Književnoumjetnička analiza ruske narodne bajke „Guske i labudovi. Glavni likovi "guske-labudovi" Koje karakteristike ima junakinja bajke "labudovi guske"?

Guske labudovi
Ilustracije Franza Teichela
Žanr	Ruska narodna bajka
Izvorni jezik	ruski
Medijske datoteke na Wikimedia Commons

Marka. Stablo jabuke skriva djecu od gusaka labudova. Sovjetska marka, umjetnik E. Komarov

Zemljište

Muž i žena otišli na posao (opcija: na sajam), a sinčića ostavili kod kuće. Starija sestra, koja je imala zadatak paziti na brata ("ne idi iz dvorišta, budi pametan, kupit ćemo ti maramicu"), krenula je i počela se igrati i ostavila ga samog. Djetešce su odnijele guske i labudovi.

Djevojčica je krenula u potjeru za njima i na kraju pronašla brata u kolibi Babe Yage.

Likovi

• Brat- u nekim se verzijama zove Ivashechka, ali obično se ne zove imenom.
• Sestra- hrabra djevojka, ne boji se Baba Yaga i njezinih gusaka; u nekim verzijama ona se zove Alyonushka ili Masha, ali češće je i bezimena.
• Peć, rijeka i stablo jabuke- divni pomagači, ali samo na povratku (djevojka ispunjava njihove zahtjeve), pomažu se sakriti od labudovih gusaka.
• Miš- postoji samo u adaptaciji A. N. Tolstoja (pomaže djevojci da pobjegne od Jage).
• Baba Jaga.
• Guske labudovi- Baba Yagini pomoćnici.

Razlike u parceli u različitim verzijama

• U prepričavanju Aleksandra Afanasjeva, sestra ne bi pronašla brata da joj mudri jež nije pomogao. U interpretaciji Alekseja Tolstoja, ona to sama pronalazi.
• U djelu Aleksandra Afanasjeva glavni lik se jednostavno ušulja u kolibu i odnese brata, dok u adaptaciji Alekseja Tolstoja ona ulazi u kolibu, razgovara s Babom Jagom itd. Junakinja, iskoristivši trenutak kada ne gleda, bježi s dječakom.

U popularnoj verziji Yaga jednostavno otme svog brata bez neke posebne svrhe (nigdje se ne kaže zašto; a nakon toga ga drži zarobljenim). U verziji A. Tolstoja ona je zla vještica, žderačica djece. Oženiti se. slične bajke - "Hensel i Gretel", "Princ Danila-Govorni", "Ivasik-Telesik" itd.

Književnost

• Gubanova G. N. Zlatna knjiga bajki. - Tula: Rodnichok, 2001. - 241 str. - ISBN 5-89624-013-9.
• Guske labudovi. - Donjeck: Prof-press, 1999. -

4.46 /5 (89.23%) 700 glasova

Glavni lik priče M. Stelmakha "Guske-labudovi lete" je dječak Mikhailik, koji široko i potpuno prihvaća svoju daleku svjetlost. Sve što se događa oko Nove godine je bajka i čudo. Kao sretna osoba s kožom, Mikhailik uživa u radosti života. Izvorni govori daju vam istinsku sreću.

Problemi koji muče Mikhailika, za kojega se na prvi pogled može činiti beznačajnim, ali za druge su iznimno važni: kako doći do kazališta, kako hodati bos do kuće da te majka ne gnjavi, kako da dobijem knjigu.

Čak i ako je Mihajlik mali dječak, za njega možemo reći da je velikodušna i ljubazna osoba, koja poštuje odrasle i svoj rad, u smislu razlikovanja zlih ljudi od ljubaznih, licemjera od velikodušnosti, osoba koja Volio bih se vratiti u školu za sve i postati učitelj. Jako voljeti Mikhailika: djevojka Lyuba prema sebi se ponaša kao prema momku, kao prema dobroj prijateljici, Maryana mu pokušava pomoći, a ujak Sebastian je zadovoljan što se lijepo provodi s Mikhailikom.

