Lev Tolsztoj gyermekkori főszereplők jellemzői. Nikolenka jellemzői L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetéből. Az anyához való viszony

A „Gyermekkor” című történetet először a Sovremennikben tették közzé, és azonnal hírnevet szerzett Tolsztojnak és tehetségének elismerését. Az emberi lélek meglátásának figyelemre méltó képességét a kezdő szerzőben az akkori híres írók, Turgenyev, Csernisevszkij, Nekrasov vizsgálták. Lev Nikolaevich ekkor huszonnégy éves volt. Az orosz hadsereg tisztje volt.

Miben rejlik Tolsztoj „írói ereje”?

A Kaukázusban Tolsztoj szándékában állt megírni „A fejlődés négy korszaka” című művet az emberi személyiség kialakulásáról. A tervezett műnek az élet négy fontos mérföldkövéről kellett volna mesélnie - gyermekkorról, serdülőkorról, serdülőkorról, ifjúságról. Később azonban egy érdekes ötlet trilógiává fejlődött.

Első része, a „Gyermekkor” Lev Nikolaevich első műve lett. A kéziratot elküldte az akkoriban híres Sovremennik folyóiratnak, nem remélve, hogy a történetet közzéteszik. Még pénzt is küldött a szerkesztőnek, hogy küldje vissza. Csernisevszkij Tolsztoj „Gyermekkoráról” áttekintést adva már ekkor azonosította munkásságának két fontos jellemzőjét, amelyek később a nagy orosz gondolkodó „hívókártyái” lettek.

Ennek egyik jellemzője, hogy Tolsztoj nem korlátozódott „a mentális folyamat eredményeinek ábrázolására”, hanem maga a folyamat, „a belső élet finom jelenségei” is foglalkoztatta. Van még egy „erőssége tehetségében – az erkölcsi érzés tisztasága”. Ez adja Tolsztoj munkájának „különleges – megható és kecses – varázsát” – hangsúlyozta recenziójában Csernisevszkij.

A „Gyermekkorban” Tolsztoj minden részletében leírja, hogyan virágzik ki az élet egy kis emberben, hogyan visszhangoznak a mindennapi események a szívében. Az a személy, aki most lépett be ebbe a világba, kíváncsian és csodálattal néz mindenre, ami körülveszi, és kíváncsi elméje a külvilág hangjainak hatására fejlődik.

Kik a történet főszereplői?

Nyikolenka Irtenyev, a történet főszereplője, egy kedves, szelíd, rokonszenves szívű, érdeklődő elméjű fiú életét a jó közérzet légköre veszi körül. Gyermekkorának első napjait nemesi birtokon töltik. Életében különleges helyet foglal el édesanyja, aki számára a legszebb dolgok forrása volt. Szereti az apját, de ez az érzés más, mint az anyja iránt érzett gyengédség. Nikolenka apja sok hiányossága ellenére kétségtelenül tekintély. A fiú büszke apjára, és lovagnak tartja.

L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetében a gyermek első emlékei Karl Ivanovics tanárhoz és Natalya Savishna házvezetőnőhöz kapcsolódnak. Nikolenka nagyon szereti mentorát, bár néha haragszik rá. A gyermek látja az öreg tanító kedves szívét, és érzi nagy vonzalmát tanítványa iránt. Számára Karl Ivanovics nyugodt lelkű és tiszta lelkiismeretű ember. Nikolenka egyáltalán nem ideális: gyakran haragszik és szidja tanárát vagy dadáját, sokat gondol magára, és nem akar tanulni. Karl Ivanovics azonban türelmet és visszafogottságot mutat tanítványával szemben.

Miről szól Tolsztoj „Gyermekkora”?

Első benyomások otthonáról, közeli és szeretteiről, a közelben élő emberekről. A második fontos pillanat egy fiú életében az otthonától való elszakadás, Moszkvába költözés, új emberek megismerése. L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetének főszereplőjének életének harmadik, legkeserűbb pillanata egy levél a faluból, egy anya halála, egy gyermek őszinte gyásza.

