តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការរៀន និងការសិក្សា។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងបង្រៀន សិក្សា និងរៀន? តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងការសិក្សា និងរៀនជាភាសាអង់គ្លេស
តើការសិក្សានិងការរៀនភាសាអង់គ្លេសខុសគ្នាយ៉ាងណា?
នៅទីនេះអ្នកអាចស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងពាក្យសិក្សា និងរៀន.
មានពាក្យជាច្រើនដែលមានអត្ថន័យស្រដៀងគ្នានៅក្នុងភាសាអង់គ្លេស។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលការសិក្សា - រៀន។ ពាក្យទាំងពីរនេះទាក់ទងនឹងការរៀន និងជាកិរិយាស័ព្ទ។ យោងតាមវចនានុក្រមពួកគេត្រូវបានបកប្រែជា "សិក្សា" ប៉ុន្តែនៅតែមានភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យរវាងពួកគេ។
ពាក្យ រៀន គឺជាគំនិតទូលំទូលាយ។ វាបង្កប់ន័យថារៀនអ្វីថ្មី ទទួលបានចំណេះដឹងជាក់លាក់។ ពាក្យថា សិក្សា សំដៅលើចំណេះដឹងផ្នែកសិក្សា ដូចជាការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យជាដើម។ ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមបង្ហាញពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងល្អ៖
ការសិក្សាគឺជាវិធីមួយដើម្បីរៀនអ្វីមួយ។ - ការសិក្សាគឺជាវិធីមួយដើម្បីរៀនអ្វីមួយ។
ខ្ញុំរៀនយូរមកហើយ តែមិនបានរៀនអ្វីសោះ។ - ខ្ញុំរៀនយូរហើយ តែមិនដែលរៀនអ្វីទាំងអស់។
ផងដែរ ជម្លោះតែងតែផ្ទុះឡើងជុំវិញសំណួរអំពីរបៀបនិយាយត្រឹមត្រូវ៖
ខ្ញុំកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេស ឬខ្ញុំកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេស។
ប្រយោគដែលមានពាក្យ សិក្សាមានន័យថា អ្នកកំពុងសិក្សាភាសាអង់គ្លេសតាមកម្មវិធីរបស់ស្ថាប័នអប់រំ។ ហើយប្រយោគដែលមានពាក្យ រៀន សំដៅលើការសិក្សាដោយឯករាជ្យ និងស៊ីជម្រៅលើប្រធានបទ។
ជាការពិតណាស់មានករណីដែលពាក្យសិក្សា និងរៀនមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ។ ពិចារណាឧទាហរណ៍ខាងក្រោម៖
Liza មិនអាចរៀនពីរបៀបជិះស្គីបានទេ។ - លីសាមិនអាចរៀនជិះស្គីបានទេ។
ខ្ញុំបានសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់លើប្រធានបទនេះ។ - ខ្ញុំបានសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់លើប្រធានបទនេះ។
តាមឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែង វាច្បាស់ណាស់ថា ការសិក្សាអ្វីមួយដោយការអាន ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងផ្នែកទ្រឹស្តី គឺការសិក្សា ហើយការទទួលបានជំនាញជាក់ស្តែងគឺរៀន។
