ההיסטוריה של השוער הציור גריגורייב. הרכב המבוסס על תמונתו של S. Grigoriev "שוער" (מטעם האוהד). היכרות עם יצירת האמן

סרגיי גריגורייב שוער. 1949 ukr. וורוטאר קנבס, שמן. 100 × 172 ס"מ גלריית טרטיאקוב הממלכתית, מוסקבה (כרטיס 28043)

תולדות הבריאה וגורל הציור

גריגורייב אמר כי "החיפוש שלו בתחום ציור הז'אנר נשאר אמפירי במשך זמן רב", כי בהתחלה הוא "כתב הכל מהחיים ומשך הרבה דברים מיותרים לתמונה", אבל אז "עבר להחלטת הבמאי. ." חוקרי עבודתו של האמן כתבו כי בפעם הראשונה גרגורייב באמת היה מסוגל לקבל החלטה כזו (לאחד את כל הדמויות בפעולה אחת, התואמת את הרעיון של האמן-במאי) דווקא בסרט "שוער" , שכל כך מחושב, "מתוזמר" שהוא נתפס כסקיצה של מה שהוא ראה ישירות בחיים. זה הראה את המיומנות הבוגרת של צייר הז'אנר. לכל פרט בבד יש משמעות סמלית משלו, וכל אחת מהדמויות שלו משכנעת וייחודית בדרכה. עם זאת, למרות היתרונות שציינו המבקרים, בתקופת ברית המועצות תמונה זו הייתה בצל שני ציורים אחרים של האמן - "הכניסה לקומסומול" (אותה 1949) ו"הדיון על הצמד" (1950).

הציור "שוער" נוצר ב-1949. בשלב זה, גריגורייב כבר היה פרופסור, ראש המחלקה לציור. פנייתו של האמן לנושאים של ילדים לא הייתה מקרית או הראשונה (הוא משך לראשונה את תשומת הלב לעבודותיו עם הציור "ילדים על החוף" ב-1937). גריגורייב העריך בתמונות ילדים את הספונטניות, הטבעיות, החיות של התגובות. טכניקת הציור היא ציור שמן על קנבס. הגודל הוא 100 × 172 סנטימטרים. בצד ימין למטה חתימת המחבר - "SA Grigoriev 1949", חתימה נוספת בגב הבד - "SA Grigoriev 1949 Kiev".

הציור "שוער" (יחד עם ציור נוסף של גריגורייב "הכניסה לקומסומול", 1949) זכה בפרס סטלין בתואר השני בשנת 1950. הבד נרכש על ידי גלריית טרטיאקוב הממלכתית בתערוכת כל האיחוד ב-1950 מהמחבר עצמו. הוא עדיין באוסף הגלריה. מספר מלאי - 28043. הציור הוצג בתערוכות רבות: במוסקבה (1951), לנינגרד (1953), בתערוכה הנודדת בערים סיניות מבייג'ין ועד ווהאן (1954-1956), במוסקבה (1958 ו-1971, 1979, 1986- 1987, 2001-2002, ב"מנגה החדשה" ב-2002, בקייב (1973, 1979), קאזאן (1973-1974, 1977-1978), בערי ארה"ב (1979-1980), בתערוכת יום השנה מוקדש ל-225 שנה לאקדמיה לאמנויות של ברית המועצות, במוסקבה (1983-1984).

העלילה ומאפייני הפרשנות

VA Afanasyev שיחזר את האירועים שקדמו לסצנה המתוארת בציור של סרגיי גריגורייב. קבוצת תלמידי בית ספר שחזרה מבית הספר ערכה משחק כדורגל מאולתר, כשהיא בנתה שער מתיקים, תיקים וכומתות. מחוץ לתמונה מתרחש בתמונה פרק מרגש, שמשך את תשומת לבם של צופים מזדמנים, שהתיישבו על ערימת לוחות רעננים. האירועים במגרש מושכים את תשומת הלב גם לנער בלונדיני רזה בסוודר כהה, שמתיישב בשער. א.מ.כלנוב הפנה את תשומת הלב לעובדה שהבד מתאר את תחילת הסתיו, כשעדיין חם, אבל "כמה אמהות זהירות" כבר הלבישו את ילדיהן במעילים. הוא ציין כי האמן בחר לא את זירת המאבק על הכדור, שמתקיים כעת, לדעתו, במרכז המגרש, אלא ממש בקצה מגרש הכדורגל.

הברך הימנית של הילד חבושה, וזה, לפי אומהוני, סימן לנאמנות לצוות שלו, נכונות להקריב את בריאותו לשמה. גריגורייב הסתמך על המטאפורה האופיינית לתרבות ולאידיאולוגיה של השנים שלפני המלחמה, "שומר הגבול השוער", המגן האמיץ של גבולות המולדת מפני אויבים ערמומיים ואכזריים (מבקרת האמנות גלינה קרקלין ציינה שהשוער הוא מבוגר בהרבה מכל שאר הילדים המתוארים על הבד, וכתלמיד בבית הספר היסודי מפגין בגאווה את כישורי הכדורגל שלו לילדים). עם זאת, התמונה נכתבה ב-1949, והמטאפורה, מנקודת מבטו של אומהוני, מקבלת מספר משמעויות נוספות. מתואר מגרש פנוי בפאתי עיר או כפר (הן מחוץ לעיר והן בסביבתה המיידית, "קו הגנה" כזה, לדברי מבקר האמנות הבריטי, הוא התייחסות לשתי הבירות, מוסקבה ו לנינגרד, בעצם הגישות אליהן היה קו חזית במהלך המלחמה). ברקע התמונה מספרים על שיקום הארץ - פיגומים נראים על שני מבנים; ליד, מימין, מתבצעות עבודות חפירה; צופים יושבים על לוחות, מה שמשמש גם כרמז לכך שהמשחק מתקיים באתר בנייה.

בספרה על עבודתו של האמן T.G. Gurieva, היא הגיעה למסקנה כי הרקע של הסצנה המתוארת בתמונה הוא פנורמה של קייב: ניתן לראות את כנסיית סנט אנדרו מעל הדנייפר, אתרי בנייה, מערך של בתים. מבקר האמנות א.כלנוב האמין שאפשר לקבוע במדויק את המקום שבו מתקיים המשחק. זהו הגן של המכון לאמנות קייב, שבו עבד באותה תקופה האמן במחלקה לרישום. מכאן, לדעתו של כלנוב, נפתחת מבטו של גריגורייב על קתדרלת סנט אנדרו ועל המבנים שמעל המדרונות התלולים של הדנייפר, היורדים אל פודול, החלק התחתון של קייב.

