สรุปบทเรียนการวาดภาพ "เอเลี่ยน" โครงร่างบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (การสร้างแบบจำลอง) “มนุษย์ต่างดาวตลก บทเรียนการวาดภาพมนุษย์ต่างดาวในกลุ่มรุ่นพี่

ทัตยานา อัตสคาน
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง (โมเดล) “มนุษย์ต่างดาวครึกครื้น”

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงเกี่ยวกับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ (การสร้างแบบจำลอง)

เรื่อง: ตลก คนต่างด้าว

เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการปั้นภาพที่คิดขึ้นจากแนวคิด คาดการณ์ผลลัพธ์และบรรลุผลสำเร็จ

งาน: พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ เสริมสร้างความสามารถในการเลือกวิธีการและเทคนิคอย่างอิสระ การแกะสลัก- พัฒนาทักษะในการทำงานกับดินน้ำมัน แป้งเกลือ การใช้วัสดุเหลือใช้เพื่อให้ภาพมีรายละเอียด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ: ดินน้ำมันและแป้งเกลือหลากสี แผ่นกระดาน กอง เศษวัสดุต่างๆ ซีดี เครื่องอัดเทปพร้อมบันทึกเพลงเกี่ยวกับดวงอาทิตย์ "จักรวาล"เพลง ผ้าเช็ดทำความสะอาดแบบเปียก

งานเบื้องต้น:

อ่านนิยาย วรรณกรรม: อี.พี. เลวีตัน "การผจญภัยสุดอัศจรรย์ของนักดาราศาสตร์ตัวน้อย"- อี.พี. เลวีตัน “สำหรับเด็กเกี่ยวกับดวงดาวและดาวเคราะห์”- เอ็น. โนซอฟ "ไม่รู้บนดวงจันทร์".

ดูวิดีโอเพื่อการศึกษาเกี่ยวกับอวกาศ โลกอันห่างไกล และกาแล็กซี

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

นักการศึกษา: เพื่อนๆ อยากออกไปท่องอวกาศไหม? จากนั้นฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมทีมนักบินอวกาศรุ่นเยาว์และเยี่ยมชมดาวเคราะห์ในระบบสุริยะด้วยตัวเอง พร้อม? (เด็กตอบ)

เราต้องการอะไรในเที่ยวบิน? (จรวด ชุดอวกาศ)

นี่คือจรวด (ห่วง)

นี่คือชุดอวกาศสำหรับทุกคน (มอบชุดอวกาศในจินตนาการให้เด็กๆ ชวนเด็กๆ สวมชุดอวกาศ "ชุดสูท")

ทุกคนพร้อมแล้ว! ถ้าอย่างนั้นเรามายิงจรวดกันเถอะ! ลูกเรือสองคนต่อจรวด ในสถานที่ต่างๆ!

นับถอยหลัง! 5-4-3-2-1 ลุย! (บันทึกเสียงการปล่อยจรวด)

เด็กๆ เดินไปรอบๆ พื้นที่ว่างของกลุ่ม (เสียงเพลงอวกาศ).

นักการศึกษา: ดูสิว่าดาวเคราะห์ของเราเล็กแค่ไหนจากอวกาศ และนี่คือทางช้างเผือก และนี่คือดาวเคราะห์ประเภทไหน? (เด็กๆ จินตนาการ)

นักการศึกษา: โปรดทราบ ทีมงานทุกท่าน โลกอยู่ในเส้นทางตรง เราทุกคนกำลังจะลงจอดแล้ว! (การลงจอดของดาวเคราะห์)

พวกคุณนี่เป็นดาวเคราะห์แบบไหนที่มีวงแหวน? (ดาวเสาร์)คุณคิดอย่างไรพวกเขาสามารถเรียกผู้ที่อาศัยอยู่ในดาวเคราะห์ดวงนี้ได้และดาวเคราะห์คือดาวยูเรนัส ดาวพฤหัสบดี และดาวอังคาร (เด็ก ๆ พูดออกมา).

ใช่แล้ว เหล่านี้ล้วนเป็นผู้อาศัยบนดาวเคราะห์ดวงอื่น นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียก คนต่างด้าว.

ดูสิ มีวัตถุบินไม่ทราบชนิดกำลังเข้ามาใกล้เรา (เปิดลูกบอลเรืองแสงด้านหลังแขก)เสียงการบันทึกการเคลื่อนที่ของยูเอฟโอ

ออกจากบริเวณแผนกต้อนรับ เอเลี่ยน.

เอเลี่ยน: สวัสดีชาวโลก! ฉันอาศัยอยู่ในดาวศุกร์! ฉันเห็นคุณจึงตัดสินใจลงไป

นักการศึกษา: สวัสดี! คุณชื่ออะไร

เอเลี่ยน: ฉันชื่อคอสมิก! และคุณ! (เด็กพูดชื่อของพวกเขา)และมันดีสำหรับคุณ มีพวกคุณหลายคน แต่ฉันอยู่คนเดียว ไม่มีใครแม้แต่จะเล่นด้วย

ครูเสนอให้เล่นกับคอสมิก

เพื่อนโจรสลัดของเราแสดงให้เราเห็นเกมนี้

เกม "ปาฏิหาริย์ - ยูโดะ" (เพลง)

จักรวาลเอเลี่ยน: ฮ่าฮ่าฮ่า เป็นเกมที่น่าสนใจจริงๆ น่าเสียดายที่คุณจะบินหนีไปและฉันจะถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง ถ้าฉันมีเพื่อนแบบนี้... มนุษย์ต่างดาวตลก.

นักการศึกษา: พวกเราจะช่วยคอสมิกได้อย่างไร (เด็ก ๆ พูดออกมา)

เรามีเวิร์กช็อปเกี่ยวกับยานอวกาศ มาทำความรู้จักกับ Cosmic กันเถอะ (เด็กตอบ).

