Sažetak individualno-podgrupnog logopedskog časa o automatizaciji zvuka "Šumske igre". Sažetak lekcije o automatizaciji zvuka u slogovima, riječima i fraznom govoru Automatizacija sa u slogovima i riječi lekcija

Drage kolege, predstavljam vašoj pažnji sažetak lekcije o automatizaciji glasa [Š] u slogovima, riječima i fraznom govoru. Mnogi ljudi znaju da ponekad automatizacija zvuka u dječjem govoru oduzima mnogo više vremena nego njegovo stvaranje. Stoga samo svakodnevni naporan rad daje pozitivne rezultate. A da bi dete zainteresovalo za učenje, veoma je važno da nastavu izvedemo na zanimljiv razigran način, ili još bolje da ga povedemo na uzbudljivo putovanje sa likovima iz bajki.

Nadam se da ćete cijeniti sažetak lekcije podgrupe koju sam izradio i dodati ga u svoju pedagošku riznicu.

Tema: “Automatizacija glasa [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru”

Forma časa: podgrupa (viša logopedska grupa)

Cilj: automatizirati glas [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru;

1. Popravni i vaspitni: učvrstiti pravilan izgovor glasa [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru;

2. Korektivno i razvojno: nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju, razvijati vještine analize i sinteze zvuka, proširivati ​​i pojasniti vokabular, razvijati logičko mišljenje;

3. Korektivno-edukativni: Negovati ljubaznost, osećaj ljubaznosti i uzajamne pomoći Oprema: olovke, nastavni listovi, miš iz bajke junaka.

Napredak logopedske sesije

1. Organizacioni momenat.

Svaki dan, uvek, svuda:
Na času, u igri
Tako je, jasno kažemo,
Ne žurimo se.

– Ljudi, sad ću vam ispričati jednu zanimljivu priču. Živeo je jednom davno nevaspitani Miš po imenu Miš. Nikome nije rekao "Dobro jutro" ili "Laku noć". Svi njegovi prijatelji su bili ljuti na njega - nisu hteli da budu prijatelji s njim. A majka ga je savjetovala da mora biti pristojan prema svima. Miš je odlučio da se poboljša. Oprala sam zube, počešljala kosu i spremila se za polazak. Odlučio je da će od sada biti pristojan prema svima i da će uvijek rado pomoći svojim prijateljima. I tako se naš mali miš spremio za polazak. A vas momci miš poziva na putovanje. Hoćemo li sa našim prijateljem? Za ovo se ti i ja trebamo pripremiti. Uradimo sljedeće vježbe artikulacije.
(pojavljuje se junak iz bajke - miš igračka miš)

2. Vježbe artikulacije:

„Palačinka“, „Šalica“, „Ukusni džem“, „Pečurke“, „Konj“.

3. Predmet poruke. Ljudi, koji se zvukovi ponavljaju u riječima Miš i Mali miš? Tako je, ovo su glasovi [w] i [m]. Danas ćemo konsolidirati izgovor glasa [w].

4. Analiza artikulacije. — Šta rade naše usne kada izgovorimo glas [w]? Usne se kreću naprijed, izgledaju kao krofna.

Šta radi naš jezik kada izgovorimo glas [w]? Jezik se uzdiže do nepca, iza gornjih zuba.

Kakav topao ili hladan vazduh izlazi iz usta kada izgovaramo ovaj zvuk? Stavite dlan na usta i provjerite.

5. Fiksiranje izolovanog zvuka [w]. Naš miš Miš je hodao po travnjaku i čuo kako neko sikće u travi. Miš je pažljivo pogledao i ugledao malu zmiju. Uradio je ovo: “Š-š-š-š-š”, jer nije mogao pronaći put kući. Miš Miš je pomogao svom malom prijatelju da dođe do njegove kuće. Pokušajmo i tako siktati. Pređite prstom duž staze, govoreći jasno: "Š-š-š..."

6. Karakteristike zvuka [w]. Ljudi, recite mišu Mišu sve o zvuku [w]. kakav je on?

1) Suglasnik ili samoglasnik? (suglasnik, jer se nit puca, pjesma se ne pjeva, označena je plavom bojom i živi u plavom dvorcu).