Irtenev család

A fiú két napja lett tíz éves. Nikolenka arra ébred, hogy Karl Ivanovics petárdával eltalálja a legyet. Ez nagyon feldühítette a fiút. Elmegy arcot mosni, és hidegen, tartózkodóan elemzi tanára viselkedését. Nikolenkának még a köntöse és a bojtos sapkája is undorítónak tűnik. A pedagógus feladatai közé tartozik nemcsak a gyermekek oktatása, hanem nevelése is. De ez nem teher neki, hiszen nincs saját családja. És minden szigorúság és igényesség ellenére nagyon szereti a gyerekeket. Volodya testvérükkel és Karl Ivanoviccsal együtt elmennek köszönteni szüleiket.

Édesanyja az ebédlőben vár, megcsókolja Nikolenkát, és a jóléte felől érdeklődik. Miután beszéltek az anyjukkal, a gyerekek bemennek az apjuk irodájába. Nikolenka a parancsoló apukáját és teát töltögető édesanyját nézi, és csodálja őket, és érzi, mennyire szereti őket. Az apa tájékoztatja fiait, hogy Moszkvába indul, és magával viszi őket továbbtanulni. Nikolenka nagyon éleslátó, és megérti, hogy a jó kedélyű öreg tanárt, mint szükségtelent, elbocsátják. Őszintén sajnálja Karl Ivanovicsot. Ez a hír nyomot hagy a fiú napjának további részében.

A mama mindig szívesen látja a vándorokat és a zarándokokat. Ebédnél a szent bolond Grisának az ételt külön asztalnál szolgálták fel. Nikolenka apjának egyáltalán nem tetszik anyja ötlete, de hallgat. Vacsora után a család összes férfija vadászni indul, utána a srácok a tisztáson mulatoznak. Nikolenka vállon csókolja Katenka, Mimi nevelőnő aranyos kislányát. A fiú már régóta részrehajló vele, bátyja pedig gúnyolódik. Este a család a nappaliban gyűlik össze, ahol az anyuka zenél, a gyerekek pedig rajzolással foglalkoznak. A tanár bemegy az apja irodájába, és elmondja, mennyire ragaszkodott a gyerekekhez, hogy vállalja, hogy ingyen tanítja őket. Nikolenka apja megértő ember, elhatározza, hogy az öreg tanárt magával viszi Moszkvába.

Távozás előtt Nikolenka, a Tolsztoj gyermekkorának főszereplője Natalja Savisnára emlékezik. Eljött dolgozni a nagyapjához is, aki nem adta áldását a házasságra, hanem az istállóba küldte. A dada nem keserült el, nem tört össze, hanem minden el nem költött szerelmét átadta a tulajdonos lányának, Nikolenka édesanyjának.

Elszakadás az otthontól

Eljön a reggel, és az Irtenyev család férfiai Moszkvába készülnek. Nikolenka nagyon szomorú. A fiú gyengéden elvált anyjától és nővérétől, és őszintén elbúcsúzott a szolgáktól. A gyermek nem tudja visszatartani érzelmeit elváláskor és sír. Végig beleéli magát a gyerekkori emlékekbe. Moszkvában a testvérek a nagymamájuk házában élnek. Mentoruk, Karl Ivanovics él velük. Nikolenka nagymamája születésnapjára olyan verseket ír, amelyeknek nagyon örül. Gratulálni jött neki Kornakova hercegnő is, aki szerint csúnya a fiú. Nikolenka mélyen átérzi ezeket a szavakat.

Ivan Ivanoviccsal folytatott beszélgetésben a nagymama megemlítette, hogy Nikolenka apja kártyázik és szórakozik a nőkkel. A fiú véletlenül tanúja volt ennek a nem hízelgő értékelésnek. Tolsztoj „Gyermekkorában” látható, hogyan küzdenek egymásnak ellentmondó érzések a gyermek lelkében. A vendégek között vannak Serezha szülei, Ivin, akivel Nikolenka azonnal kijön. A vendégek között látja Sonyát, és igyekszik a kedvében járni. Nikolenka táncol, de mindenki észreveszi ügyetlenségét. Az apát ez idegesíti, a gyerek pedig nagyon szeretne az anyjához bújni. De anyu messze van.