เข้ามาในเวิร์คช็อป Cosmic มากับเราสิคะ ชุดอวกาศสามารถถอดออกได้

เด็กๆ นั่งที่โต๊ะแล้วดูภาชนะ "การประชุมเชิงปฏิบัติการของนักบินอวกาศรุ่นเยาว์"

นักการศึกษา: พวกคุณมองตรงหน้าคุณสิมีสิ่งของต่าง ๆ อยู่

พวกเขาจะช่วยเราในการทำงานของเรา คุณคิดว่าอะไรคล้ายกับการบินมากที่สุด เพราะเหตุใด

จาน. (นำมาให้เลือกซีดี)

คุณสามารถทำเองจากวัสดุอะไรได้บ้าง? คนต่างด้าว(ดินน้ำมัน, แป้งเกลือ)

ครูชวนเด็กๆ เลือกสีของดินน้ำมันหรือแป้งเกลือเพื่อทำตัว คนต่างด้าว.

เมื่อไร คนต่างด้าวจะพร้อมให้เขาใส่จานบิน

ในกระบวนการทำงาน Kosmik ถามพวกเขาว่าพวกเขากำลังทำอะไรอยู่ ให้คำแนะนำ คำแนะนำ ฯลฯ

จักรวาล: ไชโย! ตอนนี้ฉันมีทั้งบริษัท มาร่วมเดินทางที่น่าตื่นเต้นผ่านจักรวาลของเราไปด้วยกัน

บินกันเถอะ!

หนุ่มๆ เล่นสื่อสารกับคอสมิคและกันและกัน...

จักรวาลกล่าวคำอำลากับเด็กๆ และมอบ "จักรวาลศาสตร์" ให้กับเด็กๆ บนนิ้วของพวกเขา

ครูเชิญชวนเด็ก ๆ ให้กลับสู่โลก (เด็ก ๆ นั่งบนจรวดแล้วกลับไปโรงเรียนอนุบาล)

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปเกมสถานการณ์การศึกษาเรื่องการแกะสลัก “เครื่องบิน”สรุปสถานการณ์การศึกษาด้านเกมในทัศนศิลป์ การสร้างแบบจำลอง หัวข้อ: "เครื่องบิน". งานโปรแกรมกลุ่มจูเนียร์ที่สอง:.

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง “สัตว์และนกเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว”พื้นที่การศึกษา: “การพัฒนาทางปัญญา” เป้าหมาย: เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับสัตว์ป่า ความรู้เกี่ยวกับวิธีการเตรียมตัวของสัตว์และนก

“กฎแห่งความสะอาด” สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในสาขาวิชา “สุขภาพ”เป้าหมาย: การพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อขั้นตอนสุขอนามัย วัตถุประสงค์: 1. ทางการศึกษา: พัฒนานิสัยด้วยตนเอง

เรียบเรียงโดย: อาจารย์ Dolgova Elena Ivanovna MBDOU "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 103", Cheboksary วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวิชาชีพ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ตลก Matryoshkas"สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ “ตุ๊กตาทำรังตลก” บูรณาการการศึกษา

เป้าหมาย: บรรเทาความกลัวและความตึงเครียด การทักทาย: เด็กๆ ได้รับเชิญให้ทักทายกันด้วยวิธีต่างๆ เช่น การถูจมูก การทักทาย

สรุปกิจกรรมการศึกษากับเด็กวัยอนุบาลตอนกลาง “ตุ๊กตาทำรังตลก”วัตถุประสงค์: ทำตุ๊กตาทำรังร่วมกับเด็กๆ โดยใช้กระดาษห่อขนม วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา: - สอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการตัดมุม

บทคัดย่อการจัดกิจกรรมการศึกษาโดยใช้เทคโนโลยีการสอนแบบเน้นกิจกรรม องค์กรพัฒนาเอกชน "กิจกรรมศิลปะ" การสร้างแบบจำลอง

บทคัดย่อสาขาวิชาการศึกษาโดยตรง “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ” ในกลุ่มเตรียมการ “มนุษย์ต่างดาวจากอวกาศ”

MBDOU หมายเลข 51

จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์ประเภทคุณวุฒิสูงสุด MBDOU หมายเลข 51วี.วี.การิฟูลลินา

หน้า Malysheva, 2016

งาน:

กระตุ้นความสนใจในการพรรณนาถึงมนุษย์ต่างดาวและวิธีการขนส่งในอวกาศ

แนะนำให้เด็ก ๆ ค้นหาวิธีสร้างภาพอันน่าอัศจรรย์อย่างอิสระ

พัฒนาจินตนาการและความสามารถในการถ่ายทอดวิธีการทำงานที่คุ้นเคยไปสู่สถานการณ์สร้างสรรค์ใหม่

เพื่อสร้างความสนใจทางปัญญา

งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับอวกาศ เกี่ยวกับความเป็นไปได้ของชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่น

การตรวจสอบแผนที่ อัลบั้ม โปสการ์ด

อ่านนิยาย: E. P. Levitan"การผจญภัยสุดอัศจรรย์ของนักดาราศาสตร์ตัวน้อย" , “สำหรับเด็กเกี่ยวกับดวงดาวและดาวเคราะห์” , สารานุกรม ;

ชมสารคดีและภาพยนตร์สารคดี ภาพถ่ายนักบินอวกาศผู้กล้าหาญ

ชมการนำเสนอเกี่ยวกับอวกาศและนักบินอวกาศ

พจนานุกรม: เอเลี่ยน, ช่องหน้าต่าง, การเดินทางเสมือนจริง

เนื้อหา: ดนตรีโดย B. Scholl"สเปซซิมโฟนี" ,ภาพมนุษย์ต่างดาว,ภาพร่างของมนุษย์ต่างดาว,น้ำในขวด,แปรง,สีน้ำ,กระดาษเช็ดปากในปริมาณมาก,กระดาษสีน้ำรูปแบบ A 4.

ความคืบหน้า:

นักการศึกษา: “วันนี้เรากำลังเดินทางในอวกาศเสมือนจริงไปยังดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

นักการศึกษา: บอกฉันหน่อยว่าการเดินทางเสมือนจริงที่เรากำลังจะดำเนินต่อไปหมายถึงอะไร?

เด็ก ๆ: นี่หมายความว่าเราต้องจินตนาการว่าเรากำลังบินบนยานอวกาศไปยังดาวเคราะห์ในระบบสุริยะได้อย่างไร

เสียง"สเปซซิมโฟนี" บี. สโคล.

