע, התלמידים צריכים להבין את המוזרויות של השלב המודרני של התפתחות המדע הגיאוגרפי, אובייקט, נושא, מבנה, שיטות ומקורות גיאוגרפיים

מוסד חינוכי תקציבי עירוני "בית ספר חינוך כללי כללי 4" בלגורוד "מוסכם" מנהל מו רוגול L.I. פרוטוקול 1 מתוך "28" אוגוסט 2015 "הסכים" סגן

1. הערה הסבר תוכנית העבודה נמשכת על בסיס תקן המדינה הפדרלית, תוכנית למופת של החינוך הכללי (מלא) ותוכנית של האמצע (מלא) כללי

תוכנית עבודה הסבר עבור גיאוגרפיה עבור כיתה 7 מבוסס על - תָכְנִית בתי ספר. - גרפיקה שנתי אימון לוח שנה - OOP LLC, MBOU "Lyceum 9" תוכנית מדגם שפותחה על ידי

נחשב בפגישה של MO "אני טוען" פרוטוקול 1 מתאריך אוגוסט 24, 2015 MBOU "Lyceum" IOC 2 "" מאומת "סגן מנהל OIO. מנהל Sverdlov V.Ya. Shaforetova M. M תוכנית עבודה לגיאוגרפיה 2015

לוח הזמנים של החלק המעשי של שם העבודה של סוגי העבודה 1 רבעון 2 ליטר 3 רבעון 4 רובע (כמות) (מספר) (מספר) (מספר) עבודה מעשית 2 3 3 3 הסבר

סָעִיף. הערה הסבר תוכנית העבודה על הגיאוגרפיה מבוססת על הרכיב הפדרלי של תקן חינוכי של המדינה של החינוך הכללי הבסיסי, תוכנית משוערת עבור

תוכנית עבודה הסבר על נושא חינוכי גיאוגרפיה נמשכת לסטודנטים בכיתה 7 על בסיס מסמכים רגולטוריים: 1. החוק הפדרלי "בחינוך בפדרציה הרוסית".

סוכנות פדרלית לחינוך המדינה מוסד חינוכי של חינוך מקצועי גבוה Novgorod המדינה אוניברסיטת בשם ירוסלב חכם המחלקה לגיאוגרפיה,

מורה: Tsygankova I.N. אימייל: [דואר אלקטרוני מוגן] סקייפ: Irinatsygan73 תכנון thematic עבור העולם הסובב לסטודנטים של למידה התכתבות. חיצוני. כיתה 2. עבודה בפועל

Municipal תקציבי כללי חינוך מוסד גימנסיה 39 "קלאסי" עירוני מחוז טוליאטטי עובד על גיאוגרפיה 6 מחלקה מספר שעות: כללי: 34 שעות בשבוע: 1 שעה Ukk

כיתה 5 בנק משימות. מודול 2. מיני 1 כדור הארץ שלה מבנה פנימי 1. לקבוע איזו מההצהרות הבאות נכונות, ומה לא בסדר? אני אצביע על IT East Innost B או Lodge Nost B אפשרות

תעודת טכנולוגיית חומר, תמיכה חינוכית, טכנולוגיית מידע בתהליך החינוך P / P פריט מיושם תוכנית 1. תוכנית גיאוגרפיה למוסדות חינוך כללי

1. מטרות ומטרות של משמעת מטרת לימוד המשמעת "אקולוגיה" היא להבטיח את הידע של הידע בתחום התהליכים הסביבתיים, הביוספרים הדרושים ליישום מוצלח של פעילויות מקצועיות;

מוסד תקציבי עירוני "Ovsyannikovskaya בית הספר התיכון" אוריאולסקי מחוז של אזור אוריאול "נחשב" בפגישה של פרוטוקול מורים מו

תוכנית עבודה הסבר להגנה בגיאוגרפיה בכיתה 7 היא הידקה על בסיס המרכיב הפדרלי של תקן המדינה החינוכי של החינוך הכללי המשני על הגיאוגרפיה של הבסיס