2) Tvrdo ili meko? (uvijek čvrsto, djeca udaraju čekićima).

3) Bez glasa ili bez glasa? (gluvi, djeca pokrivaju uši rukama).

7. Razvoj fonemskog sluha.

Miš Miš, spremajući se za polazak, stavio je sve svoje stvari u torbu. Ljudi, ako čujete zvuk [š] kada imenujete stvari, onda pljesnite rukama. U torbi miša: papuče, pantalone, čarape, kravata, sako, košulja, šal, kaput, kapa.

8. Reprodukcija naprijed i nazad slogova. Igra "Rime".

Mali miš Miš šeta stazom i piše poeziju. Slušajte, momci, šta radi:

Ša-ša-ša- majka pere bebu.
Shu-shu-shu - Pišem pismo.
Shi-shi-shi - ima djece na čistini.
Ash-ash-ash-daj mi olovku.
Osh-osh-osh - Imam nož.
Uš-uš-uš - topli tuš.
Ish-ish-ish - Imam bebu.
Oshka-oshka - na prozoru je mačka.
Ishka-ishka je mali miš.

Momci, možete li pjevati ove pjesme? (djeca jasno izgovaraju rime sa glasom [w])

9. Analiza zvuka i slova.

Prije nego što je miš Miš stigao da otpjeva posljednju pjesmu, neočekivano je na svom putu sreo ježa. Miš je pozdravio ježa, a on ga je pozvao da se igra. Igra se zove "Pronađi riječ". Miš je spremno pristao i počeo da razmišlja. Ljudi, svako od vas ima listove zadataka na svojim stolovima. Pomozimo mišu da odredi lokaciju zvuka [sh] i ispravno nacrta "puteve" od riječi do dijagrama.

10. Fizičke vježbe.

E, sad ćemo se malo opustiti i igrati. Djeca sjede na stolicama, uzimaju "volan" u ruke, polako ga okreću, pjevajući:

Upalio auto: Sh-sh-sh-sh-sh-sh!
Napumpana guma: Š-š-š-š-š-š!
Nasmiješite se vedrije
I idemo brzo!
(ponoviti 2-3 puta).

11. Leksiko-gramatičke igre i vježbe.

Tvorba relativnih prideva: I nakon što se Miš igra, voli da jede ukusnu hranu.

Kakva prosena kaša?
Kakav sok od višanja?
Kakav kompot od krušaka?
Kakve čokoladne bombone?

Djeca jasno izgovaraju riječi sa glasom [š]: proso, trešnja, kruška, čokolada.

12. Igra "4-nepar".

Miš je nastavio svoje putovanje. I upoznao sam sve više i više novih prijatelja. Ovaj put je sreo nestašnog medvjeda i pomogao mu da završi zadatak. Ljudi, hajde da igramo igru ​​"4 extra". Jasno izgovorite dodatnu riječ sa glasom [w] (trešnja, šešir, šilo, mačka). Na tabli se prikazuju slike sa objektima:

13. Vježba „Dopuni rečenicu pomoću slika.“

Pa, ovaj put je bilo potrebno pomoći maloj žabici, koja nije znala pravilno formulirati rečenice. Slušajte i dopunite rečenice koristeći tačnu sliku (slika je prikazana na tabli). Ponovite cijele rečenice, jasno izgovarajući glas [w].

Misha ima novu...
tata će...
Dasha je pronašla...
Maša pomaže...

14. Zagonetke.

A sada, momci, miš Miš je pripremio zagonetke za vas. Volite li rješavati zagonetke? Hajde da ih pogodimo, a slike će nam pomoći u tome (slike su na tabli) Odgovor izgovorite jasno uz zvuk [w].

Iako baršunaste šape,
Ali oni me zovu "scratchy".
spretno hvatam miševe,
Pijem mleko iz tanjira.

U zelenoj kolibi
Prijateljice uživo
Kao perle, okrugle,
Smaragdna i mala.

Sjedim na konju
ne znam na kome.
Upoznaću poznanika -
Skočiću i pokupiti te.

Zeleni splav
Pluta uz rijeku.
Na splavu je lepotica
Sunce se smiješi.

Ko sam ja - pogodite sami.
zimi vučem sanke,
Da lako klize kroz snijeg.
Ljeti vučem kolica.

