Charakteristika hlavných postáv Leva Tolstého z detstva. Charakteristika Nikolenky z príbehu „Detstvo“ od L. N. Tolstého. Vzťah k matke

Príbeh „Detstvo“ bol prvýkrát publikovaný v Sovremennik a okamžite priniesol Tolstému slávu a uznanie jeho talentu. Pozoruhodnú schopnosť vidieť dušu človeka skúmali u začínajúceho autora vtedajší slávni spisovatelia Turgenev, Černyševskij, Nekrasov. Lev Nikolajevič mal vtedy dvadsaťštyri rokov. Bol dôstojníkom ruskej armády.

V čom spočíva Tolstého „sila spisovateľa“?

Počas pobytu na Kaukaze mal Tolstoj v úmysle napísať prácu „Štyri epochy vývoja“ o formovaní ľudskej osobnosti. Plánované dielo malo vypovedať o štyroch dôležitých medzníkoch v živote – detstvo, dospievanie, dospievanie, mladosť. No neskôr sa zo zaujímavého nápadu vyvinula trilógia.

Jeho prvá časť „Detstvo“ sa stala prvým dielom Leva Nikolajeviča. Rukopis poslal do vtedy slávneho časopisu Sovremennik, nedúfal, že príbeh bude zverejnený. Dokonca poslal peniaze redaktorovi, aby ich poslal späť. Chernyshevsky pri recenzii Tolstého „detstva“ už vtedy identifikoval dve dôležité črty svojej práce, ktoré sa neskôr stali „vizitkami“ veľkého ruského mysliteľa.

Jednou z čŕt je, že Tolstoj sa neobmedzoval len na „zobrazovanie výsledkov duševného procesu“, ale zaujímal sa aj o samotný proces, „jemné javy vnútorného života“. V jeho talente je ešte jedna „sila – čistota morálneho cítenia“. To dáva Tolstého dielu „zvláštne – dojemné a pôvabné – kúzlo“, zdôraznil Chernyshevsky vo svojej recenzii.

V knihe „Detstvo“ Tolstoy do všetkých detailov opisuje, ako život kvitne v malom človeku, ako každodenné udalosti rezonujú v jeho srdci. Človek, ktorý práve vstúpil do tohto sveta, sa so zvedavosťou a obdivom pozerá na všetko, čo ho obklopuje, a jeho zvedavá myseľ sa rozvíja pod vplyvom zvukov vonkajšieho sveta.

Kto sú hlavné postavy príbehu?

Život Nikolenky Irtenjevovej, hlavnej postavy príbehu, milého a nežného chlapca so sympatickým srdcom a zvedavou mysľou, je obklopený atmosférou pohody. Prvé dni svojho detstva strávi v šľachtickom panstve. Zvláštne miesto v jeho živote má jeho matka, ktorá bola pre neho zdrojom všetkého najkrajšieho. Svojho otca miluje, no tento cit je iný ako nežnosť, ktorú cíti k matke. Nikolenkin otec je napriek mnohým nedostatkom nepochybnou autoritou. Chlapec je na svojho otca hrdý a považuje ho za rytiera.

V príbehu L. N. Tolstého „Detstvo“ sú prvé spomienky dieťaťa spojené s učiteľom Karlom Ivanovičom a hospodárkou Natalyou Savishnou. Nikolenka svojho mentora veľmi miluje, hoci sa naňho niekedy hnevá. Dieťa vidí láskavé srdce starého učiteľa a cíti jeho veľkú náklonnosť k svojmu žiakovi. Karl Ivanovič je pre neho človek s pokojnou dušou a čistým svedomím. Nikolenka nie je vôbec ideálna: často sa hnevá a karhá učiteľku či opatrovateľku, veľa si o sebe myslí a nechce sa mu učiť. Karl Ivanovič však prejavuje trpezlivosť a zdržanlivosť voči svojmu žiakovi.

O čom je Tolstého „Detstvo“?

