Skriv et brev til din favoritteventyrkarakter fra en jente. Hvordan skrive et essay "Brev til en litterær helt": metodikk, tips, prøve. En appell til heltens barndom og ønsker. Fortsettelse

Brev til en litterær helt

Jeg kan ikke annet enn å uttrykke min indignasjon til deg, Vera Nikolaevna. Dette kan være grusomt av meg, men hver person har rett til sin egen mening, og jeg vil at du skal vite det, til tross for smerten det kan forårsake deg.

Du er en grusom kvinne som ikke ønsket å forstå følelsene til personen som forgudet deg. Han elsket det opphøyde, rene, platonisk kjærlighet, bøyde seg for deg. Tross alt, kanskje denne kjærligheten ville belyse deg livsvei, Dette er den typen kjærlighet du ventet på.

Tross alt ønsket du å bli elsket; du vil ikke nekte for at du noen ganger hadde sprø tanker om muligheten for å svare på denne ujordiske kjærligheten? Men hva holdt deg tilbake? Anstendighet? Lojalitet til mannen din? Fordømmelse fra pårørende? Nei, frykt! Ja, ja, akkurat frykt. Du var dødelig redd for å endre måten å leve på, monotonien du elsket. Og hva har du oppnådd? Du drepte denne kjærligheten, du drepte din beundrer. Det er som om du trykket på avtrekkeren selv.

Du angret selvfølgelig og tenker nå ganske ofte på hvordan livet ditt ville blitt hvis du hadde reagert på hans edle kjærlighet. Men nå er det for sent, det er ingen vei tilbake, og du vil stille deg selv dette spørsmålet hele livet, og hans død vil ligge på din samvittighet. Kanskje jeg tar feil. Jeg har ingen rett til å fordømme deg, men likevel fordømmer jeg deg for å gå glipp av din eneste sjanse i livet - å bli elsket. Men du tok ditt valg.

Referanser

For å forberede dette arbeidet ble materialer fra nettstedet http://ilib.ru/ brukt

Nominasjon «Brev til min elskede litterær helt»

Brev til Yushka fra A.P. Platonovs historie "Yushka"

Hei, Yushka!

En ukjent jente skriver til deg fra den fjerne landsbyen Orekhovo, Kursk-regionen, Kastorensky-distriktet.

Jeg heter Dasha. Jeg er en vanlig jente. Jeg bor hos mamma og pappa. Jeg har en veldig god vennlig familie.

Jeg studerer i 7. klasse. Det er 14 personer i klassen vår. Ikke bare russiske jenter og gutter studerer i klassen, men også elever med tyrkisk nasjonalitet. Vi er alle veldig vennlige med hverandre. Noen ganger kan vi imidlertid krangler, men vi glemmer veldig raskt klagene våre. Vi løser alle våre problemer sammen, jobber sammen om en vanskelig oppgave, og tar del i at arbeidskraften lander sammen. Generelt gjør vi alt sammen.

Jeg møtte deg, Yushka, ganske nylig, da jeg leste A.P. Platonovs historie "Yushka". Denne historien rørte meg til kjernen. Jeg kunne ikke engang forestille meg at det kunne være så mye ondskap i verden. Jeg, Yushka, synes veldig synd på deg. Jeg skammer meg over de barna som såret deg. Sannsynligvis forklarte ikke foreldrene dem at de skulle behandle de eldste med respekt. Du, Yushka, tilgi dem. De vil vokse opp og innse at de ikke hadde helt rett. Men, ok... barn. Hva med voksne? De voksne overrasket meg rett og slett. I mitt liv har jeg aldri sett en voksen behandle en annen så skamløst. De har sannsynligvis mange egne problemer som de ikke kan løse, og derfor tar de ut all ondskapen som har samlet seg i sjelen deres på deg. Tilgi dem også. De gjør dette ikke av ondskap, men av hverdagslig fortvilelse.