הקהל, למעט חריג אחד, הוא ילדים. הם מביטים, כמו השוער, מאחורי מסגרת התמונה, ביריב שמתכונן לנגיחה. חלק מהילדים צופים במשחק בבגדי ספורט; ילד אחד עומד מאחורי השוער ונראה שהוא מסייע לו. "שער" - תיקי בית ספר, מונחים על הקרקע משני צידי השוער. לדברי אומהוני, זה מעיד על אופי מאולתר ולא מתוכנן של האירוע עצמו. בין הילדים, לפי אומהוני, גילם סרגיי גריגורייב שתי בנות (בניגוד לו, אפאנאסייב מונה ארבע בנות, מתייחס אליהן כילד הקטן ביותר, וכן דמות במעיל מצנפת לילך, גורייב רואה בשלוש דמויות בנות , כולל מספר הדמות במכסה המנוע האדום). אומהוני טוענת שלבנות יש תפקיד משני בתמונה. אחת הבנות (היא לובשת מכנסי טרנינג, זהים לאלה של בנים) מניקה בובה, מה שמדבר עליה יותר כאם לעתיד מאשר על ספורטאית; השני, לבוש מדי בית ספר, עומד מאחורי הילדים האחרים. TG Guryeva מציין את המגוון ואת יכולת השכנוע של המאפיינים הפסיכולוגיים של ילדים, כמו גם את ההומור של האמן. בניגוד לקרקלין, היא מסווגת את הילדים הגדולים בציור כגיל מתבגר (חלוץ). ילד בחליפת סקי אדומה פרש את רגליו לרווחה ושם את ידיו מאחורי גבו, מוציא את בטנו, הוא נבדל, לדעתה, בדמות רגועה ומהורהרת (הם לא מקבלים את ה"ילד" ב- משחק, אבל הוא הצליח להצטרף לתחרות, להרים כדורים שעפו מעל שער הקו). כלנוב ציין שהוא התמלא בתחושת החשיבות שלו, התבונן מלמעלה על השחקנים (למרות קומתו הקטנה), לא היה אכפת לו איזו קבוצה תנצח במשחק. גם מעריצים יותר טמפרמנטיים וגם די רגועים יושבים על הקרשים. הילד במכסה המנוע האפור מגיב בצורה חיה למשחק. ילדה עם בובה ותלמידת בית ספר עם קשת אדומה בשיער קצר צופים במשחק בשקט. מתכופפת ומניחה את ידיה על ברכיה, ילדה עם ברדס אדום צופה במשחק בהתלהבות. V. A. Afanasyev רואה את הביטוי של אדישות מוחלטת למשחק רק בדימוי של "כלב משופע אוזניים" ו"תינוק עטוף בצעיף חם". בחור צעיר (כך גוריאווה מעריך את הדמות הבוגרת של התמונה)

יושב ליד הדגיגים הקטן והילדותיים כשהם יושבים רק באצטדיון - מוכנים לקפוץ, מלאי התרגשות ספורטיבית, מעודדים את השחקנים בצעקות ובתנועות. הכובע שלו נדחק לחלק האחורי של ראשו, צווארון החולצה האוקראינית הרקומה פתוח, הז'קט שלו פתוח. ידו אוחזת בתיקייה עם ניירות, אבל הוא כבר לא זוכר אותם, כמו שהוא לא זוכר את העניינים שאיתם נסע לאנשהו. נסחף מהמשחק התיישב "לרגע" ו...שכח מהכל, נכנע לגמרי לחוויית המשחק

יש רק מבוגר אחד בציור. אומהוני מציין שהתנוחה שבה האיש מתואר על ידי האמן מושכת מיד את תשומת ליבו של הצופה: הוא יושב עם רגל שמאל קדימה לכיוון היריב הבלתי נראה, מניח את ידו על הברך, חוזר על עמדת השוער. ידיים. בתורו, הוא משוכפל גם על ידי הילד הקטן שיושב משמאל לגבר. אם לשפוט לפי בגדיו, האיש אינו מאמן. מהתיקייה והמסמכים שבידו הימנית עולה כי מדובר בעובד אחראי של גורם ממשלתי מסוים. על דש הז'קט שלו יש רצועות הזמנה וסרטים המעידים על השתתפותו במלחמה האחרונה. בסרט הוא מגלם, לפי אומהוני, תפקיד של מנטור, המעביר לילדים את חווית דורו. א.מ.כלנוב "זיהה", כלשונו, סטודנט, אמן צעיר, "השלמה על... שנות החזית". בתחילת 1940 גויס האמן עצמו לשורות הצבא האדום. עד סוף 1945, כשחזר לקייב, לא הופיעה ולו יצירה אחת חתומה בשמו בתערוכות אמנות. גריגורייב עצמו אמר שוב ושוב בגאווה כי במהלך שירותו הצבאי הוא לא עבד כאמן, אלא השתתף בפעולות האיבה כפועל פוליטי, הצטרף לשורות המפלגה הקומוניסטית.

ציור שהוערך על ידי מבקרי אמנות וצופים

TG Guryeva כתב כי הציור "השוער" משלים שלב מיוחד שלם בהתפתחות היצירתית של גריגורייב, כאשר יצר רישומי ז'אנר חיים של חיי האנשים הסובייטים. תמונות כאלה תרמו ליצירת "תהילה צנועה אך מתמשכת של צייר ז'אנר מנוסה, מיומן, מחברם של סיפורים קצרים ציוריים משעשעים ורעננים". זה כבר התחיל להכביד על האמן, שחיפש נושאים ודימויים חדשים ומשמעותיים יותר. מבקרת האמנות הבחינה שהתמונה מזכירה לה רומן בז'אנר, וכאחד היתרונות החשובים ביותר, היא ציינה את מהימנותו. חשוב מבחינתה ש"שוער" ידחוף את הצופה להכללות של תוכנית אידיאולוגית רחבה.

או'מהוני סבור שלא במקרה הוענק פרס סטלין על ציור זה: גריגורייב מדגיש את חשיבות הספורט בעידן "שיקום המדינה ותחיית האומה". תפקידו של הדור המבוגר מודגש, והאמן העביר את הידע והניסיון שלו "כחיוניים להפיכת הנוער הסובייטי למגינים חדשים של ברית המועצות".