Az ünnepi vacsora után folytatódott a tánc. Nikolenka Sonyával táncol, és rendkívül boldog. A fiút izgatják a mai események, és nem tud aludni. Tapasztalatait testvérével, Volodyával osztja meg. De nem érti őt, és nem osztja Nikolenka érzéseit.

Levél anyától

Hat hónap telt el így. Levél érkezett anyámtól. Az apa azt mondja a gyerekeknek, hogy azonnal készüljenek a faluba, de nem ad okot a sietős távozásra. Irtenyevék megérkeznek a faluba, és látják, hogy az anya nagyon beteg, és napok óta nem kel fel az ágyból. Aznap este meghal.

A temetésen Nikolenka feljött, hogy elköszönjön édesanyjától. A fiú látja, mennyire megváltoztak saját arcvonásai, és sikoltozva kirohan a szobából. Három nappal később visszatérnek Moszkvába. Natalya Savishna nem hagyja el az üres házat, és a faluban marad. Hamarosan belehal a melankóliába, a dajkát pedig édesanyjától nem messze temetik el.

Mi a különleges a történetben?

A dadusról szóló történetet nagy melegséggel mesélik el. Tolsztoj „Gyermekkoráról” írt kritikáikban mind az olvasók, mind az irodalomkritikusok úgy vélik, hogy a legszívhez szólóbb sorokat Natalja Savisnának szentelik. Az emberek iránti önzetlen szeretete kedvesebbé és emberségesebbé teszi őket. Ez a ritka nő az egész házat felmelegítette szerelmével.

A gyermek hazugságot és megtévesztést érez az anyja temetésére összegyűlt szomszédok érzéseiben. Ilyen körülmények között, amikor keserű igazságok derülnek ki, a fiú meglátja a jobbágyok őszinteségét. Egyszerűen, csendben és teljes mértékben osztoznak az anyjukat elvesztő gyerekek gyászában.

A Nikolenka életében megtörtént tragédia, úgy tűnik, áthúzza gondtalan gyermekkorát. A felnőttek nagy világának megismerése közben változó gyermek hozzáállását és érzéseit olyan pontosan és részletesen írja le a szerző, hogy sokan biztosak voltak abban, hogy L. N. Tolsztoj gyerekkora volt ez.

A Sovremennikben megjelent történet „Gyermekkorom története” volt. A szerzőt ez nagyon elszomorította, mivel általánosításra törekedett az élet legillatosabb időszakának - a gyermekkornak - feltárásában. Erről írt Nekrasovnak, mint a Szovremennyik szerkesztőjének, védve az általa alkotott kép tipikusságát.

Sorokina Evgenia

A vizsgálat tárgya – L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetének és A. M. Gorkij azonos nevű történetének szövegei

Tanulmányi tárgy : technikák a főszereplők, hasonlóságok és különbségek képeinek létrehozására.

Cél : algoritmus készítése az irodalomórák további munkáihoz „A műalkotás képeinek összehasonlító jellemzői”.

Letöltés:

Előnézet:

KUTATÁS

PROJEKT

AZ IRODALOMRÓL

„L.N. TOLSZTOJ „GYERMEKSÉG” MUNKÁJÁNAK FŐSZEREPLŐINEK ÖSSZEHASONLÍTÓ JELLEMZŐI ÉS A. M. GORKIJ AZONOS NEVEZETŰ TÖRTÉNETE.

Előkészített

7A osztályos tanuló

Sorokina Evgenia

VEZETŐ: Szvetlana Ivanovna Kovaleva, orosz nyelv és irodalom tanára, Városi Költségvetési Oktatási Intézmény 14. számú Középiskola, Jaroszlavszkaja állomás, Mostovszkij körzet, Krasznodar Terület

2012-es év

A vizsgálat tárgya- L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetének és A. M. Gorkij azonos nevű történetének szövegei

Tanulmányi tárgy: technikák a főszereplők, hasonlóságok és különbségek képeinek létrehozására.