Kjære, Yushka! Jeg er stolt av deg! Jeg er stolt over at du bærer høyt ditt stolte navn - mann. Du har ikke mistet de beste menneskelige egenskapene, som vennlighet, raushet, beskjedenhet, ønsket om å komme en person til unnsetning når som helst. Tross alt er ikke alle i stand til å ofre seg for en annen persons skyld. Og du er dyktig! Du, som ofret deg selv, hjalp en foreldreløs jente til å overleve, få en utdannelse og viste ved ditt eksempel hvordan du behandler mennesker. Hun, som deg, elsket mennesker og behandlet dem. Hun forlot aldri landsbyen der du bodde. Ditt hjemland har blitt hennes hjem.

Jusjka! Du er veldig lik en jeg nylig leste om. Dette er doktor - Fyodor Petrovich Gaaz. Han var tysk av nasjonalitet. Men han bodde mesteparten av livet i Russland. Han var lege og hadde denne tittelen høyt. Han tenkte aldri på seg selv, men bare på andre. Han hjalp de fattige, ydmyket og fornærmede fangene. Jeg tok aldri betaling fra noen for arbeidet mitt. Han, som deg, oppdro en annens barn, bare en gutt. Og da Haaz døde, reiste vanlige fattige et monument på graven hans og skrev på det: «Skynd deg å gjøre godt før det er for sent...».

Jeg vil at disse ordene skal bli mottoet til enhver person. Selv om ikke alle, så flertallet. Dessuten er verden så alarmerende akkurat nå. Mennesker! La oss gjøre flere gode gjerninger. La oss være mer tolerante overfor hverandre. La smilene dine gjøre deg lysere.

Og du, Yushka, tilgi oss. Tilgi oss for vår hjerteløshet, følelsesløshet og uhøflighet. Beklager! Jeg ber deg om tilgivelse fra hele vår generasjon.

Kjære elskere av litterær lesing! Sikkert, mens du leste arbeidet til denne eller den forfatteren, opplevde hver av dere positive eller negative følelser overfor en bestemt helt, og vurderte hans posisjon som riktig eller omvendt, fordømte ham. Kanskje en av dere ønsket å fortelle ham noe eller spørre ham, men hadde ikke en slik mulighet. Så nå er det mulig! I år for kino inviterer sentralbiblioteket i byen Kuibyshev deg til å delta i arrangementet "Brev til en litterær helt" fra boken du leste, som filmen ble laget på. Som et resultat vil det bli laget et album med brev til litterære helter.

Litterære album var populære på 1700- og 1800-tallet. Slike album var familiens ansikt - på den første siden, ved siden av navnet på eieren, var det vanlig å skildre familiens våpenskjold eller motto. Dikt av populære forfattere ble spilt inn i album, egne komposisjoner, samt seremonielle dedikasjoner og sitater fra kjente verk. Albumtradisjonens storhetstid kom på 1820-1830-tallet, da albumet ble fra en metode for kreativitet innen familien til et fasjonabelt faktum av sekulær kultur. Det hjemmekoselige kammeralbumet fra 1810-tallet ble erstattet av den seremonielle typen album i et utsøkt dekorert fløyels- eller satengbind, som skulle demonstrere eierens raffinerte kunstneriske smak.

Kampanjeperiode

• 5. mars - 10. april 2016– vi lager et brev til en litterær helt og plasserer verkene våre i en generell presentasjon.

• 15. april 2016- oppsummere resultatene av handlingen.

Arrangører

• Kommunal statseid kulturinstitusjon Sentralisert biblioteksystem i byen Kuibyshev

Konsulent

Koordinatorer

• Vasina Anastasia skriv til meg

Hvem kan delta

Alle er interessert

• skolebarn,
• bibliotekarer,
• lærere,
• foreldre.