לדברי TG Gurieva, הנוף מצוייר בצורה מעניינת ועדינה, אך חסרונו הוא הבידוד של דמויות החזית מנוף העיר באופק, מה שיוצר תחושה של מלאכותיות מסוימת, "כאילו הרקע לחיים הסצנה בחזית היא רקע תיאטרוני". גוריאווה מציינת את יצירתו המיומנת של האמן בצבע בהיר, משמח, שמשדר, לדבריה, את אהבתו של האמן לחיים, את מצב הרוח האופטימי שלו. ג.נ. קרקלין מציין "הצבע החלוד-זהוב של יום חם ובהיר עם הדגשים דקורטיביים בודדים של אדום". לדברי VA Afanasyev, הנוף "המלא באלגנטיות מהורהרת" אינו משחק תפקיד דומיננטי בתמונה, הוא כפוף לקריינות של מחזה עוצר נשימה במגרש כדורגל מאולתר. נוף הסתיו, כלשונו, כתוב "בקלות ובחופשיות". מבקר האמנות מציין צבע רך מאופק עם דומיננטיות של צבע צהבהב חם. מגביר את המתח של המתרחש על הבד "שפע של כתמים אדומים מפוזרים בטקט, מגוונים בגוונים" (בגדי התינוק מאחורי גבו של הגיבור, כובע על ראשה של "ילדה מנופחת", רקמה על החולצה בעל דמות בוגרת, מכנסיים על ילדה בקפוצ'ון, קשתות לבנות ועניבות חלוציות על בנים). א.מ.כלנוב ציין כי הכתמים האדומים הללו מאוזנים על ידי גוונים קרים, להם הוא ייחס תיקים, בגדי שוער ודמות בוגרת, כמו גם את הצבע הצהבהב הכללי של העלווה.

לפי אפאנאסייב, ב"שוער" הצליח גריגורייב לראשונה בעבודתו לא רק לאחד מספר רב של דמויות בפעולה אחת, אלא גם "לביים" את הסצנה כך שתיתפס על ידי הצופה כמערכון. רואים ישירות בחיים. כל פרט "מצא את מקומו", וכל דמות נחשפת "בדרכה באופן משכנע". מבקר האמנות והספרות האוקראיני אולג קילימניק (אוקראינית)רוּסִיציין כי "התמונה של כל ילד שמוצגת על ידי המאסטר קוסמת באמיתותה, באותנטיות שלה, בכוחה של הספונטניות הילדותית".

יחד עם ציורים אחרים של גריגורייב, "השוער" ספג ביקורת באוקראינה המודרנית. V. A. Afanasyev ומבקר האמנות האוקראיני L. O. Lotish ציינו במאמריהם את הנטייה שעלתה בקרב מבקרי האמנות להציג את האמן "כציניקן ערמומי הרוכב על סוסת הריאליזם הסוציאליסטי". אפאנאסייב ולוטיש, בניגוד לנקודת מבט זו, ציינו את הערך הרגשי, האסתטי וההיסטורי והתרבותי של ציוריו "שוער", "הכניסה לקומסומול", "דיון צמד", "חזרו", הצלחתם הגדולה עם א. קהל רחב.

ציור של סרגיי גריגורייב בכיתה בתיכון

התמונה "שוער" הומלצה שוב ושוב על ידי מחברי ספרי לימוד על שיטות הוראה בבתי ספר תיכוניים לניתוח על ידי תלמידים. אז, ההיכרות של תלמידי בית ספר עם התמונה הומלצה בספרי הלימוד שלהם על ידי V.N. נושא ההרכב בשיעור השפה הרוסית.

הערות (עריכה)

1. , עם. 201-204.
2. , עם. 202-204.
3. , עם. 29.
4. , עם. 288.
5. V. N. Kozhukhovבחינת ציורים בשיעורי רישום: מדריך למורה .. - מ.: אוכפדגיז, 1956. - ש' 70. - 79 עמ'.
6. ל.א חודיאקובהציור בשיעורי רוסית: תיאוריה ופיתוח מתודולוגי של שיעורים: הדרכה. - מ.: פלינטה, 2000 .-- ס' 162-167. - 336 עמ'.
7. , עם. 9.
8. רשניקוב, פדור.חסד ואמת של אמנות // Ogonyok: Journal. - 1970 .-- 18 ביולי. - ש' 8.
9. , עם. שמונה.
10. גריגורייב סרגיי אלכסייביץ'. "שוער" (פרס סטלין, תואר שני, 1950) (לא מצוין)
11. , עם. 48.
12. , עם. 24.
13. גריגורייב סרגיי אלכסייביץ' (לא מצוין) ... מוזיאון לציור אוקראיני. דנייפר. תאריך הטיפול 2 ביולי 2017.
14. , עם. 45.
15. , עם. 25.
16. , עם. 201-202.
17. , עם. 202.

ציור של S. A. Grigoriev "שוער".
S. A. Grigoriev הוא אמן אוקראיני מפורסם, מחברם של ציורים רבים, שדמויותיהם ילדים. אחת היצירות הטובות ביותר של הצייר היא הציור "שוער", שצויר ב-1949.
הפעולה מתרחשת בחצר בית הספר באחד הימים החמים של תחילת הסתיו. מרחוק ניתן לראות בתים, אתרי בנייה ומגרש ריק המסתתר באובך לילך-כחלחל. גבולות השער הם התיקים והכובעים של החבר'ה.
הדמות הראשית של התמונה היא ילד רזה ובהיר שיער. הוא לבדו נראה כמו ספורטאי אמיתי, לובש מכנסיים קצרים כחולים, סוודר, כפפות עור שחורות, גרביים נמוכות. הברך של הילד חבושה, וזה מראה שהוא לא משחק בפעם הראשונה. השוער עומד בתנוחה מתוחה: רגליים מרווחות, ידיים מונחות על ברכיו, צופה בפעולות היריב. מאחורי השוער התמקם העוזר שלו, שהיה נעוץ בבטנו, ידיו מאחורי גבו, בחליפת סקי אדומה, מוכן לתפוס את הכדור בכל רגע.
הצופים ישבו על קרשים מקופלים ברישול. כולם בגילאים שונים. במשחק צופה אדם שעובר במקום ונסחף בקריאותיהם של ילדים. ילד בחליפה כהה וילדה עם ברדס אדום הם "חולים" באופן הפעיל ביותר. שאר החבר'ה רגועים יותר. כל המעריצים פונים לאותו כיוון. מכאן נוכל להסיק שעכשיו הם יפגעו בפנדל. במשחק צופה כלב לבן קטן, מכורבל בכדור לרגלי הילדים.
האמן הצליח לאחד לא מעט דמויות בפעולה אחת. לכל פרט יש את מקומו, כל דמות נחשפת בצורה אובייקטיבית בדרכה. צבע התמונה מגוון. יש לו גם גווני בשר חיוורים וגם צבעים בהירים.
כמו הרבה בנים, אני נהנה לראות מישהו משחק כדורגל. להיות מעודדת זו חוויה מאוד מרגשת.
אהבתי את התמונה כי האמן הצליח להעביר את עוצמת תשוקות הכדורגל.