Priča počinje prekrasnom i čak slabašnom slikom: “Labudovi lete točno iznad naše kuće.” Na svojim krilima smrad je nosio život i proljeće. “I u ovom času čudo se događa nada mnom: iako nevidljivo gudalo prođe kroz plavo nebo, kroz bijelu tminu, a smrad je bio kao violina. Vatra me privlači i ne mogu vjerovati: preko rijeka opet nam labudovi lete iznad kuće! I ova violina i gorka osveta tresu, rugaju se mom djetinjstvu, hvataju moju dušu na krila i odnose je u nedokučivu daljinu. I dobro je, i divno je, i veseli me, mala, na ovom svijetu...” Stvaram drugu sliku, više simbol labudove ljepote i simbol dugih, neponovljivih sudbina djetinjstva, koje pomažu da ovaj svijet bude bogato temeljit, ljubazan i lijep. Tako su učili Mihajlika, a tako je bio i pisac M. Stelmakh.

Međutim, u priči "Guske i labudovi lete" nema negativnih likova. Kada su u pitanju pozitivne slike, Mikhailikova obitelj je najvrjednija - majka i otac, djed Demyan i baka. Dječakov djed bio je nevjerojatno ljubazna osoba i imao je "zlatne ruke". Dugo smo već pomogli ljudima da „znamo sve savjete“. Mom djedu su najdraže bile “zemlja, vjernica i pjesma”. Pošto ste toliko poštovali svoju ekipu, ako se u posljednje vrijeme okrenete od svoje zarade, nećete ih moći probuditi i provesti ostatak života. “...Iza vikenda prijatelja i dolaska djeda, posljednji jesenski san i prehlada.” Djed Demjan se razbolio i iznenada umro. Mikhailik i njezina baka nisu dugo nadživjele svog muža.

Dječak je jako volio svoju baku. A najbolje joj je bilo otići u vrt. Vaughn je molila s drveća, kao od svojih rođaka, a Mikhailikova je učinila upravo to. Bilo je puno ljudi koji su rođeni tijekom sati stvaranja. Vona nije mogla zamisliti svoj život bez svog djeda Dem'yana: “...Već je njezin život prošao, a do sada su moji stari živjeli kao mladi: ne samo u javnosti, nego i među sobom, bili su delikatni, puni poštovanja, prijatelj cijelo stoljeće.” Stoga, možda, nije mogla izgubiti sebe u ovom svijetu. Grdila je, čistila kuću, a sutradan je umrla.

U lik oca Mihajlika Panasa Demjanoviča pisac je unio prastaru seosku mudrost i dobrotu koja je toliko svojstvena manje nego najvrjednijim uzgajivačima žita. Moj otac je cijeli svoj život proveo na zemlji, na toj osunčanoj desetki, koja je živjela i živjela, te njega i njegovu obitelj na svijetu održala.

Mikhailikina majka, Ganna Ivanivna, djeluje kao najveći izvor ljepote. Izgleda kao prava primorska žena, koja je Mihajlika naučila da voli ljepotu izvornog puha, jutarnje magle, viburnuma i svježe rose. Hanna Ivanivna nije znala pisati ni čitati, ali njezine su knjige bile vrt i vrt, bilje i cvijeće, kruh i polje. Iako je cijeli život živjela u nestašici, nikada nije dorasla svojoj sudbini. Jako je voljela svoje siromašno kraljevstvo, svoj vrt, svoj povrtnjak i svoje selo. Neumorna radnica, obučavala je sina za praksu, od oca naučila pronaći najveću radost: „... Kao svetac oživje vrt, kosidba, žetva; Voljela je tako da su snopovi bili uredni kao djeca, a polukipke, poput momaka, bile su rame uz rame. I zaista sam volio u životu, nakon vježbanja, leći na kola i diviti se svitanju, Čumatskom putu, Stožarima i drugim Visovima koji su se rodili iz djevojačkih suza.”