ពាក្យរៀនមានអត្ថន័យផ្សេងទៀតក្រៅពីរៀន។ វាច្រើនតែមានន័យ "រៀនអ្វីមួយ". ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំបានដឹងថានាងបានរកឃើញការងារមួយ។ - ខ្ញុំដឹងថានាងរកការងារធ្វើ។
វាក៏មានកន្សោម និងសុភាសិតជាច្រើនជាមួយនឹងពាក្យសិក្សា និងរៀនដែលចាំបាច់ត្រូវចងចាំ។
កំណត់កន្សោម៖
រៀនដោយបេះដូង - រៀនដោយបេះដូង
ខំរៀន - ខំប្រឹងរៀន
រៀនពីកំហុស - រៀនពីកំហុស
សុភាសិត៖
រៀនដើរមុនពេលរត់។ - មុននឹងរត់ អ្នកត្រូវរៀនដើរ។
រស់នៅនិងរៀន - រស់នៅនិងរៀន។
ការលំបាកជាមួយកិរិយាស័ព្ទ បង្រៀន, សិក្សា, រៀនគឺដោយសារតែការពិតដែលថាពាក្យទាំងបីអាចត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សីថា "បង្រៀន" ។ តាមពិតអត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីយល់ពីភាពខុសគ្នានេះគឺជាមួយនឹងឧទាហរណ៍។
កិរិយាស័ព្ទបង្រៀន - ដើម្បីបង្រៀន, បណ្តុះបណ្តាល
កិរិយាស័ព្ទបង្រៀនមានន័យថា "បង្រៀន" មានន័យថាបង្រៀនមិនមែនក្នុងន័យនៃ "ការទទួលចំណេះដឹង" ប៉ុន្តែនៅក្នុងន័យនៃ "ការផ្តល់ចំណេះដឹងការបង្រៀន" ។
គ្រូបង្រៀន បង្រៀនសិស្ស។ - គ្រូបង្រៀនសិស្ស (បង្រៀន) ។
គាត់ បង្រៀនខ្ញុំរបៀបអាននិងសរសេរ។ - គាត់បានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យអាននិងសរសេរ។
ឈប់ ការបង្រៀនខ្ញុំ! -ឈប់បង្រៀនខ្ញុំទៅ!
កិរិយាស័ព្ទរៀន - ដើម្បីបង្រៀន, សិក្សា
កិរិយាស័ព្ទ រៀនមានន័យថា "បង្រៀន បង្រួបបង្រួម ទទួលបានចំណេះដឹង"។
ខ្ញុំគឺ ការរៀនដើម្បីលេងហ្គីតា។ - ខ្ញុំកំពុងរៀនលេងហ្គីតា។
ខ្ញុំចូលចិត្ត ការរៀនភាសា។ - ខ្ញុំចូលចិត្តរៀនភាសា។
ក្មេងប្រុស បានរៀនរបៀបអាននិងសរសេរ។ - ក្មេងប្រុសរៀនអាននិងសរសេរ។
ប្រៀបធៀបការរៀន និងបង្រៀន៖
ខ្ញុំ រៀនភាសាមួយ។ - ខ្ញុំកំពុងរៀន (សិក្សា) ភាសា។
ខ្ញុំ បង្រៀនសិស្ស។ - ខ្ញុំបង្រៀន (បង្រៀន) សិស្ស។
ការសិក្សាកិរិយាស័ព្ទ - ដើម្បីសិក្សារៀន
កិរិយាស័ព្ទ សិក្សាបង្ហាញពីដំណើរការនៃការសិក្សាស៊ីជម្រៅ និងការអប់រំ។
នាង បានសិក្សាច្បាប់នៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យ។ - នាងបានសិក្សាច្បាប់នៅសាកលវិទ្យាល័យ។
អ្នកត្រូវតែ សិក្សាកាន់តែពិបាកប្រសិនបើអ្នកចង់ប្រលង។ - បើចង់ប្រលងត្រូវរៀនឲ្យបានច្រើនជាង។
កិរិយាស័ព្ទ សិក្សានិងរៀនពេលខ្លះវាមានន័យស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាបន្តិច។ ឧទាហរណ៍:
ខ្ញុំ រៀនភាសាអង់គ្លេស។ - ខ្ញុំកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេស។
ខ្ញុំ សិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ - ខ្ញុំកំពុងរៀន (កំពុងសិក្សា) ភាសាអង់គ្លេស។
ក្នុងន័យទាំងពីរ ការរៀនភាសាអង់គ្លេសគឺបង្កប់ន័យ ប៉ុន្តែក្នុងករណី សិក្សាវាស្តាប់ទៅដូចជាខ្ញុំមិនមែនគ្រាន់តែរៀនភាសាសម្រាប់គោលបំណងជាក់ស្តែងនោះទេ ប៉ុន្តែការសិក្សាវានៅសាកលវិទ្យាល័យជាមុខវិជ្ជាដាច់ដោយឡែកមួយ។
"ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេស" និង "ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេស" ។ យើងអាចនិយាយបានតាមវិធីទាំងពីរ។ ជម្រើសទាំងពីរនឹងត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែតើមានភាពខុសគ្នារវាងកន្សោមទាំងពីរនេះទេ? តើយើងគួរប្រើការសិក្សាក្នុងករណីណាខ្លះ ហើយក្នុងករណីណាខ្លះដែលយើងគួរប្រើសិក្សា? តោះព្យាយាមឆ្លើយសំណួរនេះ។
សិក្សា
ការបញ្ចេញសំឡេង និងការបកប្រែ៖ 
សិក្សា [ˈstʌdi] / [stadi] - ដើម្បីសិក្សា
អត្ថន័យនៃពាក្យ៖
រៀនអំពីមុខវិជ្ជាតាមរយៈសៀវភៅ ចូលថ្នាក់រៀន និងធ្វើអ្វីដែលគ្រូរបស់អ្នកសុំឱ្យអ្នកធ្វើ។
ប្រើ៖
ដំណើរការសិក្សាដែលភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការទទួល ចំណេះដឹងទ្រឹស្តី. យើងសិក្សាអ្វីមួយនៅពេលយើងសិក្សានៅសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យ ឬទៅវគ្គមួយចំនួន។
ឧទាហរណ៍៖
ខ្ញុំ បានសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
ខ្ញុំបានសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
ខ្ញុំបាននៅ សិក្សាភាសាអង់គ្លេសរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។
ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ។
នាងគឺ សិក្សាដើម្បីក្លាយជាគណនេយ្យករ។
នាងកំពុងសិក្សាដើម្បីក្លាយជាគណនេយ្យករ។
រៀន
ការបញ្ចេញសំឡេងនិងការបកប្រែ៖ 
រៀន / [ឡេន] - បង្រៀន
អត្ថន័យនៃពាក្យ៖
ការទទួលបានចំណេះដឹង ឬជំនាញតាមរយៈបទពិសោធន៍ ការបណ្តុះបណ្តាល ឬការបង្រៀនដោយនរណាម្នាក់។
ប្រើ៖
យើងប្រើរៀននៅពេលយើងនិយាយអំពី រៀនអ្វីមួយជាក់ស្តែងការទទួលបានជំនាញ ឬសមត្ថភាពណាមួយ។ ឧទាហរណ៍អ្នកកំពុងរៀនជិះស្គី។
ឧទាហរណ៍៖
កូនស្រីរបស់គាត់គឺ ការរៀនរបៀបបើកបរ។
កូនស្រីរបស់គាត់កំពុងរៀនបើកបរ។
បងស្រីរបស់ខ្ញុំគឺ ការរៀនចំអិនអាហារ។
បងស្រីខ្ញុំរៀនធ្វើម្ហូប។
គាត់ បានរៀនដើម្បីអាននៅពេលគាត់មានអាយុបួនឆ្នាំ។
គាត់រៀនអានពេលគាត់អាយុបួនឆ្នាំ។
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?