ครูอ่านบทกวีของ Arkady Khait

ดาวเคราะห์ตามลำดับในข้อ

ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
พวกเราทุกคนสามารถตั้งชื่อ:
หนึ่ง - ปรอท
สอง - วีนัส
สาม - โลก
สี่ - ดาวอังคาร
ห้า - ดาวพฤหัสบดี
หก - ดาวเสาร์
เซเว่น - ดาวยูเรนัส
ข้างหลังเขาคือดาวเนปจูน
เขาเป็นคนที่แปดติดต่อกัน
แล้วหลังจากนั้นเขาก็...
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
เรียกว่าดาวพลูโต

นักการศึกษา: เราพบดาวเคราะห์ดวงใดระหว่างทาง?

เด็ก: ดาวอังคาร ดาวศุกร์ ดาวพลูโต ดาวพุธ ดวงจันทร์ ดาวเสาร์ ดาวพฤหัสบดี ดาวเนปจูน

นักการศึกษา: คุณและฉันเป็นชาวโลกเราจะเรียกว่าอะไรได้?

เด็ก ๆ : ชาวโลก

นักการศึกษา: คุณคิดว่าผู้ที่อาศัยอยู่ในดาวเคราะห์ดวงอื่นสามารถเรียกอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ : มนุษย์ต่างดาว

นักการศึกษา: คุณคิดว่ามีมนุษย์ต่างดาวบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่?

เด็ก ๆ: บางทีพวกเขาอาจอาศัยอยู่ในกาแลคซีอื่น พวกเขาคงกำลังมองเราอยู่หรือบางทีพวกเขาอาจจะกลัวเรา!? เด็ก ๆ แสดงออกถึงการคาดเดา

นักการศึกษา: มนุษย์ต่างดาวจากดาวเคราะห์ดวงอื่นคล้ายกับเราหรือต่างกันหรือไม่? ที่? คุณคิดว่า?

เด็ก ๆ: พวกเขาแตกต่างเพราะพวกเขาไม่ได้อาศัยอยู่บนโลก! พวกเขามีตาที่สาม อาจตัวใหญ่ หรืออาจเป็นผู้ชายตัวเขียวก็ได้

นักการศึกษา: พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าทำไมมนุษย์ต่างดาวถึงถูกเรียกว่าเอเลี่ยน?

ครู: ดูสิ มีมนุษย์ต่างดาวมาหาเราจริงๆ มารู้จักเขากันเถอะ

นักการศึกษา: สวัสดีเอเลี่ยนสวัสดีคุณชื่ออะไร?

เอเลี่ยน: ชูชา.

นักการศึกษา: Chucha คุณมาหาเราพร้อมข้อความไหม?

ชูชา:ครับ. พวกคุณมีดาวเคราะห์โลกที่ใหญ่และสวยงามและมีผู้คนอาศัยอยู่มากมายบนนั้น และคุณอาจจะสนุกมาก แต่ฉันเสียใจนิดหน่อยที่ได้บินไปทั่วทั้งกาแล็กซี เยี่ยมชมดาวเคราะห์หลายดวง และได้พบกับเอเลี่ยนตัวอื่น ฉันถ่ายรูปทุกคนที่ฉันพบ แต่มีพวกเราไม่กี่คนในอวกาศ โปรดให้ฉันวาดเพื่อนให้ฉัน (ให้เด็กดูรูปภาพต่าง ๆ ของมนุษย์ต่างดาว)

Chucha: เพื่อนๆ เมื่อคุณวาดเพื่อนใหม่ให้ฉัน ช่วยตั้งชื่อพวกเขาและบอกฉันว่าแต่ละคนจะอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงไหน

นักการศึกษา: พวก เราจะช่วยแขกของเราไหม?

เด็ก ๆ : ใช่!

นักการศึกษา: ลองคิดดูว่าเอเลี่ยนของคุณจะเป็นอย่างไร? หากคุณตัดสินใจแล้วก็สามารถเริ่มทำงานได้

ส่วนการปฏิบัติ

เด็ก ๆ เริ่มวาดเอเลี่ยนของตนในช่วงกลางของส่วนที่ใช้งานได้จริงเมื่อสีแห้งพวกเขาสามารถเล่นยิมนาสติกนิ้วได้

ยิมนาสติกนิ้ว เราพบกันก่อน

คุณและฉันบินไปในอวกาศ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า
เราเจอมนุษย์ต่างดาว เป็นเพื่อน กอดกัน
และสำหรับนิ้วก็ออกกำลังกาย หก เจ็ด แปด เก้า สิบ
เราทำการแสดงร่วมกับพวกเขา แล้วเราก็ไปดู
ผ่านกล้องโทรทรรศน์สู่ Star Trek!

ส่วนสุดท้าย.

หลังจากที่เด็กทำงานเสร็จแล้ว การวิเคราะห์งานของเด็กจะดำเนินการ:

สีอะไรที่ใช้ถ่ายทอดภาพเหมือนของมนุษย์ต่างดาวในจินตนาการ

คนต่างด้าวชื่ออะไร?

เขามาจากดาวดวงไหน?

อะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการวาดภาพ?

เด็กๆ มอบภาพวาดให้ชูชา พวกเขาเชิญชวนให้เขามาเยี่ยมอีกครั้ง

งานเด็กๆ.

สรุปบทเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อม

กระทู้: “วันจักรวาลวิทยาในโรงเรียนอนุบาล”

ครูผู้ใจดี Anna Yuryevna

2557-2558

เป้าหมาย:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติความเป็นมาของวันหยุดวัน Cosmonautics
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์ ดวงจันทร์
พจนานุกรม: อวกาศ, ดาวเคราะห์, ยานอวกาศ, ยูริ กาการิน
เสริมสร้างความสามารถในการวาดพื้นที่
พัฒนาทักษะการมองเห็น
พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีและขั้นต้น
ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น

อุปกรณ์:

รูปภาพแสดงภาพเหมือนของ Yu. Gagarin, สุนัข Belka และ Strelka, กลุ่มดาว, ดวงจันทร์
บอลลูน.
ภาพวาดของกลุ่มดาว
อุปกรณ์วาดภาพ ดินสอ สี