Još jedan zanimljiv lik u priči "Guske-labudovi lete" je Mikhailikov školski prijatelj i prvi prijatelj Lyuba. Ova djevojka je imala najviše dobrote i velikodušnosti, ona je bila ta koja je voljela sunce. Lyuba je bila prava šumska princeza, iznimno osjetljiva i oprezna djevojka, koja je znala mnogo o skrivenoj prirodi prirode. To je pomoglo u donošenju odluke da domovina Stelmakhiv ne napusti hersonsku stepu s Podila.

Jednom davno živjeli su muž i žena. Imali su kćer Mašenku i sina Vanjušku.

Jednom su se otac i majka okupili u gradu i rekli Maši:

Pa, kćeri, budi pametna: ne idi nigdje, čuvaj brata. A mi ćemo vam donijeti neke darove s tržnice.

Tako su otac i majka otišli, a Maša je posjela brata na travu ispod prozora i istrčala van da vidi svoje prijatelje.

Odjednom, niotkuda, doletele su guske labudovi, podigle Vanjušku, stavile ga na krila i odnijele.

Maša se vratila, gle, brata nema!

Dahtala je, jurila amo-tamo - Vanjuške nije bilo nigdje. Zvala je i kliktala, ali brat se nije odazivao. Masha je počela plakati, ali suze ne mogu pomoći njezinoj tuzi. Sama je kriva, mora sama pronaći brata.

Maša je istrčala na otvoreno polje i pogledala oko sebe. Vidi labudove guske kako jure u daljini i nestaju iza tamne šume.

Masha je pogodila da su guske-labudovi odnijele njezinog brata i požurila je sustići

Trčala je i trčala i vidjela peć kako stoji u polju. Maša joj:

Peći, peći, kaži mi, gdje su letjele guske labudovi?

Nabaci mi drva, kaže peć, pa ću ti reći!
Maša je brzo nacijepala drva i bacila ih u peć.

Peć mi je rekla kojim putem da bježim. Maša je otrčala dalje. Ugleda stablo jabuke, sve obasjano rumenim jabukama, a grane su mu do zemlje savijene. Maša joj:

Jablano, jablano, reci mi, kamo su letjele guske i labudovi?

Protresite mi jabuke, inače su sve grane savijene i teško je stajati!

Maša je otresla jabuke, jabuka je podigla grane, poravnala lišće i pokazala Maši put.

- Mliječna rijeka - obale mliječi, kuda su letjele guske labudovi?

“Pao je kamen u mene”, odgovara rijeka, “spriječava mlijeko da teče dalje.”
Pomakni ga u stranu - onda ću ti reći gdje su letjele guske-labudovi.

Maša je odlomila veliku granu i pomaknula kamen. Rijeka je počela žuboriti i govorila Mati kamo da trči, gdje da traži guske i labudove.

Maša je trčala i trčala i dotrčala do guste šume. Stajala je na rubu šume i ne zna kuda sada, što da radi. Gleda i vidi ježa kako sjedi ispod panja.

Jež, jež - pita Maša - jesi li vidio kuda idu guske-labudovi?
jesi li letio?

Jež kaže:

Kud ja zamahnem, tu i ti!

Sklupčao se u loptu i otkotrljao između jele i breze. Kotrljalo se i kotrljalo i kotrljalo prema kolibi na kokošjim nogama. Maša gleda - Baba Yaga sjedi u toj kolibi i prede pređu. A Vanyushka se igra sa zlatnim jabukama blizu trijema.

Masha se tiho došuljala do kolibe, zgrabila brata i otrčala kući.

Malo kasnije, Baba Yaga je pogledala kroz prozor: nije bilo dječaka! Zvala je guske i labudove:

Požurite, guske-labudovi, letite u potjeru!
Guske labudovi su poletjeli, vrištali i poletjeli.

I Maša trči, noseći brata, ali ne osjeća noge pod sobom. Osvrnuo sam se i vidio guske i labudove... Što da radim?