תיאור הציור של ש. גריגורייב "שוער"
תוכנית הרכב.
סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב והציור שלו "שוער"
העלילה והקומפוזיציה של התמונה
תמונת שוער

סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב נולד ב-1910.
נושא הנעורים, הבריאות הגופנית והרוחנית של אדם ממלא תפקיד חשוב ביצירתו של האמן. ילדים ונושאים בבית הספר נפוצים במיוחד עבור גריגורייב. מיטב היצירות של האמן מוקדשות לילדים. הציור "שוער" הביא לגריגורייב תהילה ראויה. עבור כמה יצירות, כולל "השוער", קיבל גריגורייב את פרס המדינה. על התמונה הזו נדון בעבודה זו.
התמונה הזו מאוד דינמית. העלילה שלה היא כדלקמן. הסתיו שולט על הבד, כפי שמעידים השמים המעוננים הכהים, העלווה המצהיבה והנושרת. החבר'ה חזרו מבית הספר והלכו לשממה לשחק כדורגל. השממה ממוקמת קרוב יחסית לעיר, כמה מבנים נראים באופק, אפילו כיפות הכנסייה נראות לעין. החבר'ה בנו שער מליקוטים וילקוטים, פשוט זרקו אותם על הקרקע, והתפתח משחק מרגש. העובדה שהמשחק הוא הימורים מעידה על העניין הבלתי מוסתר של המעריצים. הצופים יושבים על ערימת לוחות.
הדמות המרכזית של התמונה היא נער השוער. השוער עומד כפוף, היציבה שלו מתוחה, הוא צופה במשחק בריכוז. לפי היציבה שלו, אפשר להניח שהכדור עדיין רחוק מהשער. אבל בכל רגע הילד מוכן להצטרף למשחק ולהגן על השער שלו. הגיבור רוצה להיות כמו שוער אמיתי. יש לו תנוחה של שחקן כדורגל מקצועי, כפפות על הידיים. ברך עטופה בתחבושת מעידה על כך שזו לא הפעם הראשונה ששוער עומד על מגרש הכדורגל, והוא תמיד הגן על השער, גם במחיר הברכיים שלו. יש תחושה שהילד צפה לעתים קרובות במשחק הכדורגל ומבקש לחקות שחקני כדורגל אפילו בבגדים. על רגליו של הנער גרביים מונמכים ועדיונים קשורים בצמה. ניתן לראות שהשוער הוא ילד אמיץ, חסר פחד, נלהב מעבודתו.
ילד קטן בחליפה אדומה עומד מאחורי השוער, ידיו מאחורי גבו. נראה שגם הוא מחשיב את עצמו כשחקן כדורגל כמעט מקצועי, באוויר של אנין, הילד צופה במשחק. אבל הוא עדיין לא התקבל לנבחרת.
מבטם של כל האוהדים מופנה ימינה, שם יש מאבק מתוח על הכדור. שאר השחקנים עם הכדור אינם מתוארים על הבד, אך תשומת הלב האינטנסיבית של הצופים מעידה על קרב לוהט. נראה שהאיש עם הכובע והז'קט שבוי לחלוטין במחזה המשחק ונראה שהוא רוצה לקחת בו חלק בעצמו. בתנוחתו, הצליח האמן לתאר מתח ומוכנות לתנועות נמרצות. האיש יושב עם רגליו מעט פשוקות, מניח את כפות ידיו על ברכיו ונוטה קדימה ולצדדים, שם השחקנים נלחמים על הכדור. הצעיר הוא כנראה שחקן כדורגל טוב בעצמו. או אולי הוא זכר את ילדותו שלו ואת אותם מרוצים עם כדור על מגרש פנוי.
הילד בחליפת הסקי והעניבה האדומה מתלהב לא פחות מהמשחק. הוא מסתכל כשראשו פרוש ופיו פשוק. גם ילד עם פעוט בידיים וילדה במדי בית ספר עם קשת אדומה בשיער צופים במשחק בתשומת לב. בנות אחרות שיושבות על הקרשים - עם בובה, בכיפה, בכיפה אדומה - רגועים יותר לגבי המשחק, אבל בכל זאת מתבוננים בו מקרוב. הדמויות הרגועות ביותר, אפילו אדישות למשחק, בתמונה הן פעוט בצעיף פלומתי וכלב מדובלל לבן עם אוזן שחורה. הילד נשען בשלווה על אחיו, והכלב התכרבל לכדור ונמנם.
התמונה נקראת "שוער", ושם זה משקף את מהות הרעיון של האמן. גריגורייב ניסה לתאר נער שעומד על המשמר בשער.
למרות העובדה שהקהל לא רואה את משחק הכדורגל בפועל, אפשר להבין שגריגורייב שיקף את אחד הרגעים הנוקבים ביותר של המשחק. אפשר להרגיש את זה בתנוחת השוער - מתוחה, מלאת ציפייה, ומתוך עניין ברור של הקהל.
כדי לחשוף את הרעיון, גריגורייב משתמש באמצעי ציור כמו תאורה, צבע, קומפוזיציה. בניית התמונה פשוטה למדי ומשקפת את כוונת המחבר ככל האפשר. כפי שכבר אמרנו, השוער, הדמות הראשית של הבד, תופס את מרכז הבמה. השוער מוצג בחזית, בנפרד משאר השחקנים בקבוצה. ברקע נראים ילדים ובחור צעיר. ברקע התמונה מנחשים העיר, בניינים רבי קומות, בנייני מגורים. לפרטים יש תפקיד חשוב בתפיסת התמונה. תשומת הלב מופנית לשער העשוי מתיקים ותיקים, הברך החבושה של השוער.
הציור נעשה בצבעים חמים. האמן משתמש בגוונים של צהוב, חום בהיר, אדום. האדמה בתמונה חומה בהירה, דרסה, נטולת צמחייה, והצופה מבין: זו לא הפעם הראשונה שמשחק כדורגל במגרש הפנוי הזה. על השיחים ועל המגרש ניתן לראות עלים זהובים, הלוחות הצהובים-אדמדמים ממלאים תפקיד של ספסל לאוהדים. הגוונים האדומים באו לידי ביטוי בתחפושת של הילד הקטן, בקשת ובכובע לילדות. צבעים אלו עוזרים לאמן להעביר את המתח של הפעולה, ההתאמה.
הציור של גריגורייב מעביר את תחושת האווריריות, השקיפות של אוויר הסתיו. הנוף בעבודה זו ממלא תפקיד של רקע, הוא לא בולט ומבוצע בצבעים שקטים למדי: כמו עיר ערפילית ברקע, גווני אדמה כהים וחמים, שיחים עמומים בהירים. הכל בתמונה כפוף לרעיון הראשי של האמן ושל פסיכולוג עדין: לתאר את השוער הצעיר בצורה המדויקת ביותר, נסחף לחלוטין על ידי המשחק ומתייחס באחריות לתפקידו. הציור של גריגורייב הוא סיפור על ילדים שמשחקים כדורגל.