Cél : algoritmus készítése az irodalomórák további munkáihoz „A műalkotás képeinek összehasonlító jellemzői”.

Feladatok:

2. Az irodalmi hőskép kialakításához kapcsolódó irodalomkritikai szakaszok tanulmányozása;

3 . Azonosítsa a hasonlóságokat és különbségeket a mű főszereplőjének tervszerű megalkotásának módszereiben.

4. Rendszerezze az összegyűjtött anyagot! Foglalja össze az összehasonlítási eredményeket, és vonjon le következtetéseket!

5. Készítsen algoritmust egy irodalmi képen való munkához!

Kutatási módszerek: tudományos irodalom elemzése; művek összehasonlítása; hipotézis modellezése, algoritmus készítése a további munkához az irodalomórákon.

M. Gorkij „Gyermekkor” című történetének cselekménye és L. N. Tolsztoj azonos nevű története az írók valós életrajzának tényein alapul. Ez meghatározta a művek műfajának jellemzőit - az önéletrajzi történetet. Gorkij és Tolsztoj műveit jelentős idő választja el egymástól.

A. M. Gorkij története 1913-ban íródott, ahol egy kis ember felnövésével kapcsolatos eseményeket írta le. Ez a történet önéletrajzi jellegű, amelyben az író saját gyermekkorának leírását kínálja az olvasónak irodalmi adaptációban. Tolsztoj trilógiájának első része 1851-1852-ben készült.

összehasonlító táblázat

Ideológiai és művészeti elemzés alapján bemutatjuk a hasonlóságokat és különbségeket

A.M. művei Gorkij és L. N. Tolsztoj

A művek narratívája szubjektív szerveződésen alapul. Az író saját gyermekkorának leírását kínálja az olvasónak irodalmi adaptációban. A legfontosabb képek Nikolenka Irtenyev (L. N. Tolsztoj „Gyermekkora”) és Aljosa Peshkov (A. M. Gorkij „Gyermekkora”) képe.

L. N. Tolsztoj olyan körülmények között és körülmények között mutatja meg hőseit, ahol személyiségük a legvilágosabban megnyilvánulhat. Apró, de hihetetlenül fényes zárványokban olyan pillanatok szövődnek be az elbeszélés szövetébe, amelyekben olyasmiről beszélünk, ami túlmutat a gyermek megértésén. A. M. Gorkij számára mindenekelőtt az életkörülmények és az esztétikai motívumok határozták meg annak szükségességét, hogy az irodalomban a gyermektémák felé forduljanak.

Az írók mindegyike más-más módon alkalmazza a hagyományos orosz irodalom olyan módszereit, amelyekkel bemutatja a személy jellemzőit, például egy hős portréjának leírását, gesztusának és viselkedésének ábrázolását, mivel ezek mind a hős belső világának külső megnyilvánulásai.

1.Külső jellemzők (portré). A portréjellemzők gyakran kifejezik a szerző hozzáállását egy szereplőhöz.

2. Pszichológiai elemzés. (Érzések, gondolatok, motívumok részletes, részletes újraalkotása - a karakter belső világa)

3. A karakter karaktere. Feltárul tettekben, más emberekkel való kapcsolatban, a hős érzéseinek leírásában, beszédében.

5. A hős összehasonlítása más karakterekkel és kontraszt velük.

6. A hős élet- és cselekvési körülményeinek ábrázolása.

7. A társadalmi környezet képe, a társadalom, amelyben a szereplő él és cselekszik.

8.Művészi részletek.