Prvé dojmy z vášho domova, blízkych a blízkych, ľudí žijúcich v blízkosti. Druhým dôležitým momentom v živote chlapca je odlúčenie od domova, presťahovanie sa do Moskvy, spoznávanie nových ľudí. Tretím, najtrpkejším momentom v živote hlavnej postavy príbehu L. N. Tolstého „Detstvo“ je list z dediny, smrť matky, skutočný smútok dieťaťa.

Rodina Irtenevovcov

Chlapec mal pred dvoma dňami desať rokov. Nikolenka sa prebúdza z Karla Ivanoviča, ktorý zasiahol muchu petardou. To chlapca veľmi nahnevalo. Ide si umyť tvár a chladne a odmerane analyzuje správanie svojho učiteľa. Aj jeho róba a čiapka so strapcom sa Nikolenke zdajú ohavné. K povinnostiam učiteľa patrí nielen vzdelávanie detí, ale aj ich výchova. Nie je to však pre neho záťaž, keďže nemá vlastnú rodinu. A napriek všetkej prísnosti a náročnosti veľmi miluje deti. Spolu s bratom Voloďom a Karlom Ivanovičom idú pozdraviť svojich rodičov.

Jeho mama čaká v jedálni, bozkáva Nikolenku a pýta sa, ako sa má. Po rozhovore s matkou idú deti do otcovej kancelárie. Nikolenka pri pohľade na ocka, ktorý rozkazuje a na mamu nalievajúcu čaj, ich obdivuje a cíti, ako ich miluje. Otec oznámi svojim synom, že odchádza do Moskvy a berie ich so sebou, aby sa ďalej vzdelávali. Nikolenka je veľmi bystrá a chápe, že dobrácka stará učiteľka dostane výpoveď ako nepotrebná. Je mu úprimne ľúto Karla Ivanoviča. Táto správa zanecháva stopu na zvyšok chlapcovho dňa.

Mama vždy víta tulákov a pútnikov. Na obed sa jedlo podávalo svätému bláznovi Grišovi pri samostatnom stole. Nikolenkinmu otcovi sa nápad jej mamy vôbec nepáči, no mlčí. Po večeri sa všetci muži z rodiny vyberú na lov, po ktorom sa chlapi vybláznia na čistinke. Nikolenka pobozká Katenku, roztomilé dievčatko Mimi, na rameno. Chlapec sa s ňou už dlho naklonil a jeho starší brat sa mu posmieval. Večer sa rodina zíde v obývačke, kde mama pustí hudbu a deti sa venujú kresleniu. Učiteľ ide do otcovej kancelárie a hovorí, ako veľmi sa pripútal k deťom, že súhlasí s tým, že ich bude učiť zadarmo. Nikolenkin otec je chápavý muž, rozhodne sa vziať so sebou do Moskvy starého učiteľa.

Pred odchodom si Nikolenka, hlavná postava Tolstého detstva, spomína na Natalyu Savishnu. Prišla pracovať aj k dedovi, ktorý jej nedal požehnanie za manželstvo, ale poslal ju do maštale. Opatrovateľka nezatrpkla, nezrútila sa, ale všetku svoju nevyčerpanú lásku preniesla na dcéru majiteľa, Nikolenkinu ​​matku.

Odlúčenie od domova

Prichádza ráno a muži z rodiny Irtenjevovcov sa chystajú ísť do Moskvy. Nikolenka je veľmi smutná. Chlapec sa nežne rozlúčil so svojou matkou a sestrou a úprimne sa rozlúčil so služobníctvom. Dieťa nedokáže zadržať emócie pri rozchode a plače. Celú cestu sa oddáva spomienkam na detstvo. V Moskve žijú bratia v dome svojej babičky. Žije s nimi ich mentor Karl Ivanovič. K narodeninám svojej babičky Nikolenka skladá básne, z ktorých má radosť. Zablahoželať jej prišla aj princezná Kornaková, ktorá hovorí, že chlapec je škaredý. Nikolenka tieto slová hlboko cíti.