Dva stomaka, četiri uha.

Ujutro će padati sneg -
Iznosimo sanke u dvorište,
Ne zaboravite da obučete jaknu
I toplo.....

Ova ptica nikada neće
Ne gradi gnijezda za piliće.
Ko je ovo?

15. Rezultat logopedske sesije.

Ljudi, sa kim smo danas putovali? Koji zvuk smo naučili da izgovorimo? Pozdravimo se sa našim gostom i obećajmo mu da ćemo i mi uvijek biti pristojni prema svima.

Cilj: automatizacija zvuka [C]

Zadaci:

Korektivno – obrazovno: automatizovati glas [C] u slogovima i rečima; vježbajte izdvajanje zvukova od riječi.

Korektivno i razvojno: razvijati pokretljivost artikulacionog aparata; nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju; razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju; razvijaju fine motoričke sposobnosti.

Korektivno i edukativno: formirati pozitivnu motivaciju, želju za pravilnim izgovorom glasa [C]; razviti samokontrolu nad govorom.

Oprema: ogledalo, materijal za slikanje, slika u obliku leptira, tačkasti crtež „Pas“, bojanka „Leptir“.

Skinuti:

Pregled:

Abstract

individualne časove

"Automatizacija zvuka [C]

u slogovima i riječima"

Pripremljen od:

Učitelj logoped

Savosina T.A.

Saratov, 2015

Sažetak individualne lekcije o audio automatizaciji [C]

Cilj: automatizacija zvuka [C]

Zadaci:

Korektivno – obrazovno: automatizovati glas [C] u slogovima i rečima; vježbajte izdvajanje zvukova od riječi.

Korektivno i razvojno: razvijati pokretljivost artikulacionog aparata; nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju; razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju; razvijaju fine motoričke sposobnosti.

Korektivno i edukativno: formirati pozitivnu motivaciju, želju za pravilnim izgovorom glasa [C]; razviti samokontrolu nad govorom.

Oprema: ogledalo,slikovni materijal,slika u obliku leptira, tačkasti crtež "Pas", bojanka "Leptir".

Napredak lekcije

1. Organizacioni momenat.

Logoped: Došao nam je leptir u posetu. Pokažimo leptiru kako to može naš jezik i koje vježbe zna.

2. Artikulacijska gimnastika.

Logoped: Pokažite zube i držite ogradu.

Vježba "Ograda". Vježba "Cijev".

Naizmjenična “ograda-cijev”. Vježba "Swing".

Vježba "Scapula". Vježba "Pica je ljuta."

Vježba "Sat". Vježba "Pranje zuba".

Vježba "Izbroj zube". Vježba "Hruckanje jezikom".

3. Vazdušni mlaz.

Logoped: Dok smo radili vežbe, leptir je sedeo na cvetu. Pomozimo joj da poleti.

4. Izolovani izgovor glasa [s].

Logoped: Da bi leteo, leptiru je potreban povetarac. Pokaži mi kako povjetarac duva.

Dijete: (dugo izgovara) S-s-s-s-s-s-s-s-s

5. Automatizacija u slogovima

Logoped: Dok je naš leptir leteo, potpuno sam zaboravio sve reči koje sam znao. Pomozimo joj da ih zapamti. Ja ću reći početak riječi, a vi ćete dodati kraj.

Logoped: Li...Ko...O...Ve...Ča...Bu...U...Abrik...Kakt...Glob...Under...Avtob.. .

Dijete: sa...sa... sa...sy... sy... sy... sy... os... nas... nas...os...nas

6. D/i “Catch the Sound”

Logoped: Izgovaraću glasove (slogove, reči). Čim čujete zvuk [c], uhvatite ga - pljesnite rukama.”

broj glasova: [s, w, r, s, t, m, s, l, s, ...],

Niz slogova: la, sa, ry, you, sy, mo, so, ru, ...

Nekoliko jednostavnih riječi: sa ok, kućom, sa ankijem, sa umkom, mačkom itd.

7. Automatizacija riječima.

Logoped: Leptir nam je doneo slike. Pogledajmo i nazovimo šta je to:

Dijete: Sanke, čizme, sanduk, torba, pas.