9. Prototípus megléte vagy hiánya.

L. N. Tolsztoj és A. M. Gorkij hőse egy különleges világban él - a gyermekkor világában, amely a következőket foglalja magában

A GYERMEKSÉG VILÁGA

A bemutatott terv alapján megvizsgáljuk, milyen technikákat alkalmaznak a szerzők az irodalmi arculat kialakítására. Nézzünk meg néhány hasonlóságot és különbséget.

Technikák a főszereplő képének létrehozására L. N. Tolsztoj „Gyermekkor” című történetében

Technikák a főszereplő képének létrehozására A. M. Gorkij „Gyermekkor” című történetében

KÖZÖS JELLEMZŐK. KÜLÖNBSÉGEK

Tehát, amikor egy gyermekhőst jellemezünk egy szépirodalmi alkotásban, a következőket kell figyelembe venni:

1. Pszichológiai elemzés. (Érzések, gondolatok, motívumok részletes, részletes újraalkotása - a karakter belső világa)

2. A karakter karaktere. Feltárul tettekben, más emberekkel kapcsolatban, a hős érzéseinek leírásában, beszédében

4. A hős összehasonlítása más karakterekkel és kontraszt velük.

5. Kép ​​a hős élet- és cselekvési körülményeiről.

6. Kép ​​a társadalmi környezetről, társadalomról, amelyben a szereplő él és működik

Történet: L.N. Tolsztoj "gyermekkor"

Irodalmi szöveg elemzése

A "Gyermekkor" című történet az orosz realista író, L.N. önéletrajzi trilógiájának első része. Tolsztoj. Ez a mű az emberi élet legboldogabb időszakáról szól, arról, hogyan lép be az ember a világba, és hogyan találkozik vele ez a világ - rendkívüli örömekkel és végtelen szorongással.

A mű főszereplője, Nikolenka Irtenyev, mint minden gyerek, kíváncsian nézi az őt körülvevő világot, tanulmányozza azt, és sok minden először tárul eléje. A szerző nyugtalan lelkiismerettel és állandó lelki szorongással ruházta fel hősét. A világot felfedezve arra törekszik, hogy megértse mások és önmaga tetteit. Már az első epizód megmutatja, milyen bonyolult lelki világa ennek a tízéves fiúnak.

A történet egy jelentéktelen, csekély eseménnyel kezdődik egy gyerekszobában. Karl Ivanovics tanár úgy ébresztette fel Nikolenkát, hogy egy pálcán lévő cukorpapír kekszével egy légyet ütött a feje fölött. De olyan ügyetlenül tette, hogy megérintette az ágy fejtámláján függő kis ikont, és a döglött légy pontosan Nikolenka arcára esett. Ez a kínos cselekedet azonnal feldühítette a fiút. Elkezd azon gondolkodni, miért tette ezt Karl Ivanovics. Miért ölt meg egy legyet a kiságya fölött, és miért nem bátyja, Volodya bölcsője fölött? Tényleg csak azért, mert Nikolenka a legfiatalabb, mindenki büntetlenül kínozza és megbántja? Nikolenka feldúlva úgy dönt, hogy Karl Ivanovics egész életében csak ezen gondolkodott, hogyan csináljon neki bajt, hogy Karl Ivanovics gonosz, „csúnya ember”. De csak néhány perc telik el, és Karl Ivanovics odajön Nikolenka kiságyához, és nevetve, csiklandozva kezdi, és szeretetteljesen mondja németül: „No, hát, te lusta fickó!” És máris új érzések tolonganak a fiú lelkében. „Milyen kedves, és mennyire szeret minket” – gondolja Nikolenka. Bosszankodni kezd önmagára és Karl Ivanovicsra is, egyszerre akar nevetni és sírni. Szégyelli magát, nem érti, hogy néhány perccel ezelőtt hogyan „nem szerethette Karl Ivanovicsot, és hogyan találta undorítónak a köntösét, sapkáját és bojtját”. Nikolenkának mindez „rendkívül édesnek tűnt, és még a bojt is egyértelmű bizonyítéka volt kedvességének”. A fiú érzelmesnek érezte magát, és sírni kezdett. És a tanárnő kedves, föléje hajló arca, az együttérzés, amellyel megpróbálta kitalálni a gyerekek könnyeinek okát, „még bőségesebbé tette őket”.