Hva vi gjør

• Registrer deg som deltaker i aksjonen i den aktuelle delen på denne siden. Hvis du ikke har registrering på WikiSibiriaDa-nettstedet, registrer deg (Hjelp: Registrering) og lag en personlig side.
• Velg en bok som en film eller tegneserie er basert på. Velg illustrativt (tegn en bokkarakter, skann et bokomslag, ta et bilde med favorittboken din, ta et bilde av en litterær karakterleke) og video (finn en filmatisering, en tegneserie, lag en video).
• Håndverk av litterære helter laget av deltakere fra alle materialer er velkomne! Forfatterens verk skal fotograferes og brukes som illustrasjonsmateriale.
• Forbered teksten til et brev for en litterær helt. Det kan være poesi og prosa.
• Reduser bilder i et hvilket som helst bildebehandlingsprogram (opptil 800 px i bredden), last opp videoen til YouTube
• Fyll ut lysbildet generell presentasjon. På lysbildet kan du plassere et bilde av en litterær helt, en forfatters video, en lenke til en filmatisering av en bok eller teksten til et brev til en litterær helt. Hver deltaker kan legge til generell presentasjon ikke mer enn 3 lysbilder.

OBLIGATORISK BETINGELSE: fotografier må være opphavsrettsbeskyttet! Du kan bruke fotografier laget av familiemedlemmer eller venner, med obligatorisk attribusjon.

• Merk de opprettede lysbildene.

Deltakere i aksjonen

Deltakere av handlingen installerer en brukerboks på sine personlige sider. For å sette inn, skriv ((:Brukerboks:Brev til en litterær helt))

Registrer deg for å delta i kampanjen. Ta med navnet på biblioteket eller skolen i parentes. Legg til navnet på byen eller landsbyen.