גריגורייב - שוער כיתה 7

במרכז התמונה השוער הוא ילד בהיר שיער במכנסיים קצרים כחולים, סוודר כהה וכפפות. הפוזה שלו מדגישה מסירות ומחויבות. ילד בחליפה מבריקה עומד מאחוריו ומביט בהנאה באליל שלו - השוער. שאר הצופים התיישבו על הקרשים. מהתנוחות המתוחות שלהם ותשומת הלב הקרובה, ברור שהמשחק באמת ממכר.

בין הצופים גבר מבוגר בחליפה, כובע ומגפיים מבריקות. ניתן לראות שהוא עבר, התיישב לדקה ונסחף במשחק. תינוק במעיל, עטוף בצעיף, ילדה עם בובה בידיים - אפילו הם צופים במשחק מקרוב. המשתתף חסר התשוקה היחיד בפעולה הוא כלב לבן, מכורבל בכדור לרגלי הקהל.

ברקע הציור נראים קווי המתאר של העיר על רקע שמי סתיו תכלת. סימנים של תחילת הסתיו - עלים צהובים שנשרו, ענפים חשופים של עץ. האמן משתמש בצבעים בהירים: גוונים של צהוב, ירוק, אדום, כחול.

השליטה של ​​האמן המפורסם מאפשרת לצופים לטבול את עצמם באווירת החיים שלאחר המלחמה. למרות התקופות הקשות, אנשים ידעו לשמוח ולהרגיש את מלאות החיים.

התמונה "שוער" מאפשרת לנו לצלול לתוך עולם הילדות של הורינו, כאשר, לאחר שהתאספו לאחר השיעורים, תלמידי בית הספר שיחקו כדורגל. הודות לכישרונו של האמן, אנו יכולים לראות את הפרטים של חייהם של בני גילנו מאמצע המאה הקודמת. את השממה בפאתי העיר - מקום מוכר למשחקים, כפי שמעיד הדשא הרמוס - הפכו החבר'ה למגרש כדורגל. השערים הם תיקים נטושים כלאחר יד, הכתמים החזותיים הם ערימות של לוחות. החבר'ה לבושים במדי בית ספר וספורט, שהם לא שגרתיים עבורנו.

תיאור הציור שוער

סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב הוא אמן סובייטי מצטיין. במהלך חייו, כישרונו זכה להערכה רבה, כפי שמעידים הפרסים הרבים של הצייר. עבודתו המפורסמת ביותר נחשבת לציור "שוער", שבזמננו מצא מקלט באחת התערוכות של גלריית טרטיאקוב. שניים מבדים נוספים שלו שמורים בגלריה טרטיאקוב: "דיון על הצמד" ו"חזר". ציורים אחרים של סרגיי גריגורייב ניתן לראות במוזיאונים רבים לאמנות ברוסיה ובאוקראינה, מהן היה הצייר המצטיין.

הדמות הראשית של התמונה

הציור "שוער" מתאר סצנה המוכרת לחצרותינו: בנים משחקים כדורגל. האמן לא הראה לנו את כל המגרש, אלא התרכז רק בדמות אחת - השוער של אחת הקבוצות. זה איפשר להעביר בצורה הטובה ביותר את המתח שחווה השוער בזמן הצפייה במשחק. די במבט אחד על הילד כדי להבין איזה סוג של התנגדות מתרחשת. אף קבוצה, אפילו קבוצת חצר, לא רוצה לתת את הניצחון ליריבתה. במקרה של ניצחון, הבנים לא מצפים לגביעים ומדליות, אבל בכל זאת החבר'ה נלחמים עד האחרון.

הצופים בתמונה

בנוסף לדמות הראשית, דמויות נוספות מתוארות בתמונה: אוהדים ואלה שלא נלקחו לקבוצה. זה האחרון כולל את הילד באדום שעומד מאחורי השער. היציבה והבעת הפנים שלו מעידים שהוא באמת רוצה להיות על המגרש. אבל כנראה בגלל גילו, החבר'ה המבוגרים יותר לא אפשרו לו לשחק. כנראה הבחור באדום נותן את הכדורים - אז הוא איכשהו יוכל להצטרף למשחק הזה.

ילדים משחקים במגרש פנוי רגיל מיד לאחר הלימודים. ככל הנראה, לא לכולם יש ציונים טובים מבית הספר, ולכן הם החליטו לשחק את המשחק בלי ללכת הביתה - פתאום, בגלל הצמד, ההורים לא יורשו לשחק. תיקי העבודות של החבר'ה מצאו שימוש, הם הפכו למשקולות מאולתרות.

הציור צויר ב-1949. המלחמה הסתיימה ממש לאחרונה. בתקופה קשה זו, עדיין נמשכו עבודות השיקום. הבנייה מתבצעת איפשהו בקרבת מקום. מעידה על כך ערימת הקרשים שעליה יושבים האוהדים. אבל גם בזמנים קשים, יש מקום לשמחה. זה מובא לשחקנים וגם לאוהדים על ידי כדורגל.

התמונה הזו היא אישור נוסף לכך שכדורגל הוא באמת משחק של מיליונים, שכולם משחקים, בכל מקום ותמיד. האמן העביר במיומנות את הרגשות שאנשים חווים בזמן צפייה במשחקים, גם אם חובבים.

דוח הרכב על שוער קראטינה גריגורייבה

תמונת השוער, שצוירה על ידי האמן סרגיי גריגורייב, נשמרת בצדק בגלריית טרטיאקוב. המאסטר הציג כדורגל חובבני בצורה כל כך צבעונית ואמינה שאחרי זמן מה התמונה לא מפסיקה למשוך את עיניהם של אנשים נלהבים.