V rozhovore s Ivanom Ivanovičom babička spomenula, že Nikolenkin otec hrá karty a baví sa so ženami. Chlapec bol náhodou svedkom tejto nelichotivej recenzie. V Tolstého „Detstvo“ možno vidieť, ako protichodné pocity zápasia v duši dieťaťa. Medzi hosťami sú Serezhoni rodičia Ivin, s ktorými si Nikolenka okamžite rozumie. Vidí Sonyu medzi hosťami a snaží sa ju potešiť. Nikolenka tancuje, no všetci si všimnú jeho nemotornosť. Otec je z toho podráždený a dieťa sa veľmi chce túliť k matke. Ale mama je ďaleko.

Po slávnostnej večeri sa pokračovalo v tanci. Nikolenka tancuje so Sonyou a je nesmierne šťastná. Chlapec je vzrušený udalosťami tohto dňa a nemôže zaspať. O svoje skúsenosti sa delí so svojím bratom Voloďom. Ale on mu nerozumie a nezdieľa Nikolenkine pocity.

List od mamy

Takto prešlo šesť mesiacov. Prišiel list od mojej mamy. Otec hovorí deťom, aby sa okamžite pripravili do dediny, ale neuvádza dôvod na unáhlený odchod. Irtenyevovci prichádzajú do dediny a vidia, že matka je veľmi chorá a už niekoľko dní nevstala z postele. V ten večer zomiera.

Na pohrebe sa Nikolenka prišla rozlúčiť s jeho mamou. Chlapec vidí, ako veľmi sa zmenili črty jeho tváre, a s krikom uteká z miestnosti. O tri dni neskôr sa vracajú do Moskvy. Natalya Savishna neopúšťa prázdny dom a zostáva v dedine. Čoskoro zomiera na melanchóliu a opatrovateľka je pochovaná neďaleko jej matky.

Čo je na príbehu zvláštne?

Príbeh o pestúnke je rozprávaný s veľkou vrúcnosťou. Čitatelia aj literárni kritici vo svojich recenziách Tolstého „Detstva“ veria, že najúprimnejšie riadky sú venované Natalyi Savishne. Jej nezištná láska k ľuďom ich robí láskavejšími a ľudskejšími. Táto vzácna žena zohriala svojou láskou celý dom.

Dieťa cíti klamstvo a podvod v pocitoch susedov, ktorí sa zišli na pohrebe matky. Za týchto okolností, keď sú odhalené trpké pravdy, chlapec vidí úprimnosť nevoľníkov. Jednoducho, potichu a úplne zdieľajú smútok detí, ktoré stratili matku.

Zdá sa, že tragédia, ktorá sa odohrala v Nikolenkinom živote, robí čiaru za jej bezstarostným detstvom. Postoj a pocity dieťaťa, meniace sa spoznávaním veľkého sveta dospelých, sú od autora opísané tak presne a podrobne, že si mnohí boli istí, že toto bolo detstvo L. N. Tolstého.

Príbeh uverejnený v Sovremennik sa nazýval „Príbeh môjho detstva“. Autora to veľmi zarmútilo, keďže sa usiloval o zovšeobecnenie pri odhaľovaní „najvoňavejšieho obdobia života“ – obdobia detstva. Napísal o tom Nekrasovovi ako redaktorovi Sovremenniku, ktorý obhajoval typickosť obrazu, ktorý vytvoril.

Sorokina Evgenia

Predmet štúdia – texty príbehu L. N. Tolstého „Detstvo“ a rovnomenného príbehu A. M. Gorkého

Predmet štúdia : techniky na vytváranie obrazov hlavných postáv, podobností a rozdielov.

Cieľ : vytvorenie algoritmu na použitie v ďalšej práci na hodinách literatúry „Porovnávacie charakteristiky obrazov umeleckého diela“.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

VÝSKUM

PROJEKT

O LITERATÚRE

"POROVNÁVACIE CHARAKTERISTIKY HLAVNÝCH POSTAV V DIELACH L. N. TOLSTOJA "DETSTVO" A PRÍBEH S ROVNOMENNÝM MENO A.M. GORKYHO."