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนต่างมองดูท้องฟ้าและคิดว่าจะขึ้นไปเหนือเมฆได้อย่างไรและดูว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น ใช้เวลานานมากก่อนที่ผู้คนจะเรียนรู้การสร้างเครื่องบิน และคนแรกที่บินเข้าไปหาพวกเขาไม่ใช่คน แต่เป็นสัตว์: หนู แล้วก็สุนัข ลองดูที่ภาพนี้. (แสดง). คุณสามารถเห็นสุนัขตัวแรกได้ ที่บินไปในอวกาศแล้วกลับมา ชื่อของพวกเขาคือ Belka และ Strelka และหลังจากที่สุนัขตัวอื่นบินขึ้นสู่อวกาศได้สำเร็จเท่านั้นที่มนุษย์คนแรกจึงไปที่นั่น
เมื่อหลายปีก่อนเป็นวันนี้ที่นักบินอวกาศยูริกาการินบินขึ้นสู่อวกาศ (แสดงภาพเหมือนของยูริกาการิน)

ในจรวดอวกาศ
ด้วยชื่อ "ตะวันออก"
เขาเป็นคนแรกบนโลก
ฉันสามารถขึ้นไปถึงดวงดาวได้

ตั้งแต่นั้นมา ในวันนี้ของทุกปีเราจะเฉลิมฉลองวัน Cosmonautics Day ซึ่งเป็นวันหยุดของนักบินอวกาศและทุกคนที่ช่วยให้พวกเขาบินสู่อวกาศได้สำเร็จ

วันนี้คุณและฉันจะเล่นเป็นนักบินอวกาศ เราจะไปบินในยานอวกาศ ช่วยเหลือมนุษย์ต่างดาว และสังเกตกลุ่มดาว

ยูริ กาการิน บินขึ้นสู่อวกาศด้วยจรวด โดยใช้ตัวอย่างลูกบอล ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าจรวดบินได้อย่างไร

ครูขยายบอลลูนแล้วใช้นิ้วปิดรู จากนั้นเขาก็คลายนิ้วแล้วลูกบอลก็พุ่งขึ้นอย่างรวดเร็ว

บอลลูนของเราบินเหมือนจรวด - มันเคลื่อนที่ไปข้างหน้าตราบใดที่ยังมีอากาศอยู่ในนั้น แต่จรวดนั้นไม่มีอากาศ แต่มีเชื้อเพลิง

นักบินอวกาศและนักวิทยาศาสตร์พบว่าไม่มีสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์ที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ของเรา บางดวงก็เย็นเกินไป บางดวงก็ร้อนเกินไป ไม่มีใครอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์เหล่านี้

มีเพียงโลกของเราเท่านั้น
เหมาะแก่การอยู่อาศัยทุกด้าน
ท้ายที่สุดแล้วโลกก็คือดาวเคราะห์สวน
ในพื้นที่อันหนาวเย็นแห่งนี้
เฉพาะที่นี่ป่าไม้ที่มีเสียงดัง
เรียกนกอพยพ
ดูแลโลกของคุณ -
ท้ายที่สุดไม่มีใครเหมือนอีกแล้ว!

แต่บางทีอาจจะอยู่ที่ไหนสักแห่งอันไกลโพ้น ใกล้ดาวดวงอื่น มีสิ่งมีชีวิตบนดาวเคราะห์อันห่างไกล เราเรียกผู้ที่อาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงอื่นว่า "มนุษย์ต่างดาว" ตอนนี้มนุษย์ต่างดาวต้องการความช่วยเหลือจากเรา เราต้องช่วยพวกเขาค้นหายานอวกาศของพวกเขา

เกมการสอน “วางมนุษย์ต่างดาวในยานอวกาศ”

ดูแผ่นงานแล้วตอบฉันนะเด็ก ๆ :
ใครบินจรวดไหน?

บนแผ่นกระดาษ มนุษย์ต่างดาวจะถูกดึงออกมาจากรูปทรงเรขาคณิตและจรวดที่มีรูปร่างเหมือนกัน คุณต้องเชื่อมต่อกับเส้นภาพของจรวดและเอเลี่ยนซึ่งประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่เหมือนกัน

เหนือโลกตอนดึก
เพียงแค่ยื่นมือออกไป
คุณจะคว้าดาว:
ดูเหมือนพวกเขาอยู่ใกล้ๆ
คุณสามารถใช้ขนนกยูง
สัมผัสมือบนนาฬิกา
ขี่โลมา
สวิงราศีตุลย์
เหนือโลกตอนดึก
หากมองดูท้องฟ้า
คุณจะเห็นเหมือนองุ่น
กลุ่มดาวแขวนอยู่ที่นั่น

เมื่อเรามองท้องฟ้าในเวลากลางคืนเราเห็นอะไร? (แสดงภาพคำตอบของเด็ก ๆ ) ดาวและดวงจันทร์
ดวงจันทร์เป็นบริวารของโลกของเรา

มีเพียงดวงอาทิตย์เท่านั้นที่เข้านอน
พระจันทร์ไม่สามารถนั่งนิ่งได้
เดินข้ามท้องฟ้ายามค่ำคืน
ส่องโลกให้สว่างสลัวๆ

ตอนนี้จรวดของเราจะไปยังดวงจันทร์ ที่นั่นเราจะวาดภาพเหมือนทางจันทรคติ แต่ก่อนอื่นเรามาเตรียมนิ้วของเรากันก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว

"ดวงอาทิตย์"
(สองฝ่ามือเชื่อมต่อกันในแนวขวางโดยแยกนิ้วออกจากกัน)

"จรวด"
(ฝ่ามือเชื่อมต่อกับนิ้วชี้ นิ้วกลาง และนิ้วนาง ฝ่ามือส่วนล่างแยกจากกัน ข้อมือบนโต๊ะ)

"ลูโนคอด"
(ใช้นิ้วของคุณไปบนพื้นผิวโต๊ะ หลีกเลี่ยงสิ่งผิดปกติทั้งหมด ด้านข้าง เช่น "แมงมุม")

การวาดภาพ "อวกาศ"

ขอให้เด็กวาดช่องว่างบนกระดาษ

และเราอาศัยอยู่กับคุณบนโลกนี้... โลก

เรามุ่งมั่นเพื่อปาฏิหาริย์
แต่ไม่มีอะไรวิเศษไปกว่านั้นอีกแล้ว
วิธีบินและไปกลับ
ใต้หลังคาบ้านของคุณ!