1. Vasina Anastasia (MKUK "CBS")
2. Rodkina Yulia (biblioteket til MBOU ungdomsskolen "Skole nr. 161 i Samara")
3. Vasiliev Alexey, 3 "A" klasse (MBOU ungdomsskole nr. 161, Samara)
4. Sofia Perova, 3 "A"-klasse (MBOU ungdomsskole nr. 161, Samara)
5. Kiseleva Arina, 3 "A" klasse (MBOU ungdomsskole nr. 161, Samara)
6. Danilochev Egor, 3 "A" klasse (MBOU ungdomsskole nr. 161, Samara)
7. Svetlana Abramova
8. Galina Vorontsova
9. Olesya Saygusheva (Cherepanov barnebibliotek, Novosibirsk-regionen)
10. Zakharenko Polina
11. Vanyukhina Ekaterina (biblioteket til MBOU LPPG Samara)
12. Irina Sadovaya
13. Shemelina Alina (biblioteket til den kommunale utdanningsinstitusjonen ungdomsskolen "SKOLE nr. 3 i landsbyen Mogoituy")
14. Vera Mikhailovna Filippova (MBUK TsKiBO landsby P-Pokrovka landlige modellbibliotek)
15. Alena Ivanovna Maslovskaya (MBUK "Starouzelinskaya" bygdebibliotek)
16. Enhornet Svetlana (barnebibliotek nr. 3 oppkalt etter Vasily Kuznetsov, Chelyabinsk)
17. Vitalina Kairo (MBOU CHSOSH nr. 1)
18. Chizhova Marina Borisovna (sjef for PCPI, sentralbiblioteket til Bogorodsk republikanske sentralbiblioteket i Nizhny Novgorod-regionen)
19. Alina Tilyukina
20. Svetlana Bukhmiller (Vodino bygdebibliotek)
21. Fuflygina Natalya (biblioteket til Federal State Budgetary Education Institute of Sports and Culture ved Russlands innenriksdepartement, Samara)
22. Safonova Elena
23. Fedya Ankudinov (barnebibliotek-filial nr. 3 i Berdsk)
24. Nabochenko Elena (CDB MBU "CBS Karasuk district NSO")
25. Lemkin Roman (biblioteket til Sakhalin regionale barnebibliotek: team av lesere)
26. Koryagina Anastasia (biblioteket til Sakhalin regionale barnebibliotek: team av lesere)
27. Marina Butusova (Sentralt regionalt bibliotek i Moskva bysentralbibliotek, Spassky-distriktet, Nizhny Novgorod-regionen)
28. Zakharenko Elena (Barnebibliotek - filial nr. 3, Berdsk)
29. Petrov Maxim
30. Natalya Sergeevna Surkova (Novosibirsk regionale barnebibliotek)
31. Sofia Biserova
32. Isakova Daria
33. Lyudmila Morozova
34. Penyushkina Oksana (MUK "CBS" Zheleznogorsk, Kursk-regionen)
35. Nadezhda Klevchenko
36. Klevchenko Andrey (MBUK "Intersettlement Library" filial "Gorky Children's Library")
37. Anastasia Zemlyanukhina (MU "CBS Belovo" sentrale barnebibliotek)
38. Makarova Natalya Gennadievna (MBOU "Remzavodskaya Secondary School", landsbyen Pavlovsk, Altai-territoriet)
39. Antonina Lashina (Barabinsk barnebibliotek nr. 2)
40. Olya Potorokina (Barnedistriktsbibliotek, Tatarsk)
41. Alexey Nikonchuk (MBU "CBS of the Karasuk district of the NSO" bygren nr. 1)
42. Khlynin Artyom (biblioteket til Sakhalin regionale barnebibliotek: team av lesere)
43. Karina Gribko (MBOU ungdomsskole nr. 4, Karasuk)
44. Basov Sasha
45. Guseinova Lala (leser av Vorobyov Rural Library
46. Nikita Butakov (biblioteket til Federal State Budgetary Education Institute of Sports and Culture i Russlands innenriksdepartement, Samara, deltakerteam)
47. Violetta Volkova (Central Children's Library of Berdsk)
48. Elkina Daria
49. Alena Myalkina (NSO r. Kolyvan. Barnebibliotek)
50. Andreeva Ulyana, 2a klasse (MBOU LFPG Samara)
51. Minko Kolya (MKUK "Kochkovo kommunale bibliotek" DO) leser
52. Chemodurova Alena, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
53. Mikhailyuk Anastasia, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
54. Grigoriev Egor, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
55. Chapaeva Afina, 2b klasse (MBOU LPPG Samara)
56. Maskalyuk Kirill, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
57. Nilova Olga, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
58. Zotova Olga, 2a klasse (MBOU LFPG Samara)
59. Godunov Danil, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
60. Vetchinov Evgeniy, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
61. Zaitseva Vika
62. Nikita Khalipov (barnebibliotek-filial nr. 3 i Berdsk)
63. Avdonin Denis (MKUK "Kochkovo kommunale bibliotek" DO) leser
64. Ivan Potapov