Pripravené

Žiak 7A triedy

Sorokina Evgenia

VEDÚ: Svetlana Ivanovna Kovaleva, učiteľka ruského jazyka a literatúry, Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia Stredná škola č. 14, stanica Jaroslavskaja, okres Mostovskij, územie Krasnodar

rok 2012

Predmet štúdia- texty príbehu „Detstvo“ od L. N. Tolstého a rovnomenný príbeh od A. M. Gorkého

Predmet štúdia: techniky na vytváranie obrazov hlavných postáv, podobností a rozdielov.

Cieľ: vytvorenie algoritmu na použitie v ďalšej práci na hodinách literatúry „Porovnávacie charakteristiky obrazov umeleckého diela“.

Úlohy :

2. Študovať časti literárnej kritiky súvisiace s vytváraním obrazu literárneho hrdinu;

3 . Identifikujte podobnosti a rozdiely v metódach vytvárania hlavnej postavy diela podľa plánu.

4. Systematizujte zozbieraný materiál. Zhrňte výsledky porovnania a vyvodte závery.

5. Vytvorte algoritmus pre prácu s literárnym obrazom.

Výskumné metódy: analýza vedeckej literatúry; porovnávanie diel; modelovanie hypotézy, vytvorenie algoritmu pre ďalšiu prácu na hodinách literatúry.

Dej príbehu M. Gorkého „Detstvo“ a príbeh L. N. Tolstého s rovnakým názvom sú založené na faktoch zo skutočnej biografie spisovateľov. To určilo vlastnosti žánru diel - autobiografického príbehu. Diela Gorkého a Tolstého oddeľuje významné časové obdobie.

Príbeh A.M. Gorkého bol napísaný v roku 1913, kde opísal udalosti spojené s dospievaním malého človiečika. Tento príbeh je autobiografický, v ktorom spisovateľ ponúka čitateľovi opis vlastného detstva v literárnom spracovaní. Prvá časť Tolstého trilógie vznikla v rokoch 1851-1852.

porovnávacia tabuľka

Na základe ideologickej a umeleckej analýzy predstavíme podobnosti a rozdiely

diela A.M. Gorkého a L. N. Tolstého

Naratív diel je založený na subjektívnej organizácii. Spisovateľ ponúka čitateľovi opis vlastného detstva v literárnom spracovaní. Najdôležitejšími obrazmi sú obraz Nikolenky Irtenyev („Detstvo“ od L.N. Tolstého) a Alyosha Peshkov („Detstvo“ od A.M. Gorkého).

L.N. Tolstoy ukazuje svojich hrdinov v tých podmienkach a za tých okolností, kde sa ich osobnosť môže prejaviť najzreteľnejšie. V malých, ale neuveriteľne jasných inklúziách sú momenty votkané do látky rozprávania, v ktorom hovoríme o niečom, čo presahuje chápanie dieťaťa. Pre A.M. Gorkého predovšetkým životné okolnosti a estetické motívy predurčili potrebu obrátiť sa v literatúre na detské témy.

Každý z autorov používa rôznymi spôsobmi také metódy tradičnej ruskej literatúry na prezentovanie charakteristík človeka, ako je opis portrétu hrdinu, zobrazenie jeho gesta a spôsobu správania, pretože to všetko sú vonkajšie prejavy vnútorného sveta hrdinu.

1.Vonkajšie prvky (na výšku). Portrétna charakteristika často vyjadruje postoj autora k postave.

2. Psychologický rozbor. (Detailné, detailné oživenie pocitov, myšlienok, motívov - vnútorný svet postavy)

3. Charakter postavy. Odhaľuje sa v činoch, vo vzťahu k iným ľuďom, v opisoch hrdinových pocitov, v jeho reči.

5. Porovnanie hrdinu s inými postavami a kontrast s nimi.

6. Zobrazenie podmienok, v ktorých hrdina žije a koná.

7.Obraz sociálneho prostredia, spoločnosti, v ktorej postava žije a koná.