สรุปบทเรียน

วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ในชั้นเรียนอะไรที่คุณชอบมากที่สุด?

คำตอบของเด็ก.

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาลในกำกับของรัฐ "โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 18 "รัง" ประเภทรวมใน Orsk"

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ทิศทางการพัฒนา: ความรู้ความเข้าใจคำพูด

สาขาการศึกษาที่โดดเด่น: ความรู้ความเข้าใจ

หัวข้อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง: “พบปะกับเอเลี่ยน”

กลุ่มอายุ: ประเภทการเตรียมการ, การชดเชย.

จัดทำและดำเนินการ:

ครูอุดมศึกษา

หมวดคุณสมบัติ

ชาโรวา โอเลสยา วิคโตรอฟนา

ออร์สค์ - 2013

ชื่อเต็ม ตำแหน่งอาจารย์:ชาโรวา โอ.วี.

ทิศทางการพัฒนา:ความรู้ความเข้าใจคำพูด

สาขาการศึกษาที่โดดเด่น:ความรู้ความเข้าใจ

หัวข้อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง:“การพบปะกับมนุษย์ต่างดาว”

กลุ่มอายุ:ประเภทเตรียมการชดเชย

วิธีการและเทคนิค:

วิธีสร้างจิตสำนึก (การสนทนาด้านหน้า);

วิธีการจัดกิจกรรมและพัฒนาประสบการณ์เชิงพฤติกรรม (เกม, แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาขอบเขตอารมณ์)

วิธีการกระตุ้นพฤติกรรม (การให้กำลังใจ)

วิธีการควบคุม การควบคุมตนเอง และการประเมินตนเอง (การสำรวจ ความสามารถและทักษะของกิจกรรมการเล่นเกม)

วิธีการรักษาสุขภาพ การอนุรักษ์ และการส่งเสริมสุขภาพ (เกมกลางแจ้ง การเคลื่อนไหวเป็นกลุ่ม)

การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:“การสื่อสาร” “ความรู้ความเข้าใจ” “การอ่านนิยาย” “ดนตรี”

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:การเล่นเกม การสื่อสาร มอเตอร์ ความรู้ความเข้าใจ และการวิจัย

เป้า: สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนสูงวัยอย่างสนุกสนาน

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:ปลูกฝังความปรารถนาดีและการตอบสนองทางอารมณ์ ทักษะการทำงานร่วมกัน

วัตถุประสงค์การพัฒนา:พัฒนาเทคนิคเชิงตรรกะ (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ) ของการคิด กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์และการค้นหา ความสนใจและการรับรู้ทางสายตา การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว ทักษะการพูดทั่วไป ทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ทักษะการสื่อสารและทักษะการทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่ม

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:เสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการนำทางบนเครื่องบินที่มีข้อจำกัด วางวัตถุในทิศทางที่ระบุ สะท้อนตำแหน่งเชิงพื้นที่ด้วยคำพูด (ซ้าย, ขวา, บน, ล่าง ฯลฯ ); รวบรวมความรู้เรื่องเลขสิบตัวแรก รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับลำดับวันในสัปดาห์ ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตที่รู้จัก (วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี)

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:

ส่วนตัว: อยากรู้; คล่องแคล่ว; ตอบสนองทางอารมณ์ การสื่อสาร

ฉลาด:การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในการจำแนกปรากฏการณ์และวัตถุ พัฒนาการของการคิด แนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

ทางกายภาพ: การออกกำลังกาย ทักษะ และทักษะการอนุรักษ์สุขภาพ

การจัดสภาพแวดล้อมในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยตรงสำหรับเด็ก:ดนตรีประกอบ, ขาตั้ง, ลูกบอล, การ์ดสำหรับเด็กแต่ละคน, โมดูลอาคารขนาดใหญ่และขนาดเล็ก, การ์ด - "เริ่มต้น", ดินสอสี, รูปภาพหุ่นยนต์, ผ้าสักหลาดสำหรับการสาธิตและสำหรับเด็กแต่ละคน, รูปทรงเรขาคณิตผ้าดิบ, ตัวอักษร - Ш, К, О, L,A,สติ๊กเกอร์รูปดาว

การเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในช่วงเวลาที่ละเอียดอ่อน:สนทนากับเด็ก ๆ เรื่อง "ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"; “ดาว, กลุ่มดาว, กลุ่มดาวหมีใหญ่, โพลาริส”; “ โลกคือบ้านทั่วไปของเรา”; ดูภาพประกอบเกี่ยวกับอวกาศ นักบินอวกาศ จรวด การเรียนรู้เกมนิ้วในหัวข้อ: "อวกาศ"

แนวทางที่แตกต่าง:ไดอะแกรมที่มีลูกศรสีสำหรับวางแนวบนแผ่นงาน

การใช้เวลา: 30 นาที

สรุปเนื้อหากิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ส่วนเบื้องต้น.

เวลาจัดงาน.การสร้างพื้นหลังทางอารมณ์สำหรับการรับรู้ภาพ

เด็กๆ เข้ามาทักทายและยืนเป็นวงกลม

ทักทาย:

ฉันทักทายทุกที่ทั้งที่บ้านและบนท้องถนน

แม้กระทั่งสวัสดีฉันก็บอกว่าฉันเป็นไก่ของเพื่อนบ้าน

สวัสดีคุณตะวันทอง

สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า

สวัสดีสายลมอิสระ

สวัสดีต้นโอ๊คน้อย

เราอาศัยอยู่ในภูมิภาคเดียวกัน

ฉันทักทายคุณทุกคน

ครูดึงความสนใจของเด็กไปที่ซองจดหมายด้วยจดหมายจากมนุษย์ต่างดาวแล้วอ่านออกมา

“ชาวโลกที่รัก! เราขอเชิญคุณบินสู่อวกาศเพื่อพบเราและค้นหา "Unknown Planet" และคุณจะพบว่ามันเรียกว่าอะไรเมื่อคุณทำงานทั้งหมดของเราเสร็จแล้ว สำหรับคำตอบของคุณ คุณจะได้รับจดหมาย สร้างคำจากตัวอักษรและค้นหาว่า "ดาวเคราะห์ที่ไม่รู้จัก" เรียกว่าอะไร