Logoped: Sada izgovorite svaku riječ s ljubavlju.

Dijete: Sanke, čizme, sanduk, torba, pas.

8. Fizički minut.

Ujutro se probudio leptir (povucite ruke gore)

Nasmejani, rastegnuti (smejemo se jedno drugom)

Jednom - umila se rosom (pokazujemo kako se pere)

Dva - graciozno okrenuta (napravimo krug oko njegove ose)

Tri - sagnuti i čučni (savijamo se i čučimo)

U četiri je odletjelo (mašemo rukama, pokazujemo kako leptir leti).

7. Fine motoričke sposobnosti.

Logoped: Leptir ti je doneo zadatak. Zaokružite tačke i recite ko je to. Dijete: Pas.

8. Sažetak lekcije.

Logoped: leptir želi da zna reči sa glasom [C] koji ste naučili da izgovorite na času. Podsjetimo se.

Daju im sliku leptira i traže da je obojaju kod kuće.

Sažetak individualne logopedske lekcije o automatizaciji zvuka[h]

"zeko u posjeti"

Yaskova M.M., nastavnik-logoped MADOU br. 21, Berdsk

Ciljevi:

Pojačajte pravilan izgovor glasa [z] u izolaciji, u slogu, u riječima, u rečenicama.

Razvijati slušnu i vizuelnu pažnju, fonemsku percepciju, mišljenje i pamćenje.

Stvorite interesovanje za časove logopedske terapije.

Oprema: slike (zeko, korpa sa jabukama), radna slika, izrezana slika.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena

Pogledajte ko će danas s nama raditi vježbe? Slika je objavljena.

Naravno da je zeka.

1. Artikulacijska gimnastika.

"Slon - žaba";

“Umesiti testo”;

"Palačinka";

“Operimo donje zube”;

"Mačka je ljuta";

"Pumpa";

"Mosquito".

2. Karakteristike zvuka [Z] prema akustičnim i artikulatornim karakteristikama.

Danas će nam zeko pomoći da pravilno izgovorimo njegov omiljeni glas [z].

Zašto je on favorit?

Zeko nam je doneo jabuke sa zvucima u korpi, nazovimo ih.

ZA ZO ZU ZY AZ OZ UZ

Slike su postavljene (korpa, jabuke)

3. Fizičke vježbe.

Na zelenom travnjaku živi zeko nasilnik (skakanje)

Zeko voli da se vrti, klanja,

Gazite nogama, pljesnite rukama.

Zeki se dopao način na koji plešeš sa njim.

Predlaže da se igra igrica „Ponovi, nemoj pogriješiti“.

Igra s loptom.

jasno izgovaranje slogova AZA, AZO, AZU, AZY, OZA, OZO, OZU, OZY

Bacite loptu i ponovite slogove.

4. Automatizacija zvuka u riječima.

Razvoj slušne pažnje i pamćenja

Ponovite "riječi su prijatelji" u troje:

Hala – dvorac – fabrika;

Vaza – baza – faza;

Jarac - loza - pauza;

Iver - mimoza - breza;

Oči - grmljavina - vrpoljenje;

Lisa - viza - usisati.

5. Razvoj slušne pažnje.

Igra "LOVAC".

Logoped izgovara brojne glasove, slogove i riječi.

Pljeskajte kada čujete zvuk [z].

6. Razlikovanje imenica u jednini i množini.

Igra “Reci obrnuto” (sa loptom).

Logoped imenuje jedan predmet, djeca moraju imenovati mnogo objekata

(koza - koze, vaza - vaze, lubenica - lubenice, dvorac - brave, ograda - ograde,

breze-breze, zvijezde-zvijezde, kišobrani-kišobrani)

7. Izgovor glasa [z] u rečenici.

Mali zečić voli čistu priču.

Napišimo jednostavne izreke za njega sa riječju koza.

Iza - iza - iza je koza na livadi

Zu-zu-zu zajedno čuvamo kozu

Prijetnja - zy - zy kozje zvonce

Za - za - za idi kući koza.

Gledaj, sunce je izašlo. Slika je objavljena.

Oh! Pogledajte ko sedi na našim zracima?

Tako je, ovo su sunčevi zraci.

kakvi su? Zlatni.