8.Umelecký detail.

9. Prítomnosť alebo neprítomnosť prototypu.

Hrdina L.N. Tolstého a A.M. Gorkého žije v špeciálnom svete - svete detstva, ktorý zahŕňa nasledujúce

SVET DETSTVA

Na základe predloženého plánu zvážime, aké techniky používajú autori na vytvorenie literárneho obrazu. Poďme identifikovať niektoré z ich podobností a rozdielov.

Techniky na vytvorenie obrazu hlavnej postavy v príbehu L.N. Tolstého „Detstvo“

Techniky na vytvorenie obrazu hlavnej postavy v príbehu A.M. Gorkyho „Detstvo“

SPOLOČNÉ ZNAKY. ROZDIELY

Takže pri charakterizácii detského hrdinu v beletrii je potrebné vziať do úvahy nasledovné:

1. Psychologický rozbor. (Detailné, detailné oživenie pocitov, myšlienok, motívov - vnútorný svet postavy)

2. Charakter postavy. Odhalené v činoch, vo vzťahu k iným ľuďom, v opisoch hrdinových pocitov, v jeho reči

4. Porovnanie hrdinu s inými postavami a kontrast s nimi.

5. Obraz podmienok, v ktorých hrdina žije a koná.

6. Obraz sociálneho prostredia, spoločnosti, v ktorej postava žije a pôsobí

Príbeh od L.N. Tolstoy "detstvo"

Analýza literárneho textu

Príbeh „Detstvo“ je prvou časťou autobiografickej trilógie ruského realistického spisovateľa L.N. Tolstého. Toto dielo je o najšťastnejšom období ľudského života, o tom, ako človek vstupuje do sveta a ako ho tento svet stretáva – s neobyčajnými radosťami i nekonečnými úzkosťami.

Hlavná postava diela Nikolenka Irtenyev sa ako každé dieťa zvedavo pozerá na svet okolo seba, študuje ho a mnohé sa mu odhaľujú po prvý raz. Autor obdaril svojho hrdinu nepokojným svedomím a neustálou duševnou úzkosťou. Pri skúmaní sveta sa snaží porozumieť činom druhých a seba samého. Už prvá epizóda ukazuje, aký zložitý je duchovný svet tohto desaťročného chlapca.

Príbeh sa začína bezvýznamnou, malichernou príhodou v detskej izbe. Učiteľ Karl Ivanovič zobudil Nikolenku tak, že mu sušienkou z cukrového papiera na palici udrel muchu nad hlavu. Ale urobil to tak nešikovne, že sa dotkol malej ikony visiacej na čele postele a mŕtva mucha spadla Nikolenke priamo na tvár. Tento nepríjemný čin chlapca okamžite nahneval. Začína premýšľať o tom, prečo to Karl Ivanovič urobil. Prečo zabil muchu nad svojou postieľkou a nie nad postieľkou svojho brata Voloďu? Naozaj ho budú všetci beztrestne mučiť a urážať len preto, že je Nikolenka najmladšia? Rozrušená Nikolenka usúdi, že Karl Ivanovič celý život iba premýšľal o tom, ako mu robiť problémy, že Karl Ivanovič je zlý, „nechutný človek“. Ubehlo však len niekoľko minút a Karl Ivanovič prichádza k Nikolenkinej postieľke a začína sa smejúc, štekliť ho na pätách a láskavo hovoriť po nemecky: „No, dobre, ty lenivý chlapík! A v chlapcovej duši sa už tlačia nové pocity. „Aký je milý a ako nás miluje,“ myslí si Nikolenka. Hnevá sa na seba aj na Karla Ivanoviča, chce sa smiať a plakať zároveň. Hanbí sa, nechápe, ako pred pár minútami mohol „nemilovať Karla Ivanoviča a jeho róba, čiapka a strapec sa mu zdali nechutné“. Teraz sa to všetko Nikolenke zdalo „nesmierne sladké a dokonca aj strapec sa zdal jasným dôkazom jeho láskavosti“. Chlapec pociťoval emócie a začal plakať. A láskavá tvár učiteľa, skláňajúca sa nad ním, súcit, s ktorým sa pokúšal uhádnuť dôvod detských sĺz, „prinútil ich tiecť ešte hojnejšie“.