เอาล่ะพวกเรามาบินสู่อวกาศกันเถอะ? (ใช่)

ใครคือมนุษย์ต่างดาว? (ผู้ชายที่อาศัยอยู่ในอวกาศ)

โอ้เราจะใช้อะไรบินไปในอวกาศ? (บนจรวด)

แน่นอน คุณและฉันต้องการจรวดระหว่างดาวเคราะห์ แต่เราจะไปหามันได้จากที่ไหนลองคิดดูสิ? (เราจะสร้างมันเองจากลูกบาศก์ โมดูล ชิ้นส่วน ฯลฯ)

(การรวมกลุ่มของ "จรวด" เข้ากับดนตรีประกอบ)

จรวดพร้อมแล้ว นั่งลงและอีกไม่กี่นาทีเราก็จะบินแล้ว

แต่ก่อนที่คุณจะกดปุ่ม "Start" คุณต้องรายงานต่อ Earth ว่าคุณและฉันจะบินกี่วัน? ในหนึ่งสัปดาห์มีกี่วัน? (7)

ตั้งชื่อในแต่ละวันตามลำดับ (วันจันทร์ วันอังคาร ฯลฯ)

เล่าบทกวีพร้อมความเคลื่อนไหวเกี่ยวกับวันในสัปดาห์

วันจันทร์ฉันซักผ้า

และในวันอังคารฉันก็กวาด

ทุกวันพุธฉันกำลังมองหาลูกบอล

และในวันพฤหัสบดีฉันก็อบคาลัค

วันศุกร์ฉันล้างถ้วย

และในวันเสาร์ฉันก็ซื้อเค้ก

ถึงแฟนของฉันทุกคนในวันอาทิตย์ -

เชิญฉันมาร่วมวันเกิดของฉัน

เกมคำศัพท์ที่มีลูกบอล “ความสับสน”

1. วันพฤหัสบดีเป็นวันที่ห้าของสัปดาห์หรือไม่? (ไม่ ที่สี่)

1. วันจันทร์เป็นวันที่สองของสัปดาห์ใช่ไหม (ไม่ อันดับแรก)

1. วันพุธคือวันอะไร? (ที่สาม)

1. วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันพฤหัสบดี)

ทำได้ดีมากเด็กๆ!

คุณและฉันจะอยู่บนเครื่องบินตลอดทั้งสัปดาห์ ถ้าวันนี้เป็นวันพฤหัสบดี เราจะกลับมายังโลกวันไหนในสัปดาห์? (ในวันพฤหัสบดีในหนึ่งสัปดาห์)

ดังนั้น นับถอยหลัง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 และย้อนกลับ 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 – “เริ่ม!” เราบินไปที่ "Unknown Planet" (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นกลุ่มเพื่อฟังเพลง)

1 หยุด: (นั่งลงที่โต๊ะ)

ภารกิจแรกคือปริศนา

ทั้งขนนกและปีก

และเร็วกว่านกอินทรี

ทันทีที่เขาปล่อยหางออก -

จะบินไปดาว. (จรวด)

งานปฐมนิเทศบนแผ่นงาน แต่เพื่อที่จะทำงานให้สำเร็จได้อย่างถูกต้อง คุณต้องจำไว้ว่ามือขวาและมือซ้ายอยู่ที่ไหน

(การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว)

ซ้ายและขวา - สร้างเมือง

ซ้ายและขวา - ขับเคลื่อนรถไฟ

ซ้ายและขวา-เย็บสาปได้

ซ้ายและขวา-ตบมือดังได้

กลางคืนเดินออกไปนอกหน้าต่าง มือฉันเมื่อยล้า

ซ้ายและขวา - นอนใต้ผ้าห่ม

คุณต้องระบายสีจรวดที่บินขึ้น - เขียว, ลง - แดง, ไปทางขวา - น้ำเงิน, ไปทางซ้าย - เหลือง

(งานอิสระส่วนบุคคลของเด็ก)

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว เด็ก ๆ จะได้รับจดหมายว

บทเรียนพลศึกษา (แสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความ)

หนึ่งสอง - มีจรวด

สามถึงสี่ - เครื่องบิน

หนึ่งสอง - ตบมือของคุณ

แล้วนับทุกครั้ง

หนึ่ง สอง สาม สี่ - และพวกเขาก็เดินไปที่จุดนั้น

จุดจอดที่ 2: (เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมหน้าขาตั้ง)

งานการคิดเชิงตรรกะ หุ่นยนต์อวกาศต่างปะปนกัน จะต้องแบ่งออกเป็นสองกลุ่มตามลักษณะต่างๆ 9ลูก เสร็จภารกิจ แสดงความคิดเห็นการกระทำของตน)

10 9 8 7 6 5 4 3 – บินสู่อวกาศที่เต็มไปด้วยดวงดาว!

จุดแวะที่ 3: เกมกลางแจ้ง

1. “เอาล่ะ ตัวเลข ยืนเรียงกัน

ฉันเป็นผู้บัญชาการของคุณ - คุณคือหน่วยของฉัน! (เด็ก ๆ ยืนเรียงกันเป็นแถวพร้อมตัวเลขและท่องบทกวีเกี่ยวกับตัวเลขของพวกเขา)

ตัวอย่างเช่น: นี่คือหนึ่งหรือหนึ่ง

บางมาก เช่น เข็มถัก เป็นต้น

1. “เดินตามทางช้างเผือก” (ป้ายเขียนเลข 1 ถึง 9 และไม่เรียงกัน เด็กๆ ควรเหยียบตัวเลขตามลำดับแล้วออกเสียงเท่านั้น)
2. “ ค้นหาบ้านของคุณ” (วางห่วงบนพื้นและมีตัวเลขอยู่ในนั้น ตามคำสั่ง 1-2-3 - ค้นหาบ้านของคุณ เด็ก ๆ จะต้องยืนอยู่ในห่วง แต่จำนวนเด็กจะต้องเท่ากับ ตัวเลข)

10 9 8 7 6 5 4 3 – บินสู่อวกาศที่เต็มไปด้วยดวงดาว!