Postavite ih na one predmete u kojima čujete zvuk [z].

I reci: ovaj zeko je sjeo na brezu, ... ružu, ...

Pepeljuga se spremala za bal i otkrila da joj je neko pokvario divnu haljinu. Šta mislite ko je ovo uradio?

Pomozimo Pepeljugi da sastavi haljinu.

Djetetu se nudi izrezana slika.

Sažimanje.

Koga smo danas sreli? Da li su vam se svidjele Zekine igre i zadaci?

Koji je bio prvi zvuk koji smo danas naišli?

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Cilj lekcije: automatizacija izgovora zvuka [C]

Ciljevi lekcije:

• Pojačajte pravilan izgovor glasa [C] u slogovima i riječima.
• Poboljšanje artikulacionih motoričkih sposobnosti;
• Razvijati slušnu pažnju, mišljenje, kreativnu maštu;
• Razvijati grubu i finu motoriku, taktilne senzacije.
• Poboljšati vještine analize slogova;
• Naučite dijete da pažljivo sluša govor odrasle osobe i odgovara na pitanja;
• Razviti fonemsku svijest;
• Razvijati pažnju, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti;
• Razviti koherentan i figurativan govor;
• Razvijajte upornost i vještine samokontrole

Oprema:

Bučni crtež sa likom ose, ogledalo, slika za rezanje, lopta, papirni modeli osa, igračka Zvukoznaika, slike pravila ponašanja u logopedskoj ordinaciji, Su-jok lopta.

TOKOM NASTAVE

ORGANIZIRANJE VRIJEME

L.: Zdravo, da li se sećate ko vas ovde čeka?

L.: Tako je, Zvukoznajka, hajde da ga pozdravimo.

Recimo "zdravo" rukama,
Recimo "zdravo" očima,
Recimo "zdravo" ustima.

Dijete i Zvukoznaika se pozdravljaju.

L.: Zvukoznayku ste mnogo nedostajali, a želi da vam kaže i pokaže mnogo toga.

L.: Ali prvo, hajde da se prisetimo naših pravila, koji su ovi znakovi na našem zidu i šta oni znače.

Znakovi logopedske sobe: 1. Ne stavljajte ruke u usta.

2. Pažljivo slušajte logopeda

L.: Bravo, u poseti Zvukoznajki, ne možeš da staviš ruke u usta, a treba i pažljivo da slušaš.

GLAVNI DIO

Zvukoznaika danas ima gosta, pokušajte da pogodite ko je to.

Pažljivo pogledajte sliku i poslušajte zagonetku.

Zvukoznayka je jela džem
Da, kako mu oči ispupče
odleteo da ga poseti
prugasta…..!!

Ko je u posjeti Zvukoznayki?

L.: Tako je, to je prugasta osa.

Koji zvuk čujemo u sredini riječi osa?

Ispravno [C].

1. Psiho-gimnastika

Vježbe za lice

L.: Evo ogledala koje će nam pomoći da dočaramo kako je Zvukoznayka upoznala osu:

L.: – Zvukoznayka je jela pekmez

Hajde da glumimo zadovoljstvo

- Da, oči su mi iskočile

Sada se ponašajmo iznenađeno

– Doletela mu je prugasta osa u posetu.

Hajde da pokažemo kako je Zvukoznajka bio zadovoljan svojim gostom.

L.: Bravo, odlično si uradio.

2. Artikulacijska gimnastika

L.: A sada da pokažemo Zvukoznajki i njegovom gostu šta sve može naš jezik.

• "Ljuljaška".

Smile.
Otvori usta.
Na broj 1, stavite vrh jezika iza gornjih zuba.
Na broj 2, stavite vrh jezika iza donjih zuba.

• "Slide".

Lagano otvori usta. Pritisnite bočne ivice jezika uz gornje kutnjake. Stavite vrh jezika na donje prednje zube. Zadržite se u ovom položaju 15 sekundi.

• "Hajde da operemo zube."

Donje zube "četkajte" iznutra vrhom jezika (s lijeva na desno, odozgo prema dolje). Donja vilica je nepomična.

• "Coil".