V triede bol Karl Ivanovič „úplne iná osoba: bol mentorom“. Jeho hlas sa stal prísnejším a už nemal ten prejav láskavosti, ktorý dojal Nikolenku k slzám. Chlapec pozorne skúma triedu, v ktorej je veľa vecí Karla Ivanoviča a môžu veľa povedať o svojom majiteľovi. Nikolenka vidí samotného Karla Ivanoviča v dlhej bavlnenej róbe a červenej šiltovke, spod ktorej vidno riedke šediny. Učiteľ sedí pri stole, na ktorom stojí „kartónový kruh vložený do drevenej nohy“ (Karl Ivanovič „tento kruh vymyslel a vyrobil, aby chránil svoje slabé oči pred jasným svetlom“). Neďaleko neho ležia hodinky, károvaná vreckovka, čierna okrúhla tabatierka, zelené puzdro na okuliare a kliešte na podnose. Všetky veci sú usporiadané a úhľadne na svojich miestach. Preto Nikolenka prichádza k záveru, že „Karl Ivanovič má čisté svedomie a pokojnú dušu“.

Nikolenka niekedy zachytila ​​Karla Ivanoviča vo chvíľach, keď jeho „modré napoly privreté oči vyzerali s nejakým zvláštnym výrazom a jeho pery sa smutne usmievali“. A potom si chlapec pomyslel: „Chudák, chudobný starý muž! Je nás tak veľa, hráme sa, zabávame sa, ale on je sám, a nikto ho nepohladí...“ Pribehol, chytil ho za ruku a povedal: "Drahý Karl Ivanovič!" Tieto úprimné slová učiteľa vždy hlboko zasiahli. Ale boli chvíle, keď Nikolenka, stratená v myšlienkach, nepočula slová učiteľa, a tým ho urazila.

Už táto kapitola, v ktorej hrdina spomína na svoj postoj k učiteľovi Karlovi Ivanovičovi, ukazuje, že detské roky Nikolenky Irtenyevovej neboli bezstarostné. Neustále pozoroval, uvažoval, učil sa analyzovať. Ale čo je najdôležitejšie, od detstva mu bola vlastná túžba po dobre, pravde, pravde, láske a kráse.

V roku 1851 cestoval Lev Nikolajevič Tolstoj na Kaukaz. V tej chvíli došlo k prudkým bojom s horármi, ktorých sa spisovateľ zúčastnil bez prerušenia svojej plodnej tvorivej práce. V tejto chvíli prišiel Tolstoy s myšlienkou vytvoriť román o duchovnom raste a osobnom rozvoji človeka.

Už v lete 1852 poslal Lev Nikolajevič svoj prvý príbeh „Detstvo“ svojmu redaktorovi. V roku 1854 vyšla časť „Dospievanie“ a o tri roky neskôr „Mládež“.

Takto bola koncipovaná autobiografická trilógia, ktorá je dnes zaradená do povinných školských osnov.

Rozbor trilógie diel

Hlavná postava

Dej je založený na živote Nikolaja Irtenjeva, šľachtica zo šľachtickej rodiny, ktorý sa snaží nájsť zmysel existencie, aby si vybudoval správny vzťah k prostrediu. Charakteristiky hlavnej postavy sú značne autobiografické, preto je proces hľadania duchovnej harmónie dôležitý najmä pre čitateľa, ktorý nachádza paralely s osudom Leva Tolstého. Zaujímavosťou je, že autor sa snaží podať portrét Nikolaja Petroviča cez uhly pohľadu iných ľudí, ktorých osud spája s hlavnou postavou.