הקיץ ההודי התחיל היום, וזה היה יום סתווי חם בחוץ. הבנים החליטו לשחק כדורגל. השיעורים בבית הספר הסתיימו, והם הלכו לבחור מקום נטוש לשחק בו. השער נבנה מהתיקים והתיקים שלהם. חבר'ה מהחצר השכנה הגיעו לתמוך בשחקנים וגם עובר אורח אקראי. בצעירותו הוא עצמו אהב לשחק בכדור, וכעת הוא מתבונן במתח הגובר בהתלהבות.

הם החליטו לשים את השחקן המנוסה ביותר על השער, תוצאת המשחק תלויה בו. הוא הגיבור של כל המשחק והתמונה. הילד מנסה להיות כמו שוער מקצועי, על כך מעידים עמדתו ומראה בגדיו. הילד לבוש בסוודר בצבע כהה, מכנסיים קצרים נוחים, כפפות עור מיוחדות, נעליים נוחות וגרביים מונמכות על הידיים, כל זה מדגיש את רצינות כוונותיו לא להחמיץ אף כדור. הילד, כמו שוער ותיק, דאג לעצמו, הוא קשר את ברכו הפצועה לפני המשחק החשוב. אנחנו לא יודעים אם הברך שלו פצועה קשה, אבל הוא היה נחוש לשחק. הצוות תלו בו תקוות, והוא לא יכול לעשות אחרת. הספורט הפך אותו לחזק ואחראי.

מאחורי השוער, יש ילד קטן בחליפה אדומה. הוא מתבונן מקרוב במשחק, הוא גם רוצה לשחק בכדור, אבל הוא לא נלקח. ברור מהמראה מלא ההשראה שלו שהוא מאוד אוהב את הספורט הזה. הוא בהחלט ישחק כשיגדל קצת.

פני הצופים מראים שהם מאוד נלהבים מהמשחק. הרגע המכריע הגיע וכולם ממתינים בכיליון עיניים לתוצאות המשחק. אפילו עובר אורח מזדמן מתעצבן.

לא בכדי הציג האמן ילד כדמות הראשית של יצירתו. כל כך בטוח ומחייב, הוא בהחלט יתפוס את הכדור והקבוצה שלו תנצח את המשחק הזה.

שואלים בדרך כלל בכיתה ז'.

תיאור מאמר של הציור שוער גריגורייב כיתה 7

לאחרונה היינו בגלריה טרטיאקוב, ותשומת לבי הופנתה לציור של ש"א גריגורייב "שוער". מהמדריך למדתי שהוא צויר בשנת 1949 וזכה בפרסים גבוהים. מוזיאונים שונים באוקראינה, רוסיה, בולגריה ויפן. נושא הילדות הוא אחד האהובים ביותר על האמנית. הקנבסים "דיון הצמד", "הכניסה לקומסומול", "חוקרי טבע צעירים", "עניבה חלוצית" ועוד רבים אחרים מוקדשים לילדים.

בואו נדבר על התמונה שוער.

בתמונה אני רואה רגע מתוח של המשחק... המתח מורגש ישירות! כנראה שהם יורים פנדל או שמשהו כזה קורה. אני לא מאוד חזק בכדורגל, אבל הכל ברור מהתנוחות המתוחות של השחקנים והצופים.

התמונה נקראת "שוער". לא באמצע, אלא רק בקצה הדמות הראשית. ילד כבן שמונה, ידיים מונחות על ברכיו - מחכה שהכדור יפגע. אין שער מאחוריו, אבל זה משחק חצר פשוט, אז אין הפתעה. החבר'ה פשוט הסכימו שהשער "כאן". מאחוריו עדיין ילד רציני באדום, הוא צעיר יותר. אני חושב שהוא אמון על תפיסת הכדור אם הבכור נכשל. והכל כדי לא לדפוק את החלונות אם הכדור יעוף מה"שער"!

מצד שני, הקהל. יש כאן אפילו מבוגר, כנראה מורה צעיר. הוא עוקב אחרי המשחק באינטנסיביות. יש גם ילדה - תלמידת בית ספר. יש כלב מתחת לרגליים של החבר'ה - לא אכפת לה מכל זה. יש ילד עם אח או אחות צעירים - ילד קטן מאוד. אבל הילד גם מסתכל מקרוב. כולם נמתחים, מתכופפים, תופסים את הכדור בעיניים. תיקים וספרי לימוד נזרקו, המשחק לא מחכה!

סתיו - דשא צהוב ועלים. חלק מהילדים חובשים כובעים וברדסים. אבל כל אלה הם צופים - מגניב לשבת. הילדים בהחלט הלכו לבית הספר (הילדה במדים), אבל עדיין לא איבדו את ההרגל לשחק בחצר. ובקרוב יהיה קר לגמרי, יירד גשם, אז כנראה שהם רוצים לשחק מספיק עכשיו. חוץ מזה, המשחק הזה עשוי להיות האחרון השנה. וחשוב מאוד מי ייצא ל"חופשות כדורגל" כאלוף. אולי שתי קבוצות מחצרות שכנות שיחקו כל הקיץ!

ככה אני זורק את תיק העבודות שלי כשהתוכנית האהובה עליי בטלוויזיה ואני מאחרת. אמא נשבעת... אבל היא עושה זאת גם כשהיא מאחרת לצפות בתוכנית האהובה עליה.

• קומפוזיציה מבוססת על הציור של סמנוב כמה יפה העולם הזה בכיתה ה'

  פעולת התמונה מתרחשת בקיץ, מאחר ויש דשא ירוק ברקע וקרני השמש מתוארות בבהירות, אם תסתכלו מקרוב על רגליה של הילדה, תבחינו שאין גרביים מתחת לסנדלים.

• קומפוזיציה המבוססת על הציור של רפין פושקין בבחינת הליציאום (תיאור)

  בעולם המודרני קשה מאוד למצוא אדם שלא יכיר את עבודתו של אלכסנדר סרגייביץ' פושקין. כידוע, הוא קיבל את החינוך הראשון שלו בליציאום, שהיה ממוקם בצארסקו סלו.

• שישקין I.I.

  נולד בעשרים וחמישה בינואר 1832. מילדותי ביליתי את הזמן הפנוי שלי בציור. הוא למד בבית הספר לציור. כאן הוא לומד בהדרכתם של מדריכים גדולים.

• קומפוזיציה על תמונת תיאור החסידות השקטות כיתה ט'

  איבן אנטונוביץ' טיקיי, אמן רוסי ייחודי שצייר את התמונה "חסידות", היא עדיין מפתיעה את כל מבקרי האמנות בפאר ובטבעיות שלה.