យើងនិយាយថាសិក្សានៅពេលយើងសិក្សាអ្វីមួយ៖ យើង ចូលរៀន, យើងទទួលបានចំណេះដឹងទ្រឹស្តីយើងខំប្រឹងរៀនអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍ យើងកំពុងត្រៀមប្រលង រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលា រៀនទស្សនវិជ្ជានៅសកលវិទ្យាល័យ។
យើងនិយាយថារៀននៅពេលយើង ការរៀនជំនាញណាមួយ។ហើយយើងអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់យើងក្នុងការអនុវត្ត។ នេះមិនត្រឹមតែជាដំណើរការរៀនសូត្រប៉ុណ្ណោះទេ លទ្ធផល. ឧទាហរណ៍ អ្នកអាចរៀនជិះកង់ ហែលទឹក ឬបើកឡាន។
យើងអាចរៀនសេដ្ឋកិច្ចនៅសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែមិនដែលរៀនអ្វីនោះទេ ពោលគឺមិនអាចយកចំណេះដឹងរបស់យើងមកប្រើក្នុងជីវិត។
ខ្ញុំ បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាប៉ុន្តែខ្ញុំ បានរៀនគ្មានអ្វីទេ។
ខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា ប៉ុន្តែមិនបានរៀនអ្វីទាំងអស់។
ពេលយើងនិយាយអំពីការចូលរៀនវគ្គខ្លះ យើងអាចប្រើប្រាស់ទាំងការសិក្សា និងរៀន ព្រោះយើងចូលថ្នាក់រៀន និងសិក្សាសម្ភារៈ (សិក្សា) ហើយក៏ចងចាំ និងអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់យើងបាន (រៀន)។
យកចិត្តទុកដាក់លើភាពខុសគ្នានៃអត្ថន័យនៃការប្រើប្រាស់ការសិក្សានិងរៀន:
មិត្តរបស់ខ្ញុំ បានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
មិត្តរបស់ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនៅសកលវិទ្យាល័យ។
មិត្តរបស់ខ្ញុំ បានរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ។
មិត្តរបស់ខ្ញុំបានរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសកលវិទ្យាល័យ។
ក្នុងករណីដំបូង យើងមិនអាចនិយាយអ្វីអំពីលទ្ធផលបានទេ។ យើងមិនដឹងថាគាត់រៀនភាសាអង់គ្លេសឬអត់នោះទេ។
ករណីទីពីរ យើងនិយាយថាគាត់បានរៀនហើយ ដូច្នេះហើយអាចប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់គាត់ក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃបាន។
លំហាត់រួម
ឥឡូវនេះ ចូរយើងអនុវត្តការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ សិក្សា និងរៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ចង្អុលបង្ហាញថាប្រយោគមួយណាគួរមានការសិក្សាកិរិយាស័ព្ទ និងអ្វីដែលគួររៀន។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកបន្ត៖
0. ខ្ញុំបានរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា - រៀន (រៀន - អតីតកាល) ។
1. ខ្ញុំបានសិក្សារូបវិទ្យានៅសាលា។
2. មិត្តរបស់ខ្ញុំកំពុងរៀនជិះកង់។
3. ខ្ញុំបានរៀនលេងហ្គីតានៅអាយុដប់បី។
4. គាត់កំពុងសិក្សាដើម្បីក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត។
5. ខ្ញុំនឹងរៀនពេញមួយល្ងាច, ខ្ញុំមានការប្រឡងនៅថ្ងៃស្អែក.