65. Vika Strelnikova (Barnebibliotek-avdeling nr. 3 i Berdsk, NSO)
66. Ovsyannikova Nastya (MKUK "Kochkovo kommunale bibliotek" DO)
67. Prokhorova Anastasia, 7. klasse (MBOU ungdomsskole, landsbyen Berezovka, 1. Petrovsky-distriktet, Saratov-regionen
68. Yura Shunaev (barnebibliotek-filial nr. 3 i Berdsk, NSO)
69. Zonova Angelina (MKUK "CBS" Kuibyshev)
70. Alesya Alekseeva (s. Kolyvan. Barnebibliotek)
71. Kalmykov Alexey (Krasnodar, MAOU ungdomsskole nr. 75)
72. Pluzhko Petr, 2b klasse (MBOU LFPG Samara)
73. Sergienkova Alina
74. Maria Tumaeva, 7a klasse (MBOU LFPG Samara)
75. Orlova Nadezhda, (barnebibliotek-filial nr. 22 MBUK Samara "CSDB")
76. Kristina Lebed, 13 år gammel (Neudachinsky landlige bibliotek-filial nr. 17 av RMKUK "Tatar Central Library")
77. Ksenia Artyushchenko, 12 år gammel (Neudachinsky landlige bibliotek-filial nr. 17 av RMKUK "Tatar Central Library")
78. Kirill Balobin (biblioteksfilial nr. 3 i Berdsk, NSO)
79. Anaida Balasanyan (bibliotek-filial nr. 22 av MBUK Samara "CSDB")
80. Ganz Maxim (MKUK "CBS" Kuibyshev)
81. Gurova Maria (MKUK "CBS" Kuibyshev)
82. Tomilov Konstantin (MKUK "CBS" Kuibyshev)
83. Irina Mazalova, 2a klasse (Cherepanovskaya barnebibliotek, Novosibirsk-regionen)
84. Yulia Savina. 9 år (RMKUK "Tatar Central Library" Uspenskaya landlige bibliotek-filial nr. 28)
85. Elizaveta Gubenko, 8 år gammel (RMKUK "Tatar Central Library" Uspenskaya landlige bibliotek-filial nr. 28)
86. Bayandina Arina, 8 år gammel (RMKUK "Tatar Central Library" Uspenskaya landlige bibliotek-filial nr. 28
87. Olga Krivosheeva, 15 år gammel, (RMKUK "Tatar Central Library" Uspenskaya landlige bibliotek-filial nr. 28)
88. Zhezhera Nikita (RMKUK "Tatar Central Library" Konstantinovskaya landlige bibliotek Tatar-distriktet)
89. Tabala Maxim (RMKUK "Tatar Central Library" Konstantinovskaya landlige bibliotek Tatar-distriktet)
90. Alexey Kuznetsov, 9 år gammel (RMKUK "Tatar Central Library" North Tatar Rural Library, filial nr. 30)
91. Kamaltynov Timur, 12 år gammel (RMKUK "Tatar Central Library" City Children's Library nr. 5)
92. Fedotova Tatyana, 11 år gammel (RMKUK "Tatar Central Library" City Children's Library nr. 5)
93. Ruslan Krapivin (Barnebibliotek-filial nr. 3 i Berdsk, NSO)
94. Anchutina Sofia (Central Children's Library of Rezh, Sverdlovsk-regionen)
95. Peskova Dasha (Central Children's Library of Rezh, Sverdlovsk-regionen)
96. Svetlana Isakova (Central Children's Library of Rezh, Sverdlovsk-regionen)
97. Chernetsova Sofia (Zdvinsk barnebibliotek)
98. Orlova Dasha (Zdvinsk barnebibliotek)
99. Rita Biserova (Bolotninsk sentralbibliotek)
100. Vanyukhina Diana, 3b klasse (MBOU LFPG Samara)
101. Korovaty Ivan (Bogatovsky-distriktets barnebibliotek, Samara-regionen)
102. Danil Zavorin 5. klasse, (Linevo barnebibliotek, landsbyen Linevo, Novosibirsk-regionen)
103. Karina Kovalenko (Bolotninsk sentralbibliotek)
104. Gagueva Polina (MKUK "Nevsky SCC" Alexander Nevsky Rural Library Ubinsk-distriktet, Novosibirsk-regionen)
105. Valentina Udras, 9 år gammel (Neudachinsky landlige bibliotek-filial nr. 17 av RMKUK "Tatar Central Library")
106. Irina Schellenberg, 13 år gammel (Neudachinsky landlige bibliotek-filial nr. 17 av RMKUK "Tatar Central Library")
107. Mukhin Anton (biblioteket til Federal State Budgetary Educational Institution of Sports and Culture ved Russlands innenriksdepartement, Samara, deltakerteam)
108. Selivanova Maria, 1. klasse (MBOU LFPG Samara)
109. Znakova Daria, 9a klasse (MBOU LFPG Samara)
110. Znakova Anastasia, 9a klasse (MBOU LFPG Samara)
111. Kalmykov Alexey, 4. "G" klasse MAOU videregående skole nr. 75, Krasnodar
112. Polina Masalova (Bezmenovskaya-biblioteket, Novosibirsk-regionen) leser
113. Oksana Mazalova (Cherepanovskaya barnebibliotek, Novosibirsk-regionen)
114. Shestakova Maria (barnebibliotek-filial nr. 22 MBUK Samara "CSDB")
115. Shmatov Dmitry 2G MBOU "Skole nr. 178" Samara
116. Khaisha Zemskova (Obsharovskaya landlige bibliotek nr. 2)