Postavite vrh jezika na donje prednje zube, a bočne ivice jezika pritisnite na gornje kutnjake. Okrenite široki jezik naprijed i pomaknite ga duboko u usta.

• "Ograda."

Nasmiješite se, otkrivajući svoje zatvorene zube napetošću.

3. Vježbajte da formirate ispravnu struju zraka.

"Pomozimo pčelama da lete."

Iznad stola su okačene „papirne pčele“ i lagano puhnimo na njih. Pazite da dijete ne naduva obraze dok izvodi vježbu.

4. Rad sa slogovima.

L.: Prugasta osa je dobro letela, a dok se odmara igraćemo zanimljivu igricu „Lopta“.

Igra "Lopta".

L.: Baci loptu i ponovi slog.

Logoped kaže slog, dete će kao odgovor ponoviti slog koji je čuo.

sa - so - su - sy	kao – os – us – ys
sto - sto - stu - sty	ast – ost – usta – yst
sto - stu - sty - sto	ost - mouth - yst - ast
stu - sty - sto - sto	usta - yst - ast - ost
st – sto – sto – st	yst – ast – ost – usta

5. Razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Gimnastika prstiju koristeći su-jok terapiju.

L.: Bravo, sad je vrijeme da se igramo sa našim magičnim prstenovima i kuglicama.

6. Rad sa izrezanim slikama.

L.: Osa je Zvukoznaiku donela sliku na poklon, ali je slučajno pocepala, pomozite mi da je ponovo sastavim.

L.: Odlično ste obavili ovaj zadatak, bravo.

7. Učenje čistog govora - nabrajanje.

L.: I Zvukoznayka nam je pripremila zanimljive izreke. Recimo ih zajedno, obratite pažnju na zvuk [C], trebalo bi da zvuči jasno i lepo.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Bacili su svoje pojaseve.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Psa je ujela osa.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Kosilica je skicirala zob.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Zapisali smo adrese.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Oksana ima kobasicu.

8. Fonemska svijest.

Igra “Uhvati zvuk”.

L.: Ja ću reći riječi, a kada čujete zvuk [S], tapšajte.

Bas, stolica, konj, kvas, stado, osa, knjiga.

SAŽETAK.

Vrijeme je da se pozdravimo sa Zvukoznaikom, on je zaista uživao u igri sa vama. Sjećate se ko je danas došao u posjetu Zvukoznaiku?

Šta je osa donijela sa sobom? Sa kojim zvukom smo se igrali?

Bravo, Zvukoznaika će vas čekati u posjetu.

Sažetak individualnih logopedskih sesija

o automatizaciji zvuka[l] u slogovima, riječima, rečenicama.

"Vesela žaba"

Cilj: automatizacija glasa [l] u slogovima, riječima, rečenicama.

Zadaci:

Automatizirajte glas [l] u otvorenim slogovima, na početku riječi, u rečenicama.

Razvijati artikulaciju i finu motoriku, govorno disanje.

Ojačati sposobnost korištenja množine imenica i koordinacije imenica s brojevima.

Razvijati vještine tvorbe imenica pomoću deminutivnih sufiksa.

Razvijajte pažnju i samokontrolu.

Oprema:

Kompjuterska prezentacija Microsoft Power Point, ogledalo, zvono.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Slušajte pažljivo i pogodite zagonetku:

Ni zver, ni ptica,

Plaši se svega.

lovi muhe -

I pljusnite u vodu! (žaba)

Danas ćete čuti priču o veseloj žabi.

Živjela je jednom vesela mala žaba. Svako jutro je radio vježbe.

2. Artikulacijska gimnastika ispred ogledala.

“Osmijeh” - “Tube”

"lopatica" - nasmiješite se, lagano otvorite usta, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu, držite je brojeći 1-5, 1-10.

"Kazni nestašni jezik" - položaj jezika je kao u vježbi "Scapula", - jezik leži na donjoj usni, lupkajući ga usnama i izgovarajući "PYa-PYA-PYA-PYA". Jezik u ovom trenutku ne bi trebao da se napne ili da „bježi“ u usta.

"ukusni džem" - lagano otvorite usta, jezik se kreće duž gornje usne odozdo prema gore, ali ne s jedne na drugu stranu (kao da ližete džem). Donja vilica treba da bude nepomična.