6. ខ្ញុំបានរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់នៅសាលា។
7. គាត់បានរៀនជិះស្គីលើទឹកកកកាលពីឆ្នាំមុន។
8. ខ្ញុំបានសិក្សាភាសាអ៊ីតាលីក្នុងវគ្គសិក្សា។
ដូចរាល់ដង ទុកចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់។
ភាពច្របូកច្របល់រវាងពាក្យភាសាអង់គ្លេស បង្រៀន និងរៀន កើតឡើងដោយសារតែនៅក្នុងភាសារុស្សី យើងអាចបកប្រែពាក្យទាំងពីរថា "រៀន"។ ទោះបីជាបែបនេះក្ដី ពួកគេមានអត្ថន័យខុសៗគ្នា។
ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើពេលណាត្រូវប្រើពាក្យមួយណា ហើយតើវាខុសគ្នាត្រង់ណា។
បង្រៀន
ការបញ្ចេញសំឡេង និងការបកប្រែ៖ 
បង្រៀន / [titch] - បង្រៀន, បង្រៀន
អត្ថន័យនៃពាក្យ៖
ជួយនរណាម្នាក់រៀនអ្វីមួយ ទទួលបានជំនាញសម្រាប់អ្វីមួយ
ប្រើ៖
យើងប្រើពាក្យ បង្រៀននៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីនរណាម្នាក់ដែលផ្តល់មេរៀននៅសាលា សាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ បុគ្គល។ល។ ទាំងមនុស្សម្នាក់ជួយនរណាម្នាក់រៀនអ្វីដែលថ្មីដោយការផ្តល់ព័ត៌មានឬជួយនរណាម្នាក់ឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍៖ គាត់បង្រៀនខ្ញុំឱ្យជិះកង់។
ឧទាហរណ៍៖
គាត់ បង្រៀនខ្ញុំជនជាតិបារាំង។
គាត់បង្រៀនខ្ញុំជាភាសាបារាំង។
នាង បង្រៀនតន្ត្រីយើង។
នាងបង្រៀនយើងភ្លេង។
រៀន
ការបញ្ចេញសំឡេងនិងការបកប្រែ៖ 
រៀន / [ឡេន] - បង្រៀន
អត្ថន័យនៃពាក្យ៖
ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង ឬជំនាញតាមរយៈបទពិសោធន៍ ការបណ្តុះបណ្តាល ឬការបង្រៀនដោយនរណាម្នាក់
ប្រើ៖
យើងប្រើ រៀននៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការរៀនអ្វីមួយនៅក្នុងការអនុវត្ត ការទទួលបានជំនាញ ឬសមត្ថភាពណាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំកំពុងរៀនជិះកង់។
ឧទាហរណ៍៖
គាត់ បានរៀនហែលទឹក។
គាត់រៀនហែលទឹក។
នាង គឺ ការរៀនការសរសេរកម្មវិធី
នាងកំពុងរៀនសរសេរកម្មវិធី។
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នា?
ពាក្យ បង្រៀនយើងប្រើនៅពេលយើងនិយាយអំពីនរណាម្នាក់ជួយនរណាម្នាក់ឱ្យរៀនអ្វីថ្មីដោយផ្តល់ព័ត៌មាន ឬជួយនរណាម្នាក់ឱ្យអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់លាក់មួយ។ ឧទាហរណ៍៖ នាងបង្រៀនខ្ញុំហែលទឹក។
ពាក្យ រៀនយើងប្រើវានៅពេលយើងនិយាយអំពីការរៀនអ្វីមួយនៅក្នុងការអនុវត្ត ការទទួលបានជំនាញ ឬសមត្ថភាពណាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំកំពុងរៀនភាសាអង់គ្លេស។
លំហាត់រួម
បំពេញពាក្យដែលត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគខាងក្រោម។ ទុកចម្លើយរបស់អ្នកនៅក្នុងមតិយោបល់ខាងក្រោមអត្ថបទ។
1. នាង ___ ពួកយើងដើម្បីគូរ។
2. ខ្ញុំ ___ ជិះស្គី។
3. យើង ___ លេងហ្គីតា។
4. គាត់ ___ នាងបើកឡាន។
5. ពួកគេ ___ ខ្ញុំដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបែបនេះ។
6. ខ្ញុំ ___ អ៊ីតាលី។
«មកបង្រៀនគឺមកពីគ្រូ ហើយការសិក្សាគឺមកពីសិស្ស!»។ - សិស្សនិយាយថាបន្ទាប់ពីនោះពួកគេបន្ថែមថា "និយាយអញ្ចឹងខ្ញុំបានសិក្សាពាក្យថ្មី 2 ថ្ងៃនេះ!" ហើយ ... ពួកគេខុស។ ប្រហែលជាអ្វីៗគឺច្បាស់ណាស់ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទបង្រៀន។ ប៉ុន្តែតើការសិក្សានិងការរៀនខុសគ្នាយ៉ាងណា?