4 หยุด: เกมนิ้ว (บนจรวด)

คุณและฉันเป็นนักบินอวกาศ และนักบินอวกาศควรเป็นอย่างไร? (แข็งแรง สุขภาพดี ไม่เกรงกลัว) พวกเขาทำงานหนัก ฝึกฝน แต่พวกเขาก็ต้องพักผ่อนด้วย ฉันขอแนะนำให้คุณผ่อนคลายและยืดนิ้วของคุณ

1. (กลิ้งลูกบอลสองลูกระหว่างฝ่ามือแล้วออกเสียงคำ)

ดวงจันทร์บินไปรอบโลก

และเขารู้อย่างแน่นอนว่าทำไม

1. (เด็กสลับกันประสานนิ้วเป็นคู่)

จรวดเร็วกำลังรอเราอยู่

สำหรับการเดินไปรอบ ๆ ดาวเคราะห์

อะไรก็ตามที่เราต้องการ

เราจะบินไปอันนี้

1. เกมนิ้วใดก็ได้ที่เด็ก ๆ เลือก

10 9 8 7 6 5 4 3 – บินสู่อวกาศที่เต็มไปด้วยดวงดาว!

5 หยุด:

ให้ความสนใจหน้าจอ! ฉันเห็นสิ่งมีชีวิตบางชนิด มันเป็นมนุษย์ต่างดาว!

(ครูแสดงภาพรูปทรงเรขาคณิตบนผ้าสักหลาดสาธิต)

ดูให้ดีว่ามันทำมาจากรูปทรงเรขาคณิตอะไร? (เด็ก ๆ ตั้งชื่อและนับตัวเลขแสดงให้พวกเขาดู)

เด็กๆ เราจะแสดงให้เด็กคนอื่นๆ เห็นเอเลี่ยนได้อย่างไร? (คุณสามารถวาดภาพ ถ่ายภาพ ฯลฯ)

(งานอิสระของเด็ก ๆ เป็นคู่บนผ้าสักหลาดขนาดเล็ก - จัดวางตามแบบจำลอง)

พวกคุณ เมื่อคุณและฉันกลับมายังโลก เราจะสามารถแสดง "ภาพถ่าย" ของมนุษย์ต่างดาวให้ทุกคนดูได้

ดูตัวอักษรทั้ง 5 ตัวของเราสิ พยายามสร้างคำขึ้นมา (เด็ก ๆ แต่งคำ - โรงเรียน)

อันที่จริงชื่อของดาวเคราะห์ "ไม่ทราบ" คือโรงเรียน อยู่บนโลกใบนี้ที่คุณทุกคนจะค้นพบตัวเองในไม่ช้า ที่นั่นคุณจะได้เรียนรู้มากมาย เติบโตขึ้นและกลับมายังโลกในฐานะคนที่มีการศึกษา

เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับแล้ว

หนีเที่ยวกันเถอะเด็กๆ!!!

การสะท้อน การวิเคราะห์ตนเองเกี่ยวกับกิจกรรมของเด็ก

วันนี้เราทำอะไร?

คุณเคยไปที่ไหน? พวกเขาทำอะไรอยู่ที่นั่น?

วันนี้คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง?

คุณอยากจะรู้อะไรอีกบ้าง?

งานไหนที่ยากสำหรับคุณ?

งานไหนที่คุณคิดว่าง่าย?

คุณชอบอะไรมากที่สุด?

วันนี้คุณทำงานทั้งหมดสำเร็จแล้ว แสดงความรู้ที่ดี คุณเก่งมาก! ข้าพเจ้าขอเชิญท่านไปที่ “การเฉลิมพระเกียรติ” ฉันมั่นใจว่าที่โรงเรียนคุณจะเรียนแค่เกรด A และ B เท่านั้น และเพื่อเป็นเครื่องเตือนใจถึงการเดินทางของเรา มนุษย์ต่างดาวได้มอบดวงดาวแก่คุณ พวกมันจึงพาพวกมันมาจากท้องฟ้า

โอ้ใช่แล้ว พวกเราทำได้ดีมาก!

โอ้ใช่แล้วฉัน - เอ่อแค่อา!

งานซอฟต์แวร์:

• แก้การนับถึงห้าชื่อรูปทรงเรขาคณิต (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม)
• เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า
• เพื่อสร้างความรู้สึกรักชาติด้วยการทำความเข้าใจแนวคิดต่างๆ เช่น ครอบครัว ญาติ บ้านเกิดเมืองนอน
• ปลูกฝังความรู้สึกรักผู้อื่น
• พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์
• พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของคุณต่อไป

วัสดุ:

“ดอกไม้ของครอบครัว” รูปทรงเรขาคณิต ชุด “สัตว์ในประเทศและสัตว์ป่า” การ์ดที่มีรูปทรงเรขาคณิต กระดาษสี กาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

โวส: เพื่อนๆ ไปเที่ยวกันมั้ย?

จานบินกับเอเลี่ยนบินเข้ามาในกลุ่ม

ใน - n: โอ้, โอ้, โอ้, โอ้, โอ้, ช่วย, ช่วยด้วย, ฉันกำลังลงจอด, แยกย้ายกันไป

เขาหยุดและออกจากจาน:

ในที่สุดก็มาถึง. สวัสดี ฉันคือเอเลี่ยน Zhelezyaka ฉันบินไปหาคุณจากดวงดาวอันห่างไกล ฉันอยู่ที่ไหน? หนังสือนำเที่ยวของฉันเสีย และตอนนี้ฉันไม่รู้ว่าฉันอยู่ที่ไหน

เด็ก ๆ: หมู่บ้านของเราชื่อเซเวอร์สกายา

ใน - n: อยู่ที่ไหนในแอฟริกาหรือในอเมริกา?

เด็ก ๆ : ไม่! มันคือรัสเซีย

อิน-n: รัสเซียคืออะไร?

เด็ก ๆ: นี่คือมาตุภูมิของเรา!

อิน - n: โอ้ฉันจำทุกอย่างได้ว่าทำไมฉันมาที่นี่ฉันถูกส่งไปค้นหาว่ามาตุภูมิคืออะไรและจำทุกอย่าง พวกคุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม?