Jeg kan ikke annet enn å uttrykke min indignasjon til deg, Vera Nikolaevna. Dette kan være grusomt av meg, men hver person har rett til sin egen mening, og jeg vil at du skal vite det, til tross for smerten det kan forårsake deg. Du er en grusom kvinne som ikke ønsket å forstå følelsene til personen som forgudet deg. Han elsket med en sublim, ren, platonisk kjærlighet, og bøyde seg for deg. Tross alt, kanskje denne kjærligheten ville lyse opp livet ditt du ventet på nettopp en slik kjærlighet. Tross alt ønsket du å bli elsket; du vil ikke nekte for at du noen ganger hadde sprø tanker om muligheten for å svare på denne ujordiske kjærligheten?

Men hva holdt deg tilbake? Anstendighet? Lojalitet til mannen din? Fordømmelse fra pårørende? Nei, frykt! Ja, ja, akkurat frykt. Du var dødelig redd for å endre måten å leve på, monotonien du elsket. Og hva har du oppnådd? Du drepte denne kjærligheten, du drepte din beundrer. Det er som om du trykket på avtrekkeren selv. Du angret selvfølgelig og tenker nå ganske ofte på hvordan livet ditt ville blitt hvis du hadde reagert på hans edle kjærlighet.

Men nå er det for sent, det er ingen vei tilbake, og du vil stille deg selv dette spørsmålet hele livet, og hans død vil ligge på din samvittighet. Kanskje jeg tar feil. Jeg har ingen rett til å fordømme deg, men likevel fordømmer jeg deg for å gå glipp av din eneste sjanse i livet - å bli elsket. Men du tok ditt valg.

Alexander Ivanovich Kuprin som person og forfatter ble formet av den stormfulle tiden av den første russiske revolusjonen. Det var dette som formidlet til Kuprins malerier - uansett hvor dyster sannheten deres var - en drøm om fremtiden, en lidenskapelig forventning om en storm som ville rense og forvandle verden. Den kjære tanken til humanisten Kuprin om tilværelsens tragiske motsetning: en opprinnelig vakker person blant en god og sjenerøs natur og et grusomt, unaturlig besittende system som bringer ham pine og død.

En av de bemerkelsesverdige kreasjonene til A. I. Kuprin er historien om kjærlighet " Granat armbånd" Forfatteren selv kalte henne "søt" og innrømmet at "... han har aldri skrevet noe mer kyskt." Handlingen i historien er enkel: en ung telegrafist har lenge vært håpløst forelsket i prinsesse Vera Nikolaevna Sheina. Den unge mannen tåler ikke kjærlighetens pine og forlater livet sitt frivillig, og Vera Nikolaevna forstår hvilken stor kjærlighet hun har gått forbi. Fra et enkelt, til og med primitivt plot, var Kuprin i stand til å lage en vakker blomst som ikke har falmet på mange tiår.