• מקובסקי K.E.

  מקובסקי קונסטנטין אגורוביץ' - אמן של רוסיה, שחי במאה ה-19-20, אחד מנציגי t. שנקרא "נודדים". מקובסקי נולד בבירה ב-1839

כדורגל תמיד היה המשחק האהוב על מיליוני בנים.
הם תמיד ניסו לחקות את האלילים שלהם, דנו בחדשות הספורט האחרונות.
בכל חצר אפשר לפגוש צוות קטן של חבר'ה מקומיים.
אחד מהם מתואר בציור של ס.
גריגורייב.

הפעולה של התמונה מתרחשת בעיר.
ברקע רואים מבנים גדולים שמזכירים תיאטרון או אוניברסיטה.
אם לשפוט לפי העובדה שהשיחים המתוארים בתמונה מצהיבים, המחבר הראה את תחילת הסתיו.
העובדה שהקהל לבוש כמו סתיו: בז'קטים וברדסים מובילה למחשבות האלה.
הדמות הראשית של התמונה היא ילד כבן אחת עשרה, שעוקב מקרוב אחר תנועת הכדור ומתכנן להדוף את המכה לשערו מהקבוצה היריבה.
הוא לובש חולצה חומה, שמתחתיה רואים צווארון לבן, מכנסיים קצרים אפורים ומגפיים שחורים.

כל האוהדים גם עוקבים מקרוב אחרי המשחק.
ביניהם ילדים בני אותו גיל, וילד קטן, וילדות, ואפילו גבר בגיל העמידה בכובע וחליפה.
לידם כלב שחור ולבן.
לא סביר שיעקוב אחר התקדמות המשחק.
סביר להניח שהוא שקוע במחשבות אחרות.
יתכן שמדובר בכלב של אחד המעריצים.
כולם מסתכלים לכיוון ההפוך מהילד, משם הכדור אמור לעוף.
אולי הם לוקחים בעיטת עונשין.
רגלו הימנית של הילד חבושה.
סביר להניח שהוא קיבל את הפצע במהלך האימון הבא.
יש עוד ילד מאחוריו.
הוא לובש חליפה כתומה.
אולי הוא לא נלקח לשחק בקבוצה, והוא צופה מהצד.
אבל, בניגוד לצופים אחרים, הוא תפס מקום לא ביניהם, אלא מאחורי השוער, ממש על המגרש.

סביר להניח שהמקום הזה בכלל לא מיועד לכדורגל, כי אין כאן גול, כמו במגרש כדורגל אמיתי.
במקום זאת, ישנם תיקים המציינים היכן השער צריך להיות.
אני חושב שהחבר'ה התאספו אחרי בית הספר כדי להירגע ולשחק כדורגל, כי זה ספורט פופולרי מאוד.

מטרות השיעור:

להכין את התלמידים לתאר את פעולות האנשים המתוארים בתמונה;

לגבש את היכולת להשתמש בגרונדים בדיבור שלך;

לאסוף חומר לכתיבת חיבור על ציור;

לתת מושג על הרכב התמונה כאחד האמצעים להבעת כוונת האמן.

ציוד שיעור:

מולטימדיה לשיעור, תקציר בסיסי.

במהלך השיעורים

סיפור על האמן.

סרגיי אלכסייביץ' גריגורייב - אמן העם של אוקראינה, נולד בלוגנסק (דונבאס) במשפחה גדולה של עובד רכבת.

הוא התפרסם ככותב יצירות בנושא משפחה ובית ספר. מיטב הקנבסים של האמן המוקדש לילדים. ביניהם הציורים המפורסמים: "הדיון על הצמד", "דייג", "מילים ראשונות", "חוקרי טבע צעירים". הציור "שוער" הביא לאמן תהילה ראויה. המחבר זכה בפרס המדינה.

שיחה על הציור:

באיזו שעה בשנה וביום מוצגים בתמונה? איך הגדרת את זה?

(סתיו. יציקות הצהיבו ונופלות מהעצים. הן מפוזרות על האדמה. האמן תיאר יום סתיו נאה, כנראה צהריים, כי הצללים של אנשים וחפצים קצרים, ישרים. השמיים בהירים, אתה יכול להרגיש שהשמש זורחת.)

היכן מתרחשת הפעולה בתמונה?

(החבר'ה משחקים במגרש משחקים ריק מאחורי הבית, ולא במגרש כדורגל אמיתי: הם "בנו" את השער, חוזרים מבית הספר, מתיקים, תיקים וכומתות).

מי הגיבור הראשי של התמונה?

(נער שוער)

כיצד תיאר האמן את השוער? תאר את התנוחה, הדמות, הבעת הפנים שלו, הלבוש שלו.

(השוער נשען על הברכיים, עומד, כפוף במצב מתוח, ממתין לכדור, צופה במשחק בריכוז. אפשר לראות מהיציבה שלו שהכדור רחוק מהשער. אבל השוער מוכן בשעה בכל רגע להצטרף למשחק ולהגן על השער שלו.הילד רוצה להיות כמו על שוער אמיתי, הוא מנסה לחקות אותם אפילו בבגדיו: הוא לובש סוודר כהה, מכנסיים קצרים, כפפות עור גדולות על הידיים, נמוך גרביים על רגליו, ערדליות קשורות בסרט. ניתן לראות שהשוער הוא ילד אמיץ וחסר פחד.)

תאר את הילד הקטן שעומד מאחורי השוער.

(מאחורי השוער, ילד בחליפת סקי אדומה עומד במצב רגוע, ידיים מאחורי הגב ובולטות בטנו, ילד בחליפת סקי אדומה. הוא גם מחשיב את עצמו יודע כדורגל, הוא רוצה לקחת חלק ב- משחק, אבל הוא עדיין לא התקבל).

כיצד הראה האמן את עניין הקהל במשחק כדורגל? מי מתלהב במיוחד ממה שקורה? תתאר אותם.

(העיניים של כל הצופים מופנות ימינה, על המגרש, שם מתנהל מאבק מתוח על הכדור. אוהד מבוגר שהגיע במקרה כאן (הוא לא לבוש לישיבה על הקרשים בחצר: בחולצה רקומה אלגנטית, הזמינו רצועות על דש הז'קט שלו, תיקייה בידו עם ניירות, כובע לראשו), נלכד לחלוטין במחזה המשחק, והוא עצמו ימהר לקרב. הוא מאוד מתלהב מהמשחק וילד בחליפת סקי ירוקה כהה עם עניבה אדומה. הוא מסתכל עם ראש פרוש ופיו פעור. עם תינוק בידיים וילדה עם קשת אדומה על הראש. בנות אחרות - עם בובה, בכיפה אדומה, במכסה המנוע - צופים יותר בשלווה במתרחש, למרות שהם לא מורידים את העיניים מהמשחק).