Voss: แน่นอน Zhelezyak เราจะบอกคุณทุกอย่าง และสำหรับสิ่งนี้เราทุกคนจะออกเดินทาง และทริปแรกของเราคือการไปเคลียร์ดอกไม้แปลกๆ แต่การจะไปถึงจุดนั้นได้ เราต้องวางเส้นทางเป็นรูปทรงเรขาคณิต (เด็ก ๆ วางเส้นทางเป็นวงกลม 5 วง 5 สี่เหลี่ยม 5 สามเหลี่ยม)

ระหว่างทาง เด็กๆ ไปถึงโต๊ะซึ่งมี "ดอกไม้ประจำครอบครัว" วางไว้

อิน-n: โอ้ ดอกไม้แปลกๆ อะไรอย่างนี้ ฉันสงสัยว่านี่คืออะไร?

เด็ก ๆ : นี่คือญาติของเรา!

อิน-n: ไม่รู้ว่าญาติพวกนี้เป็นใคร?

เด็ก ๆ : เหล่านี้คือปู่ย่าตายายแม่พ่อ

นักการศึกษา: ถูกต้องแล้ว ญาติคือคนที่สนิทที่สุดและสนิทที่สุด และเราสามารถพูดได้ว่าเผ่านี้เป็นครอบครัวใหญ่ครอบครัวเดียว Zhelezyaka ลูก ๆ ของเรารู้จักบทกวีเกี่ยวกับครอบครัว (เด็ก ๆ อ่านบทกวี) และแต่ละสกุลก็มีจุดเริ่มต้นของตัวเอง ใครเป็นที่เคารพนับถือมากที่สุดในครอบครัว? สำคัญที่สุด? ใครอายุมากที่สุด? (คำตอบของเด็ก ๆ )

นักการศึกษา: ถูกต้องปู่ย่าตายายเพราะพวกเขามีชีวิตอยู่มายาวนานรู้ทุกอย่างและจะช่วยเหลือในเวลาที่ยากลำบากเสมอ

อิน - n: ตอนนี้ทุกอย่างชัดเจนสำหรับฉัน! ฉันจำทุกอย่างได้และจะบอกเพื่อนว่าญาติคืออะไร

นักการศึกษา: และตอนนี้เราจะไปไกลกว่านี้

ดูสิ มีหนองน้ำอยู่ข้างหน้าเรา เราจะเดินข้ามเนินต่างๆ แต่ชนอันหนึ่ง (geom. Fig.) หายไป ลองเดาอันไหน? (เดา)

พวกคุณมีสัตว์มากมายในประเทศของเรา มีสัตว์ประเภทใดบ้าง?

เด็ก ๆ: ในประเทศและในป่า

นักการศึกษา: ตั้งชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง

มองดูป่าและบ้านตรงหน้าเราสิ มีสัตว์อยู่ในตะกร้าด้วย ตอนนี้เราจะเล่นเกม: "เดาว่าใครอยู่ที่ไหน"

นักการศึกษา: และพวกเขาก็รู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับบานบานด้วย

ขนมปังเป็นหัวของทุกสิ่ง

อบอุ่นท่ามกลางแสงแดด ดีต่อหน้าแม่

ป่าไม้ - ความมั่งคั่งและความงาม: ดูแลป่าไม้ของคุณ

ต้นไม้มีค่าในผลของมัน แต่มนุษย์มีค่าในการกระทำของเขา

อิน - n: ทำได้ดีมาก ฉันจะจำสุภาษิตนี้อย่างแน่นอน

นักการศึกษา: Zhelezyaka พวกเขารู้จักบทกวีเกี่ยวกับมาตุภูมิด้วยและตอนนี้พวกเขาจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับพวกเขา

(เด็ก ๆ อ่านบทกวี)

นักการศึกษา: Zhelezyaka คุณเข้าใจไหมว่ามาตุภูมิคืออะไร?

อิน - n: แน่นอน นี่คือสถานที่ที่คุณเกิดและที่ญาติของคุณอาศัยอยู่ ฉันจึงอยากกลับบ้านแล้ว

นักการศึกษา: เดี๋ยวก่อน Zhelezyak เราต้องการมอบของขวัญให้คุณด้วย

แต่ละประเทศมีธงของตนเอง ตอนนี้พวกเขาและฉันจะสร้างธงของประเทศของเรา

เด็กอ่านบทกวี:

เบิร์ชสีขาว

สีฟ้า

แถบสีแดง

ซันนี่เบ่งบาน

แอปพลิเคชั่น "ธงชาติรัสเซีย"

อิน - n: ขอบคุณนะเพื่อน! ลาก่อน.

ภาคผนวก 1

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

บ้านที่คุณและฉันอาศัยอยู่

และต้นเบิร์ชตามนั้น

เราเดินเคียงข้างแม่

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

สนามที่มีหนามแหลมบางๆ

วันหยุดและเพลงของเรา

ยามเย็นอันอบอุ่นนอกหน้าต่าง

เราเรียกมาตุภูมิว่าอะไร?

เราหวงแหนทุกสิ่งในใจของเรา

และใต้ท้องฟ้าสีคราม-น้ำเงิน

ธงชาติรัสเซียเหนือเครมลิน

ใกล้ภูเขาสีน้ำเงิน ในป่า ในที่โล่งตามธรรมชาติ

โลกอยู่ที่รักของหัวใจทั้งหมด

เราเรียกมันว่าเขตเซเวอร์สกี้

เราเรียกมันว่ามาตุภูมิของเรา

ครอบครัวเป็นคำพื้นเมือง!

มีแสงสว่าง ความดี และความอบอุ่นอยู่ในนั้นมากแค่ไหน!

เราภูมิใจในครอบครัวของเราแค่ไหน

สำหรับบุญทั้งหมดของพวกเขาสำหรับการกระทำทั้งหมดของพวกเขา

ดวงตาของแม่ทำให้เราอบอุ่น

ดังแสงตะวันอันร้อนแรง

และมือของพ่อก็ปกป้องเขาจากปัญหา

การดูแลญาติก็เหมือนแสงตะวัน!