Prinsesse Vera er elsket og elsker mannen sin, "den tidligere lidenskapelige kjærligheten til mannen hennes har lenge blitt til en følelse av varig, trofast, ekte vennskap, hun hjelper prinsen med all sin makt ..." De inntar en fremtredende posisjon i samfunnet : han er adelens leder. Prinsessen er omgitt av strålende samfunn, men hvor kommer denne smertefulle melankolien fra som ikke forlater henne? Når hun lytter til bestefarens historier om "kjærlighet", forstår Vera Nikolaevna at hun kjente en mann som var i stand til ekte kjærlighet- "uselvisk, uselvisk, venter ikke på belønning. Om hvilken det sies "sterk som døden" ... den typen kjærlighet å utføre en bragd for, å gi sitt liv, å gå til pine er ikke arbeid i det hele tatt, men til og med glede.

Å pine er ikke arbeid i det hele tatt, men til og med glede... Kjærlighet burde være en tragedie..."

Er ikke dette den typen kjærlighet som den "lille telegrafoperatøren" Zheltkov opplever? Kuprin viser briljant det høye moralske egenskaper fra en persons klasse. Dette er gitt av Gud - en sjel som er i stand til å elske kan bo i en fattig hytte og i et palass. For henne er det ingen grenser, ingen avstander, ingen forbud. Zheltkov innrømmer at han ikke klarer å slutte å elske prinsesse Vera. Bare døden kan avslutte denne skjønnheten og tragisk følelse. Hvor konsonante er tankene til den stakkars mannen Zheltkov og aristokraten Anosov. Telegrafistens «syv år med håpløs og høflig kjærlighet» gir ham rett til respekt. Veras mann, Vasily Lvovich, forsto Zheltkov, kanskje misunnet denne mannens talent.

Etter Zheltkovs død blir prinsesse Vera henrettet for ikke å forhindre hans selvmord, selv om hun følte og forutså en slik slutt. Hun stiller seg selv spørsmålet: "Hva var det: kjærlighet eller galskap?" Vasily Lvovich innrømmer overfor sin kone at Zheltkov ikke var gal. Han var en stor elsker som ikke kunne forestille seg livet sitt uten kjærlighet til prinsesse Vera, og da hans siste håp var ute, døde han. En uforklarlig melankoli griper prinsesse Vera når hun ser den døde Zheltkov og forstår «at kjærligheten som enhver kvinne drømmer om har gått henne forbi...»

Kuprin gir ingen vurderinger eller moraliserer. Forfatteren formidler kun det vakre og trist historie om kjærlighet. Heltenes sjeler våknet som svar på stor kjærlighet, og det er nøkkelen.

I. Hilsen og adresse til verkets helt (forfatter). Introduserer deg selv. Hei Ellie! Karina, en elev i 4. klasse, skriver til deg.
I løpet av sommeren leste jeg en bok om dine eventyr.
Hei, den morsomste eventyrhelten Pinocchio! Skriver til deg
4. klasse elev Sasha.
Hei, kjære Gulliver! Jeg heter Borya. Til meg
åtte år gammel går jeg i andre klasse.
Hei, kjære Malvina. Jeg lærte om deg fra A sitt eventyr.
Tolstojs «Den gyldne nøkkel».
Kjære Nils! Hallo! Yulia skriver til deg fra byen Gryazovets.
Hei kjære………………! Elev 5 skriver til deg
klasse, ………….

II.Hvor og når møtte du helten eller forfatteren av verket.

Jeg leste nylig en historie om deg, og den
Jeg likte det veldig godt.
Jeg leste Selgmas historie om deg om sommeren
Lagerlöf "Nils's Journey with the Wild Ones"
gjess"
Jeg leste nylig historien …………….og
Jeg møtte deg der. Vi er delt
århundrer, og jeg vet at du aldri kommer til å lese
brevet mitt, men jeg kan ikke la være å skrive til deg.