Az osztályteremben Karl Ivanovics „teljesen más ember volt: mentor volt”. A hangja szigorú lett, és már nem volt benne az a kedvesség, amely Nikolenkát könnyekig meghatotta. A fiú alaposan megvizsgálja az osztálytermet, amelyben Karl Ivanovics sok dolga van, és sok mindent elárulhatnak tulajdonosukról. Nikolenka magát Karl Ivanovicsot látja hosszú pamut köntösben és vörös sapkában, ami alól ritkás, ősz hajszál látszik. A tanár egy asztalnál ül, amelyen „egy falábba szúrt kartonkör” áll (Karl Ivanovics „maga találta ki és készítette el ezt a kört, hogy megvédje gyenge szemét az erős fénytől”). Közelében egy óra, egy kockás zsebkendő, egy fekete, kerek tubákos doboz, egy zöld szemüvegtok és egy tálcán fogó hever. Minden rendben és szépen a helyén van. Ezért Nikolenka arra a következtetésre jut, hogy „Karl Ivanovicsnak tiszta a lelkiismerete és nyugodt a lelke”.

Néha Nikolenka elkapta Karl Ivanovicsot olyan pillanatokban, amikor „kék félig lehunyt szemei ​​valami különleges arckifejezéssel látszottak, és ajka szomorúan mosolygott”. És akkor a fiú azt gondolta: „Szegény, szegény öreg! Nagyon sokan vagyunk, játszunk, szórakozunk, de ő egyedül van, és senki nem fogja megsimogatni...” Odaszaladt, megfogta a kezét, és így szólt: – Kedves Karl Ivanovics! Ezek az őszinte szavak mindig mélyen megérintették a tanárt. De voltak pillanatok, amikor Nikolenka gondolataiba merülve nem hallotta a tanár szavait, és ezzel megsértette.

Egyedül ez a fejezet, amelyben a hős felidézi Karl Ivanovics tanárhoz való viszonyát, azt mutatja, hogy Nikolenka Irtenyev gyermekkora nem volt gondtalan. Folyamatosan figyelt, reflektált, megtanult elemezni. De ami a legfontosabb, gyermekkorától fogva benne volt a jóság, az igazság, az igazság, a szerelem és a szépség utáni vágy.

1851-ben Leo Nikolaevich Tolsztoj a Kaukázusba utazott. Abban a pillanatban heves harcok folytak a hegymászók ellen, amelyekben az író úgy vett részt, hogy nem szakította meg eredményes alkotómunkáját. Ebben a pillanatban támadt Tolsztoj az ötlete, hogy alkosson egy regényt az ember spirituális növekedéséről és személyes fejlődéséről.

Lev Nikolaevich már 1852 nyarán elküldte szerkesztőjének első történetét, a „Gyermekkort”. 1854-ben megjelent a „Szerdülő” rész, három évvel később pedig az „Ifjúság”.

Így készült az önéletrajzi trilógia, amely ma már a kötelező iskolai tantervben szerepel.

Műtrilógia elemzése

Főszereplő

A cselekmény Nyikolaj Irtenyev, egy nemesi családból származó nemes életén alapul, aki igyekszik megtalálni a létezés értelmét, hogy megfelelő kapcsolatot építsen ki a környezettel. A főszereplő jellegzetességei meglehetősen önéletrajziak, így a lelki harmónia megtalálásának folyamata különösen fontos az olvasó számára, aki párhuzamot talál Lev Tolsztoj sorsával. Érdekes, hogy a szerző Nikolai Petrovics portréját igyekszik bemutatni más emberek nézőpontjain keresztül, akiket a sors összehoz a főszereplővel.