תוכנית העבודה ההסברת נמשכת בהתאם למסמכים רגולטוריים: - חוק פדרלי "בחינוך בפדרציה הרוסית" מיום 29 בדצמבר 2012 273-фЗ. - מצב חינוכי

המדינה מוסד חינוכי תקציבי בית הספר החינוכי הממוצע 121 "מוסכם" "אישר" 2013. I.o.direrer gbou sosh 121 smatlev v.s. תוכנית עבודה על גיאוגרפיה של גיאוגרפיה 7 "גיאוגרפיה

משימות על גיאוגרפיה כיתה 6 (חיצוני). 2012-2013 שנת בית הספר מורה: Prokhorov אולגה Ivanovna דואר אלקטרוני: [דואר אלקטרוני מוגן] החצי השני של מקורות הידרוספרס של מים מתוקים עלי אדמות. מקור המחתרת

מוסד חינוכי כללי ייעודי "בית ספר כללי משני 18" נחשב בפגישה של פרוטוקול מדעי הטבע SMO 1 מתוך 29.08.2016. מוסכם NMS Protocol 1 מתוך 08/30/2016

מצגת בנושא האקולוגיה של הביוספירה של כדור הארץ היא מדע האינטראקציה של יצורים חיים, בינם לבין עצמם ועל הסביבה. ביומסה היא המסה של כל האורגניזמים החיים על פני כדור הארץ. גורמים אביווטים הם גורמים

עיריית "Gurievsky העיר מחוז" כל הרוסי אולימפיאדה תלמידים על גיאוגרפיה (שלב בית הספר) 2016-2017 בית הספר כיתה 7 מספר מרבי של נקודות 56 זמן ביצועים 1.5

משרד החינוך והמדע של רוסיה הפדרלית המדינה תקציבית מוסד חינוכי של חינוך מקצועי גבוה "Nizhny Novgorod המדינה אדריכלי ואוניברסיטת בנייה" (NGNGASU)

נספח לתוכנית העבודה לוח שנה - תכנון תכנון של חומר חינוכי לשנת 2013-2014 שנת הלימודים: מחלקה עולמית: מורה דו-ממדי ואסיליבא. מספר שעות בשנה: 68 H כמות

"פרפר על המפרץ" הערה ההסברה תוכנית עבודה של פעילויות מחוץ לבית "פרפר מעל המפרץ" עבור 4 כיתות שפותחו על בסיס המרכיב האזורי של הלימודים הבסיסיים לחינוך כללי

גֵאוֹגרַפיָה. שיעור התחלה (כיתה 6, 3 שעות) הערה ההסברה התוכנית של קורס זה מוכנה בהתאם לתקן החינוכי לגיאוגרפיה ולמחק באופן מלא את הרכיב הפדרלי.

מתואמת על ידי מנהל המועצה הפדגוגית Maura "Lyceum 5" פרוטוקול מ 20 גרם. N.Notovkov 20 גרם. התוכנית של מועדון התיירות והמקומי "אני אוהב אותך את ארץ היקר שלי!" Perm-2014 הסבר

Chow VPO "המכון לכלכלה, ניהול וזכויות (קאזאן)" קבלת דלפק הקבלה תוכנית משמעת היכרות "גיאוגרפיה" קאזאן 2013 שהונפקו בהחלטת הקטע של המועצה המתודולוגית

הערה הסבר על ידי מסמכים רגולטוריים להכנת תוכנית העבודה הם: תוכנית חינוכית בסיסית של מוסדות חינוך כללי של הפדרציה הרוסית, אושרה לפי סדר משרד החינוך

הוצאה לאור ומסחר תאגיד "דסקוב ו K\u003e ס 'א. קולסניקוב אקולוגיה מדריך ההדרכה מתקבל לאגודה ההוראה והמתודולוגית בחינוך האוניברסיטאי הקלאסי של הפדרציה הרוסית הדרכה

הערה הסבר תוכנית עבודה בגיאוגרפיה מבוססת על: תקן של חינוך כללי בסיסי בגיאוגרפיה (רמה בסיסית) 2004, 1089 תוכנית למופת של חינוך כללי בסיסי.