បង្រៀន
ចូរចាប់ផ្តើមតាមលំដាប់លំដោយ។ កិរិយាស័ព្ទ "បង្រៀន"ពិតជាមានន័យថា "បង្រៀន" ប៉ុន្តែពីមុខតំណែងរបស់គ្រូ ពោលគឺផ្ទេរចំណេះដឹងរបស់សិស្សទៅសិស្ស។ នេះគឺជានិយមន័យដែលបានផ្តល់ឱ្យកិរិយាស័ព្ទនេះដោយវចនានុក្រម Cambridge: “ផ្តល់ចំណេះដឹងដល់នរណាម្នាក់ ឬបណ្តុះបណ្តាលនរណាម្នាក់។ ណែនាំ ".នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖ចូរយើងចាំថាកិរិយាស័ព្ទមិនទៀងទាត់ ទម្រង់ទីពីរ និងទីបីគឺ បង្រៀន. ហើយវានឹងហាក់បីដូចជាកិរិយាសព្ទច្រើន។ "បង្រៀន"គ្មានអ្វីលេចធ្លោដូចនោះទេ។ ប៉ុន្តែមានវចនានុក្រមមួយជាមួយគាត់ "ដើម្បីបង្រៀននរណាម្នាក់ជាមេរៀន"- បង្រៀនឬបង្រៀននរណាម្នាក់។ នៅក្នុងសំឡេងអកម្ម សព្វវចនាធិប្បាយនេះអាចត្រូវបានបកប្រែថាជា « [នរណាម្នាក់] បានរៀនមេរៀនមួយ»។
គាត់យល់ឃើញថាវាពិបាកណាស់ក្នុងការបង្រៀនថ្នាក់ដែលពេញដោយក្មេងជំទង់ដែលព្រងើយកន្តើយ។
Rachel បង្រៀនសិល្បៈនៅសាលាសិល្បៈក្នុងស្រុក។
ឧទាហរណ៍ក៏មានពាក្យមួយឃ្លា "នោះនឹងបង្រៀននរណាម្នាក់"ដែលត្រូវបានប្រើក្នុងបរិបទនៃមេរៀនដូចគ្នាដែលបានរៀនពីអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែមានអ្វីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅទីនេះ! សូមមើលឧទាហរណ៍៖
ការលួចឡានរបស់ខ្ញុំពិតជាបានបង្រៀនខ្ញុំនូវមេរៀនមួយ - ខ្ញុំនឹងមិនទុកវាឱ្យដោះសោទៀតឡើយ។
នាងបានសម្រេចចិត្តបង្រៀនក្មេងប្រុសជាមេរៀន។ (“នាងសម្រេចចិត្តបង្រៀនក្មេងប្រុសនូវមេរៀន” ប៉ុន្តែមិនមែនក្នុងន័យបង្រៀនអ្វីមួយដល់គាត់ទេ ប៉ុន្តែក្នុងន័យបង្រៀនគាត់នូវមេរៀនមួយដើម្បីសងសឹក)។
ដូច្នេះ Roger បានចំណាយពេលមួយយប់នៅក្នុងយានដ្ឋានត្រជាក់ តើគាត់ឬ? នោះនឹងបង្រៀនគាត់ឱ្យចេញទៅក្រៅដោយគ្មានសោផ្ទះ!
ចាំ ចាំ មានអីបាត់នៅទីនោះ? វាប្រែថាមួយយប់ដែលចំណាយពេលនៅក្នុងយានដ្ឋានត្រជាក់នឹងបង្រៀន Roger ឱ្យចាកចេញពីផ្ទះដោយគ្មានសោ ប៉ុន្តែតើវាគួរជាមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែរឬទេ?
ទេ វាមិនគួរទេ។ ឧទាហរណ៍របស់យើងមានន័យថា Roger បានប្រព្រឹត្តដោយមិនឈ្លាសវៃ ហើយទទួលរងផលវិបាក។ ដោយវិធីនេះនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានសមមូលមួយ: "គាត់នឹងដឹងពីរបៀបចាកចេញពីផ្ទះដោយគ្មានកូនសោ!"