Cselekmény

Gyermekkor

A „Gyermekkor” című történetben Kolenka Irtenyev szerény gyermekként jelenik meg, aki nemcsak örömteli, hanem szomorú eseményeket is átél. Ebben a részben az író a lehető legnagyobb mértékben feltárja a lélek dialektikájának gondolatát. A „gyermekkor” ugyanakkor nem nélkülözi a hit és a jövőbe vetett remény erejét, hiszen a szerző leplezetlen gyengédséggel írja le a gyermek életét. Érdekes, hogy a cselekmény nem tesz említést Nikolenka életéről a szülei otthonában. A helyzet az, hogy a fiú kialakulását olyan emberek befolyásolták, akik nem tartoztak a közvetlen családi köréhez. Először is, ez Irtenyev oktatója, Karl Ivanovics és házvezetőnője, Natalja Savisna. A „Childhood” érdekes epizódjai közé tartozik a kék rajz elkészítésének folyamata, valamint az evezősök játéka.

Kisfiúság

A serdülőkor című történet a főszereplő gondolataival kezdődik, aki édesanyja halála után meglátogatta őt. Ebben a részben a karakter a gazdagság és a szegénység, az intimitás és a veszteség, a féltékenység és a gyűlölet filozófiai kérdéseit érinti. Ebben a történetben Tolsztoj azt a gondolatot igyekszik közvetíteni, hogy az analitikus gondolkodásmód elkerülhetetlenül csökkenti az érzések frissességét, ugyanakkor nem akadályozza meg az embert az önfejlesztésre való törekvésben. A „serdülőkorban” az Irtenyev család Moszkvába költözik, és Nikolenka továbbra is kommunikál Karl Ivanovics oktatóval, és büntetést kap rossz osztályzatokért és veszélyes játékokért. Külön történet a főszereplő és Katya, Lyuba, valamint barátja, Dmitrij kapcsolatának fejlődése.

Ifjúság

A trilógia fináléja - „Ifjúság” - a főszereplő azon kísérleteinek szentelt, hogy kikerüljön a belső ellentmondások labirintusából. Irtenyev erkölcsi fejlődési tervei összeomlanak a tétlen és kicsinyes életmód hátterében. A karakter itt találkozik az első szerelmi gondokkal, beteljesületlen álmokkal és a hiúság következményeivel. Az „Ifjúságban” a cselekmény Irtenyev 16. életévével kezdődik, aki egyetemre készül. A hős először tapasztalja meg a gyónás örömét, és nehézségekkel néz szembe a barátokkal való kommunikáció során. Tolsztoj arra törekszik, hogy megmutassa, hogy az élet a főszereplőt kevésbé őszintevé és kedvessé tette az emberek felé. Nyikolaj Petrovics hanyagsága és büszkesége az egyetemről való kizárásához vezet. A hullámvölgyek sorozata nem ér véget, de Irtenyev úgy dönt, új szabályokat alkot a jó élet érdekében.

Érdekes kompozíciós ötlettel valósult meg Tolsztoj trilógiája. A szerző nem az események kronológiáját követi, hanem a személyiségformálás állomásait, sorsfordulóit. Lev Nikolaevich a főszereplőn keresztül közvetíti a gyermek, a tinédzser és a fiatalság alapvető értékeit. Van ennek a könyvnek egy oktató aspektusa is, hiszen Tolsztoj minden családhoz szól, hogy ne hagyják ki az új generáció felnevelésének legfontosabb pillanatait.

Sok irodalomtudós szerint ez a könyv a kedvesség legfontosabb szerepéről szól, amely segít az embernek a súlyos életpróbák ellenére is távol maradni a kegyetlenségtől és a közönytől. A narráció látszólagos könnyedsége és a lenyűgöző cselekmény ellenére Tolsztoj regénye a legmélyebb filozófiai szubtextust rejti – anélkül, hogy saját életéből titkolna pillanatokat, a szerző arra a kérdésre keresi a választ, hogy milyen sorsbeli kihívásokra kell válaszolnia az embernek a felnőtté válás során. . Sőt, az író segít az olvasónak eldönteni, hogy milyen választ adjon.