"Turska" - lagano otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pomičite široku prednju ivicu jezika duž gornje usne naprijed-nazad, trudeći se da ne dižete jezik sa usne i izgovorite: bl-bl.

"ljuljačka" - nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta, stavite široki jezik iza donjih zuba (s unutarnje strane) i držite ga u tom položaju brojeći od 1 do 5, zatim podignite široki jezik iza gornjih zuba i također držite to za brojanje od 1 do 5. Pazite da radi samo jezik, a da donja vilica i usne ostanu nepomične.

"konj" - nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i škljocnite vrhom jezika (kao konjski klik).

Odjednom je zapuhao povjetarac. Nasmiješite se, lagano otvorite usta, ugrizite vrh jezika prednjim zubima i dunite (provjerite prisustvo i smjer strujanja zraka pamučnim štapićem, pazite da zrak ne izlazi na sredini, već iz uglovima vaših usta).

Nakon jurišanja, žaba je skakala po močvari s lista na list i rekla: l-l-l.

Dijete klikne mišem na žabu i kaže: l-l-l.

3. Karakteristike zvuka[l] prema artikulaciono-akustičkim karakteristikama.

Da biste pravilno izgovorili glas [l], šta bi trebalo da rade vaše usne, zubi i jezik?

Usne u blagom osmehu.

Zubi su blizu jedan drugom.

Vrh jezika se oslanja na alveole.

Srednji dio jezika se diže.

Bočne ivice su izostavljene.

Zadnji deo jezika je podignut.

Zračna struja prolazi duž strane jezika.

4. Automatizacija zvuka[LH]u slogovima, rečima.

Žaba je čula zvonjavu zvona. Kliknite na zvonce i recite:

la la-li la-li-le

li le-le li-la-li

le lu-la le-le lu

lyo-lyo-lyo-lyo

lyu li-le ly-li-la

Slajd 5. Igra “Greedy”

Žaba voli da imenuje slike. Kliknite na slike i recite: moja kanta za zalivanje, moja šuma moje ljeto, moj lav, moje trake.

Slajd 6. Igra “Jedan – mnogo”

Žaba voli da igra igru ​​"Jedan - Mnogi". Kliknite na slajd i recite: grotlo - grotlo, ravnalo - ravnalo, ljutica - ljutica, list - listovi.

Slajd 7. Igra "Reci ljubazno"

Mala žaba sve voli da zove od milja. Kliknite na slike i recite:

led - led

lan - lenok

lipa - ljepljiva

lisica - mala lisica, lisica

limun - limun

Slajd 8. Igra "Ko nedostaje?"

Pomozite imenu žabe koja nedostaje? Kliknite na slike i recite: nema lisice, nema ljudi, ne Lida, no Lenya.

Slajd 9. Igra “Broj”

jedan limun, dva limuna, tri limuna, četiri limuna, pet limuna.

Slajd 10. Igra “Broj”

jedan labud, dva labuda, tri labuda, četiri labuda, pet labudova.

5. Gimnastika prstiju"žabe"

Dvije zelene žabe

Galopiraju prema ribnjaku uz rub.

(Skupite ruke u šake i stavite ih na sto, prste nadole. Oštro ispravite prste - ruka kao da skače iznad stola, a dlanove stavite na sto. Zatim oštro stisnite šake i ponovo ih stavite na sto Ponovite nekoliko puta).

6. Automatizacija zvuka[LH]u rečenicama.

Slajd 11. Vježba “Završi rečenicu”

Pomozite žabi da završi rečenice. Kliknite na slike i ponovite rečenice.

Pečurke rastu u....(šumi).

Lukava crvenokosa... (lisica) živi u šumi.

U čaj stavljaju kiselo... (limun).

U jesen .... (lišće) pada sa drveća.

Avion kontroliše... (pilot).

Slajd 12. “Dajte prijedlog”

Mala žaba voli da pravi rečenice na osnovu slika. Probajte i vi. Kliknite na slajd i napravite rečenice na osnovu pratećih slika.

Na primjer: Lena je uzela vrpcu. Ljeti pada kiša. Labudovi lete nebom.

7. Sažetak.

Dobro urađeno. Divno si pomogao žabi i uradio dobar posao.