Zápletka

Detstvo

V príbehu „Detstvo“ Kolenka Irtenyev vystupuje ako skromné ​​dieťa, ktoré prežíva nielen radostné, ale aj smutné udalosti. V tejto časti autor čo najviac odhaľuje myšlienku dialektiky duše. „Detstvo“ zároveň nie je bez sily viery a nádeje do budúcnosti, keďže autor opisuje život dieťaťa s neskrývanou nehou. Je zaujímavé, že dej nespomína Nikolenkin život v dome jej rodičov. Faktom je, že chlapcovu formáciu ovplyvnili ľudia, ktorí nepatrili do jeho najbližšej rodiny. V prvom rade je to Irtenyevov učiteľ Karl Ivanovič a jeho hospodárka Natalya Savishna. Medzi zaujímavé epizódy z „Detstva“ patrí proces vytvárania modrej kresby, ako aj hra veslárov.

Chlapčenstvo

Príbeh „Adolescence“ začína myšlienkami hlavnej postavy, ktorá ho navštívila po smrti jeho matky. V tejto časti sa postava dotýka filozofických otázok bohatstva a chudoby, intimity a straty, žiarlivosti a nenávisti. V tomto príbehu sa Tolstoy snaží vyjadriť myšlienku, že analytické myslenie nevyhnutne znižuje čerstvosť pocitov, ale zároveň nebráni človeku v snahe o sebazdokonaľovanie. V „Dospievaní“ sa rodina Irtenyevovcov presťahuje do Moskvy a Nikolenka naďalej komunikuje s učiteľom Karlom Ivanovičom a dostáva tresty za zlé známky a nebezpečné hry. Samostatnou dejovou líniou je vývoj vzťahu medzi hlavnou postavou a Katyou, Lyubou a tiež jeho priateľom Dmitrijom.

mládež

Finále trilógie - „Mládež“ - je venované pokusom hlavnej postavy dostať sa z labyrintu vnútorných rozporov. Irtenyevove plány na morálny rozvoj sa zrútia na pozadí nečinného a malicherného životného štýlu. Postava sa tu stretáva s prvými milostnými starosťami, nesplnenými snami a dôsledkami márnivosti. V „Mládež“ sa dej začína 16. rokom života Irtenjeva, ktorý sa pripravuje na vstup na univerzitu. Hrdina po prvý raz zažije radosť zo spovede a tiež čelí ťažkostiam pri komunikácii s priateľmi. Tolstoy sa snaží ukázať, že život urobil hlavnú postavu menej úprimnou a láskavou k ľuďom. Zanedbávanie a pýcha Nikolaja Petroviča vedie k vylúčeniu z univerzity. Séria vzostupov a pádov nekončí, ale Irtenyev sa rozhodne vytvoriť nové pravidlá pre dobrý život.

Tolstého trilógia bola realizovaná zaujímavým kompozičným nápadom. Autor nesleduje chronológiu udalostí, ale etapy formovania osobnosti a zlomy osudu. Lev Nikolajevič prostredníctvom hlavnej postavy sprostredkúva základné hodnoty dieťaťa, tínedžera a mládeže. Táto kniha má aj poučný aspekt, pretože Tolstoj apeluje na všetky rodiny, aby nepremeškali najdôležitejšie momenty pri výchove novej generácie.

Podľa mnohých literárnych vedcov ide o knihu o najdôležitejšej úlohe láskavosti, ktorá pomáha človeku držať sa ďalej od krutosti a ľahostajnosti aj napriek vážnym životným skúškam. Napriek zdanlivej ľahkosti rozprávania a fascinujúcej zápletke skrýva Tolstého román najhlbší filozofický podtext – autor bez skrývania momentov z vlastného života hľadá odpoveď na otázku, na aké výzvy osudu musí človek reagovať v procese dospievania. . Spisovateľ navyše pomáha čitateľovi rozhodnúť sa, aký druh odpovede dať.