מי אדיש למה שקורה על המגרש?

(מותק, עטופה במטפחת חמה וכלב עם אוזניים מכורבל לרגליה).

למה לציור קוראים השוער?

(השוער הוא הדמות הראשית של התמונה. האמן הראה שוער נלהב אמיץ שמעורר את אהדתנו).

מה לדעתך רצה האמן לומר בציור שלו, מה הרעיון המרכזי שלו?

(כדורגל מעניין את כולם.
כדורגל הוא ספורט אהוב.
לשוער חסר הפחד יש היסטוריה ארוכה של שער משלו.)

בניגוד לסופר, האמן מתאר רגע אחד ספציפי בתמונה. מעניין ש-S.A. גריגורייב לא תיאר את משחק הכדורגל עצמו בתמונתו: לפי היציבה המתוחה של השוער, לפי ההבעה על פניהם של הצופים, אנחנו יכולים לנחש שהמשחק כעת על המגרש. כדי לחשוף את כוונתו, האמן משתמש באמצעי ציור כמו צבע, תאורה, קומפוזיציה.

בוא נראה איך בנויה התמונה. היכן - בחזית או ברקע - מתואר ש.א. גריגורייב של הדמות הראשית, השוער?

(השוער מוצג בחזית, כמעט במרכז התמונה, נפרד משאר השחקנים בקבוצה. הוא נראה בבירור ומיד קולע, מושך את תשומת ליבנו)

מי מתואר ברקע התמונה?

(ילדים ובחור צעיר, בזמן שהם ממוקמים כך שהכל נראה בבירור)

מה אתה רואה ברקע?

(עיר, בנייני ענק, בנייני מגורים)

בואו נשים לב לפרטים שבתמונה (השער העשוי מתיקים, תיקים וכובעים, הברך הקשורה וכפפות העור של השוער וכו'), נגלה את תפקידם בחשיפת כוונת האמן.

באילו צבעים וגוונים השתמש האמן כדי להדגיש את האופי העליז של האירוע המתואר בציור?

(צבעים חמים וגוונים של צהוב, חום בהיר, אדום. האדמה חומה בהירה, העלים זהובים, כתומים על השיחים ועל המגרש, הקרשים עליהם יושבים המניפות צהוב בהיר. החליפה האדומה על הילד שעומד מאחורי השוער, כובע על ילדה, רקמה על חולצה של גבר, קשת אצל תלמידת בית ספר, עניבות. הצבעים והגוונים האלה עוזרים להעביר את עוצמת הפעולה המתוארת, לשמח את עינינו, לתרום למצב רוח עליז וטוב.)

האם אתה אוהב את הציור הזה?

(כן, כי הכל מתואר בו כפי שהוא קורה בחיים. הייתי רוצה להיות במגרש הזה בעצמי ולשחק כדורגל.)

עבודת אוצר מילים ... על מנת למנוע שגיאות כתיב, האיות של מילים כגוןכדורגל, תחרות, משחק, כפפות עור, ז'קט, סוודר (מבוטא פירמה [t]),מכסה המנוע, באובך קל, קווי המתאר של אתרי בנייה.

משחק מרתק, משחק כדורגל, להתכופף קלות, להתחיל במשחק, להגיב מהר, להשתלט על הכדור, לתקוף את השער, לכסות את השער, שוער חסר פחד, בלי לגעת בכדור בידו, לשפשף את הברך החבולה בידו.

אוצר מילים ועבודה סגנונית.

1. מצא את התוארים המתאימים.

1) הילד הלך אל השער...
2) אף אחד לא יכול, עם חדות כזו כמו שחקן, לדפדף ו...לבלום באותה מידה באופן בלתי צפוי.
3) הוא האיץ בעוצמה ו... פגע בתנועה.
4) ... הושיט את ידו בחדות קדימה, מציין היכן יפגע

להשוואה:

שני צעדים לפני הכדור, רגע לפני הבעיטה; מבלי לאבד את הכדור; האטה ושינוי כיוון; מבלי לשנות את קצב הצעדים, לא הזרע.

2. מהם החלקים שניתן להשתמש בהם כדי לתאר את היציבה והפעולות של מי שמשחק כדורגל. תמציא איתם ביטויים.

(השתלטות על הכדור, זריקת הכדור, זריקת כדור, הבקעת שער, תקיפת השער, תקיפת השער, סגירת השער, סגירת השער, ממהרת לשער, התכופפות קלה, החזירה את הרגל לאחור, ממהר מ המקום, מתחיל ריצה ארוכה, מתחיל את המשחק, מגיב במהירות, בלימה מיידית.)

עריכת תוכנית לתיאור התמונה.

ראשית, הבה נציין את תתי הנושאים העיקריים של הסיפור, למשל:

1) מקום וזמן הפעולה;
2) ספורטאים;
3) צופים;
4) האמן והציור שלו.

אנו מדגישים את הקונבנציונליות של רצף התיאור הנקרא ואת האפשרות לבנות את הסיפור בצורה שונה, למשל, זה יכול להתחיל במסר על האמן, ואז לתאר את הספורטאים, ואז את הקהל, בסוף - הזמן, המקום של פעולה וכו'.

לאחר מכן, אנו מציעים להפוך את סכימת התיאור לתוכנית, כלומר, לממש כל נקודה של הסכמה, כדי להפוך אותה למשמעותית יותר. כתוצאה מעבודה זו, התלמידים כותבים (באופן עצמאי) תכנית לתיאור התמונה, למשל:

אופציה 1

1) מאחורי הבית ביום סתיו נאה.
2) שוער חסר פחד ועוזרו.
3) הצופים "חולים" בדרכים שונות.
4) מיומנות האמן: קומפוזיציה מוצלחת, פרטים אקספרסיביים, צביעה רכה של התמונה.

אפשרות 2

1) נושא והרעיון הראשי של התמונה.
2) תיאור הציור מאת ש.א. גריגוריבה "שוער":

א) במגרש ריק ביום סתיו נאה;
ב) שוער ללא חת;
ג) ילד בחליפה אדומה;
ד) אוהדים וצופים.

3) תכונות של הרכב התמונה.
4) תפקיד הפרטים בתמונה.
5) צבע התמונה.
6) הגישה שלי בתמונה.