III. Samtale med helten (forfatteren) av verket

(sart uttrykk for ens egen posisjon,
beundring eller tvert imot fornektelse av handlinger
helten, hans oppførsel)
Jeg leste med stor interesse hvordan ting ble
Livet ditt. Mye er annerledes i disse dager, men
adel, ærlighet og, dessverre,
grusomhet og urettferdighet gjensto.
Jeg har stor respekt for deg og dine
handlinger. Jeg skulle ønske jeg kunne være like modig og
avgjørende.
Kjærlighet til farens hus, ønske om å gjenopprette
rettferdighet styrte dine handlinger. Noe annet,
at du ga opp hevnen for kjærlighetens skyld til Maria
Kirillovna, beviser din adel.

IV. Farvel til helten (forfatter)

Adjø……..
Adjø………….
Jeg håper å møte deg igjen
en dag på sidene i en historie…….

V. Navnet ditt (til høyre)
Med vennlig hilsen 6. klasse elev Maxim
Din leser....
Din beundrer....
Din hengivne leser......
VI.dato (til venstre)
28. november 2015 eller 28. november 2015

Brev nr. 1

Hei, kjære Malvina.
Jeg lærte om deg fra A. Tolstoys eventyr
"Gylden nøkkel" Du er veldig viktig for meg
liker deg. Du har et veldig godt hjerte.
Hos deg gode venner. Sammen du
beseiret den formidable Karabas Barabas.
Du hjalp din nye venn
Pinocchio. Nå har du endelig blitt
gratis. Jeg vil veldig gjerne være sammen med deg
møte og lek med din
venner.
10.12.2014
Masha.

Brev nr. 2

Kjære Nils! Hallo!
Yulia skriver til deg fra byen Gryazovets. Jeg leste om deg
Selgma Lagerlöfs historie "Nils's Journey with the Wild Ones"
gjess."
Jeg likte hvordan du forandret deg. Du var dårlig og nå
ble en ekte venn! Jeg fant ut at du elsker veldig mye
hjelp venner, slektninger, fly med Martin. Jeg også
Jeg elsker å henge med venner og hjelpe alle som trenger hjelp.
Jeg ble overrasket over hvordan du passet på Martin i de første dagene. Du
Jeg pleide å være fraværende, en hooligan, lat, en bedrager! Og etter
reise du har blitt oppmerksom, rettferdig, ærlig,
venn, begynte å bringe lykke til andre. Du har mye
venner. Du har lært å overvinne hindringer.
Jeg liker veldig godt å tegne, jeg går på kunstskole. Kom til
oss, jeg skal vise deg min utstilling av verk. Vi ville vært med deg
gode venner.
Hei!

Brev nr. 3

Hei, Deniska!
Sommerferien er over og det nye skoleåret er i gang.
Hvor mange interessante og morsomme ting som skjedde i løpet av sommeren
hvile - akkurat som i boken han en gang ga meg å lese
farfar. Denne boken het "Rød ball på den blå himmelen" og
den ble skrevet av Viktor Dragunsky. Bestefar sa at han leste denne boken
også min far, da han var på samme alder som meg nå.
Det gjorde det enda mer interessant å lese.
På sidene med historier om en gutt. hvis navn var Deniska
Korablev, og hans trofaste venn Mishka, det var slik jeg møtte deg. Til meg
Jeg likte virkelig å lese om din skolelivet og morsomt
eventyr. Jeg lo ofte når jeg leste om deg og Mishka
eventyr, og jeg ønsket virkelig å være vennen din. Jeg kunne
delta på konserter med deg, gå til nyttår
helligdager, syng sanger om Vasyas far, som er sterk i
matte, og sitte med en ildflue i en boks. fordi han er i live
og lyser.
Jeg leste flere ganger de historiene som de fleste
Jeg likte dem. Det var tross alt veldig interessant å lese, for vi
du er på samme alder, og lignende tilfeller skjer med oss. Det er derfor jeg
Jeg anser deg - Deniska Korablev min beste bokhelt og
når jeg vil møte deg, åpner jeg bare en bok
og les historiene jeg elsker.