Hlavnou postavou príbehu je desaťročný chlapec zo šľachtickej rodiny. Je to veselý, milý a dobre vychovaný chlapec, ktorý vyrastá v láske a starostlivosti. Na jeho výchove sa podieľajú nielen rodičia, ale aj pestúnka Natalya Savishna a učiteľ Karl Ivanovič. Svojich rodičov má veľmi rád a je na nich hrdý. V jeho očiach sú to tí najkrajší a úprimne milujúci ľudia.

Natalya Nikolaevna, matka hlavnej postavy Nikolenky, ktorú nazýva Maman. Nikolenka Irtenevová spomína na svoju mamu s nekonečnou láskou a vďakou. Bola pre neho zdrojom všetkého krásneho. Každé ráno sa Nikolenka zišla dolu do obývačky pozdraviť jeho mamu a zdalo sa mu, že na svete niet krajšieho a milšieho človeka ako táto žena. Dobre sa správal aj k svojmu otcovi a pre chlapca bol nespochybniteľnou autoritou.

Je Petr Aleksandrovič Irtenyev otcom desaťročnej Nikolenky? koho nazýva papa (dôraz na poslednú slabiku). Je to muž prísnej povahy, vážny a prísny. Zároveň sa k deťom správa s veľkou láskou a vynakladá maximálne úsilie na to, aby dostali slušnú výchovu a vzdelanie. Nikolenkin otec pôsobí ako tajomný muž, no nepochybne pekný. Počas udalostí odohrávajúcich sa v príbehu žije v dedine celá rodina Irtenyevovcov.

Vedľajšia postava v príbehu, ktorá zohrala dôležitú úlohu vo vývoji charakteru hlavnej postavy desaťročnej Nikolenky, ako aj pri odhaľovaní jeho postoja k iným ľuďom. Natalya Savishna slúžila v dome Irtenyevovcov od nepamäti. Zodpovedala za kľúče od špajze a bola od prírody panovačná žena, a tak sa jej sluhovia v dome báli.

Vedľajšia postava v príbehu, učiteľ a vychovávateľ v dome Irtenievovcov, pôvodom Nemec. Je poverený vzdelávaním a výchovou Nikolenky a jeho brata Voloďu. Čitateľ sa s ním stretne hneď na začiatku príbehu, keď skoro ráno zobudí Nikolenku plesknutím muchy. Je to muž mimoriadnej láskavosti, na ktorého je dokonca ťažké sa nahnevať.

Volodenka

Vedľajšia postava, Nikolenkin starší brat, ktorý má 13 rokov. Vždy sú blízko a spia v rovnakej miestnosti a spolu odišli do Moskvy.

babička

Babička Nikolenky, ktorá žila v Moskve. Bola bohatá a bola predstaviteľkou starej generácie, ktorá už takmer odišla. Babička svoju dcéru, Nikolenkinu ​​mamu, veľmi milovala a po jej smrti bola dlho v smútku. Počas opísaných udalostí mala anjelský deň, na ktorom sa zúčastnilo veľa hostí.

Grisha

Vedľajšia postava, svätý blázon a tulák, ktorý celý rok chodil bosý, navštevoval kláštory a hovoril zvláštne slová, ktoré niektorí vnímali ako predpovede. Okrem toho mal pod oblečením ťažké reťaze.

Sonechka

Vedľajšia postava, Nikolenkina láska v Moskve, s ktorou sa zoznámil na dňoch Angelovej babičky.

Lyubochka

Vedľajšia postava, staršia sestra Nikolenky, ktorá má 11 rokov.

Katenka

Vedľajšia postava, dcéra Mimi, ktorá má 12 rokov. Je Nikolenkinou prvou láskou.

Princezná Varvara Kornaková

Vedľajšia postava, malá asi 45-ročná žena, ktorá prišla zablahoželať svojej babičke ku dňu anjela. Hnevala sa a bil svoje deti.

Knieža Ivan Ivanovič

Vedľajšia postava, „asi sedemdesiatročný muž, vysoký, vo vojenskej uniforme“. Bol v rovnakej pozícii ako jeho stará mama a v mladosti urobil skvelú kariéru. Prišiel som zablahoželať svojej babičke ku Dňu anjelov.