សិក្សា
កិរិយាស័ព្ទ "សិក្សា"ពិតជាផ្តល់ឱ្យយើងនូវនាមមួយ។ "សិស្ស". ភារកិច្ចចម្បងរបស់សិស្ស ដូចដែលយើងដឹងគឺការសិក្សា។ ដូច្នេះអត្ថន័យសំខាន់នៃកិរិយាស័ព្ទ៖ សិក្សា ទន្ទេញចាំការពិត ចូលស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជា។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសិក្សាអ្វីមួយ វាមានន័យថាអ្នកមិនទាន់ស្គាល់មុខវិជ្ជាត្រឹមត្រូវទេ ហើយអ្នកត្រូវការដំណើរការ - ដើម្បីសិក្សា - ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹងទ្រឹស្តីរបស់អ្នក។វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីនោះទេ ដែលពាក្យដែលតំណាងឱ្យការសិក្សា និងទន្ទេញចាំព័ត៌មានថ្មីបានក្លាយទៅជាមានន័យដូចនឹង "សិក្សា"៖គាត់បានសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនៅមហាវិទ្យាល័យ។
សិក្សា (សិក្សា) ស្វែងយល់ (ស្វែងយល់) ទន្ទេញ (ចងចាំ) ស្រាវជ្រាវ (ស៊ើបអង្កេត) ស្វែងយល់ (សិក្សាលម្អិត) ពិនិត្យ (ពិនិត្យ ពិនិត្យ) សញ្ជឹងគិត (សង្កេត គិតតាម) )
សិស្សដែលចំណាយពេលខ្លះក្នុងមួយថ្ងៃសិក្សានឹងធ្វើបានល្អក្នុងការប្រឡង។
កិរិយាស័ព្ទនេះក៏មានន័យថា "ពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន" ក្នុងន័យនៃ "ពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន" ។
ឧទាហរណ៍:
ដោយបានសិក្សាឯកសារយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ គាត់អាចនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលវាបាននិយាយយ៉ាងពិតប្រាកដ។
ដូច្នេះ នៅពេលអ្នកនិយាយថា "ខ្ញុំសិក្សាភាសាអង់គ្លេស" អ្នកមានន័យថា អ្នកសិក្សាមុខវិជ្ជានេះតាមទ្រឹស្តី៖ សិក្សាវេយ្យាករណ៍ និងវាក្យសព្ទ ធ្វើលំហាត់ អានអត្ថបទ និងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ។
រៀន
កិរិយាស័ព្ទ "រៀន"ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅក្នុងអត្ថន័យនៃកិរិយាស័ព្ទ "សិក្សា"(នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេច្រលំជាញឹកញាប់) ។ ប៉ុន្តែវាតំណាងឱ្យប្រភេទសកម្មភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច - ជាក់ស្តែង។ នោះគឺកិរិយាស័ព្ទនេះអាចត្រូវបានបកប្រែជា "បង្រៀន" "រៀន" ហើយវាខុសគ្នាពីកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីសិក្សា" ដោយវត្តមាននៃធាតុជាក់ស្តែងនិងលទ្ធផល។ ជាឧទាហរណ៍ បញ្ហាទូទៅបំផុតរបស់សិស្សពេញវ័យគឺការសិក្សា ប៉ុន្តែមិនបានរៀន។ ដូចខ្ញុំរៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលាដប់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែមិនដែលនិយាយទេ។ គំនិតនេះជាភាសាអង់គ្លេសអាចត្រូវបានបង្កើតដូចខាងក្រោមៈ I រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅសាលា តែមិនបានរៀនអ្វីសោះ។ដូចដែលអ្នកអាចឃើញ "ដើម្បីសិក្សា" នៅទីនេះមានន័យថាដំណើរការដ៏វែងឆ្ងាយនិងជំនាញនៃទ្រឹស្តីហើយ "ដើម្បីរៀន" មានន័យថាលទ្ធផល។ ក្រោយមកទៀតក៏អាចមើលឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងក្រោម៖
ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរៀនបន្ទាត់របស់ខ្ញុំសម្រាប់ការលេង។
យើងត្រូវរៀនឈ្មោះរាជធានីរបស់រដ្ឋ។
កិរិយាសព្ទផងដែរ។ "រៀន"អាចមានន័យថា "ស្វែងរកព័ត៌មាន" ។ ជារឿយៗក្នុងន័យនេះ សិស្សយល់ច្រឡំជាមួយកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីដឹង" ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយថា "ខ្ញុំបានរកឃើញថា ... " នោះអ្នកត្រូវនិយាយ "ខ្ញុំបានរៀនវា ... ".
ហើយនេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួនទៀត៖ទម្រង់ទីពីរនិងទីបីនៃកិរិយាស័ព្ទបង្កឱ្យមានការលំបាកមួយចំនួន "រៀន". មាននរណាម្នាក់និយាយថាវាត្រឹមត្រូវ។ "រៀន - រៀន - រៀន" និងនរណាម្នាក់ដែលត្រឹមត្រូវជាង "រៀន - រៀន - រៀន". តាមពិតវិធីទាំងពីរគឺត្រឹមត្រូវ។ វាជាកិរិយាសព្ទមិនទៀងទាត់ ហើយអ្វីដែលធ្វើឱ្យវាមិនទៀងទាត់នោះគឺថា វាមានទម្រង់អតីតកាលដ៏ចម្លែក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានការបែងចែកមួយចំនួនទៅតាមការប្រែប្រួលនៃភាសា៖ "បានរៀន" នឹងត្រូវបាននិយាយទាំងនៅក្នុងចក្រភពអង់គ្លេស និងអាមេរិក ប៉ុន្តែ "រៀន" គឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់តែចក្រភពអង់គ្លេសប៉ុណ្ណោះ។ សូមចំណាំថាពាក្យ "បានរៀន" អាចជាគុណនាមក៏ដូចជាកិរិយាស័ព្ទ។ បន្ទាប់មក ដោយមិនគិតពីជម្រើស វានឹងតែងតែត្រូវបានសរសេរថា "រៀន"។
គាត់រៀនកុំព្យូទ័រដោយអានសៀវភៅ។
នាងកំពុងរៀនច្រើនអំពីការថែទាំអ្នកជំងឺនៅក្នុងថ្នាក់ថែទាំរបស់នាង។
ជាញឹកញាប់កិរិយាសព្ទនេះត្រូវបានប្រើជាមួយបុព្វបទពី និងអំពី៖
យើងបានរៀនអំពីមូលហេតុនៃសង្គ្រាមក្នុងថ្នាក់ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់យើង។
យើងទាំងអស់គ្នាមានសមត្ថភាពរៀនពីកំហុសរបស់យើង។
ឧទាហរណ៍:
នាងជាគ្រូដែលរៀនសូត្រគួរឲ្យគោរព។
ខ្ញុំបានអានរបាយការណ៍នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលមានការរៀនសូត្រយ៉ាងខ្លាំង។
ហើយនៅទីបញ្ចប់វាមានតម្លៃក្នុងការនិយាយថាកិរិយាស័ព្ទ "ដើម្បីរៀន" នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទម្រង់ចម្លែករបស់វាទាំងជាមួយ -t ឬជាមួយ -ed ត្រូវបានអមដោយកិរិយាស័ព្ទជាច្រើនទៀត។ ដោយដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនេះ វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចងចាំពួកគេ៖ ដុត, សុបិន្ត, លុតជង្គង់, បង្ខូច, អក្ខរាវិរុទ្ធ, លោត, គ្មានខ្លាញ់, កំពប់។
កំពុងផ្ទុក...