A történet főszereplője egy nemesi családból származó tízéves fiú. Ez egy vidám, kedves és jó modorú fiú, aki szeretetben és törődésben nő fel. Nevelésében nemcsak szülei vesznek részt, hanem dada, Natalya Savishna és Karl Ivanovics tanár is. Nagyon szereti a szüleit és büszke rájuk. Az ő szemében ezek a legszebb és legőszintébben szerető emberek.

Natalya Nikolaevna, a főszereplő Nikolenka anyja, akit Mamannak hív. Nikolenka Irtenev végtelen szeretettel és hálával emlékezik édesanyjára. Ő volt számára minden szép forrása. Nikolenka minden reggel lement a nappaliba, hogy köszönjön édesanyjának, és úgy tűnt neki, hogy ennél a nőnél nincs szebb és kedvesebb ember a világon. Apjával is jól bánt, és megkérdőjelezhetetlen tekintélye volt a fiúnak.

Petr Alekszandrovics Irtenyev a tízéves Nikolenka édesapja? akit papának nevez (a hangsúly az utolsó szótagon). Ez egy szigorú beállítottságú, komoly és szigorú ember. Ugyanakkor nagy szeretettel bánik a gyerekekkel, és mindent megtesz annak érdekében, hogy tisztességes nevelésben és oktatásban részesüljenek. Nikolenka apja titokzatos embernek tűnik, de tagadhatatlanul jóképű. A történetben zajló események alatt az egész Irtenyev család a faluban él.

A történet egyik mellékszereplője, aki fontos szerepet játszott a főszereplő, a tízéves Nikolenka karakterének kialakulásában, valamint a többi emberhez való hozzáállásának feltárásában. Natalja Savisna időtlen idők óta szolgált Irtenyevék házában. Ő volt a felelős a kamra kulcsaiért, és természeténél fogva uralkodó nő volt, ezért a házban lévő szolgák féltek tőle.

Kisebb szereplő a történetben, tanár és nevelő az Irtenyeiék házában, származásuk szerint német. Nikolenka és testvére, Volodya oktatásával és nevelésével bízták meg. Az olvasó a történet legelején találkozik vele, amikor kora reggel egy légycsapással ébreszti Nikolenkát. Ez egy rendkívül kedves ember, akire még haragudni is nehéz.

Volodenka

Egy kisebb szereplő, Nikolenka bátyja, aki 13 éves. Mindig közel vannak, egy szobában alszanak, és együtt mentek Moszkvába.

Nagymama

Nikolenka nagymamája, aki Moszkvában élt. Gazdag volt, és annak a régi nemzedéknek a képviselője, amely már majdnem elment. A nagymama nagyon szerette lányát, Nikolenka anyját, és halála után sokáig gyászban volt. A leírt események során Angyalnapot tartott, amelyen sok vendég vett részt.

Grisha

Egy kisebb szereplő, egy szent bolond és egy vándor, aki egész évben mezítláb járt, kolostorokat látogatott, és furcsa szavakat beszélt, amelyeket egyesek jóslatnak tartottak. Ráadásul a ruhája alatt nehéz láncokat hordott.

Sonechka

Egy kisebb szereplő, Nikolenka szerelme Moszkvában, akivel Angel nagymamája napján ismerkedett meg.

Lyubochka

Egy kisebb szereplő, Nikolenka nővére, aki 11 éves.

Katenka

Kisebb szereplő, Mimi lánya, aki 12 éves. Ő Nikolenka első szerelme.

Varvara Kornakova hercegnő

Kiskorú szereplő, egy 45 év körüli kisasszony, aki gratulálni jött a nagymamának Angyalnap alkalmából. Dühös volt és verte a gyerekeit.

Ivan Ivanovics herceg

Egy kisebb szereplő, „egy hetven év körüli, magas férfi, katonai egyenruhában”. Ugyanolyan helyzetben volt, mint a nagymamája, fiatal korában ragyogó karriert futott be. Azért jöttem, hogy gratuláljak a nagymamámnak az angyalok napján.