תוכנית עבודה בגיאוגרפיה כיתה 7 הסבר הערה תוכנית זו פותחה על בסיס של תוכנית מיוחד (תיקון) חינוך כללי בית הספר VIII בעריכת V.V. Voronkova,

X. דרישות מינימליות לצייד מוסדות חינוך כללי ליישום OOP של החינוך הכללי הראשי בגיאוגרפיה של שמו של אובייקטים ואמצעים של טכנולוגיה מהותית

"טבע של רוסיה" משחק לסטודנטים 8 כיתות מחבר: מורה גיאוגרפיה Ducareva Anna Stanislavovna 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 5 5 מיקום גיאוגרפי 1 ציון ריבוע של רוסיה

ניהול העיר של הוועדה Murmansk על החינוך העירוני תקציבי מוסד חינוכי Murmansk תיכון בית הספר 44 MediaMatk הממשלה גיאוגרפיה 1. אלקטרונית

מוסד חינוכי תקציבי "בית ספר תיכון 2 ג 'Mednogorsk" פרוטוקול מוסכם של המועצה הפדגוגית 8 מתאריך 29 באוגוסט 2016 אושרה סדר 228 מתאריך 09.2016.

השפעה אנושית על האווירה מרצה: Soboleva Nadezhda Petrovna, פרופסור לקשר של KAF. מאזן הגז של האטמוספירה הקימה הרבה לפני שהאנושות הופיעה האנושות כתוצאה מפעילותה

מוסד חינוכי תקציבי העירוני של העיר אבקאן "בית ספר תיכון 12" נחשב בפגישתו של פרוטוקול SMO 20_G סגן מתואמת מנהל OIO 20_G. אושר

המוסד החינוכי הכללי העירוני Gribanovskaya בית הספר לחינוך אושרה על ידי מנהל בית הספר מתודולוגי של בית הספר לשילוב של G.V. Rodchenkov 1 מ 30. 08. 13g. להזמין

הערה הסבר תוכנית העבודה מתפתחת על בסיס המרכיב הפדרלי של תקן חינוכי של המדינה של החינוך הכללי המרכזי שאושר על ידי צו של משרד החינוך של רוסיה

מבחן סיבוב 1. ראשון טיול ברחבי העולם משלחת הושגה: א) ספרדית ב) פורטוגזית ג) אנגלית ד) רוסית 2. זווית הנטייה של הציר של כדור הארץ למישור אורביט היא: א) 0 0 ב) 33.5

שיעור: הידרוספירה של כדור הארץ. מורה לביולוגיה של האוקיינוס \u200b\u200bהעולמי: Prit E.S. מטרה: - ללמוד את הידרוספרה של כדור הארץ; - להחדיר יחס זהיר כלפי מים - כדי להרחיב את הידע על משמעות המים בטבע - לפתח

הערה הסבר שתוכנית העבודה מבוססת על תקן המדינה הפדרלי של חינוך כללי (מלא) ברמת הבסיס ובתוכניות הלימוד הפדרלית, תוך התחשבות בחשבון

את הטקסט של השאלה 1 מה מחקרים את אובייקט "אקולוגיה גלובלית" שם הבדיקה: בדיקות על המשמעת "אקולוגיה גלובלית" המיועדת לתלמידי המומחיות: אקולוגיה, 3 קורס 2 באיזו שנה התקיימה

תוכן היקר! ... 10 הקדמה ... 11 מבוא. אֵקוֹלוֹגִיָה. סקירה קצרה של הפיתוח ... 13 1. הנושא והיעדים של האקולוגיה ... 13 2. ההיסטוריה של התפתחות של אקולוגיה ... 17 3. ערך הסביבה

Semchuk Irina Mikhailovna מורה שיעורים ראשוניים מוסד חינוכי עירוני בית הספר התיכון 40 אזור טיאומן. מר כירורג לבדוק עובד על הסביבה