Otrčala je do mliječne rijeke - obale mliječi. A guske-labudovi vrište, mašu krilima, sustižu je...

Rijeka, rijeka, pita Maša, sakrij nas!

Rijeka je nju i brata posadila pod strmu obalu i sakrila je od gusaka labudova.

Guske-labudovi nisu vidjeli Mašu, proletjeli su. Maša je izašla ispod strme obale, zahvalila rijeci i opet potrčala.

I guske labudovi su je vidjeli - vratili su se i poletjeli prema njoj. Maša je dotrčala do stabla jabuke:

Jablano, jablano, sakrij me!

Jabuka ga je zasjenila granama i pokrila lišćem. Labudovi-guske kružili su i kružili, nisu našli Mašu i Vanjušku i proletjeli su. Maša je izašla ispod stabla jabuke, zahvalila joj i opet počela trčati.

Trči, nosi brata, a nije daleko od kuće... Ali nažalost, guske-labudovi su je opet vidjeli i dobro, krenuli za njom! Kokodaču, lete, mašu krilima iznad glave i začas će Vanjušku istrgnuti iz ruku... Dobro je da je peć u blizini. Maša joj:

Peć, peć, sakrij me!

Peć ga je sakrila i zatvorila zaklopkom.

Guske labudovi su doletjeli do peći i otvorili zaklopku, ali to se nije dogodilo. Zabili su glave u dimnjak, ali nisu ušli u peć, samo su namazali krila čađom. Kružili su, kružili, vikali, galamili, a onda se vratili Babi Jagi bez ičega...

A Maša i njen brat ispuzali su iz peći i punom brzinom krenuli kući. Otrčala je kući, oprala brata, počešljala ga, posjela ga na klupu i sjela do njega.

Uskoro su se otac i majka vratili iz grada i donijeli darove.

LEKCIJA 1

Tema lekcije: poslušati bajku “Guske i labudovi”.

Pripremni rad: djeca, pod vodstvom odrasle osobe, iz obojenog umetka izrezuju figure likova iz bajke (Masha, Vanyushka, otac i majka, jato labudovih gusaka, štednjak, stablo jabuke, jež) i krajolik (koliba na kokošjim nogama, kuća, polje, šuma, rijeka, konj i kola) i postavite ih na postolje.

Ciljevi lekcije

Edukativni- razvijati kod djece sposobnost pažljivog slušanja priče odrasle osobe, pridržavanja pravila igre na otvorenom; razvijati vještine učenja (odgovarati na pitanja, slušati druge bez prekidanja); njegovati osjećaj odgovornosti za svoje postupke; razumijevanje što je dobro, a što loše.

Edukativni- poboljšati grubu motoriku; intenzivirati uporabu imenica s deminutivnim nastavcima, prijedloga “između”, priloga “lijevo” i “desno”; konsolidirati redno brojanje.

Razvojni- razvijati dječju slušnu pažnju, sposobnost rješavanja zagonetki i razumijevanja događaja iz bajke.

Oprema:

Slike likova iz bajke - Masha, Vanyushka, jato gusaka-labudova, peć, stablo jabuke, jež, otac i majka (vidi umetak, sl. 16, 22, 29, 31-36);

noge, a u njoj Baba Yaga, rijeka (vidi umetak).

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak. Recite djeci: “Ustanite, djeco, stanite u krug, prijatelj s lijeve strane, a prijatelj s desne strane.” Stanite sami u sredinu tog kruga i, okrećući se jednom od djece, upitajte ga: "Tko stoji s vaše lijeve strane?" Zatim pitajte svoje dijete tko stoji s njegove desne strane. Zajedno sa svojim djetetom zaključite da stoji, na primjer, između Petye i Katye. Ispitajte redom svu djecu. Kad djeca odgovore na pitanja, sjede na stolicama poredanim u polukrug pored stola.

2. Uvod u bajku. Recite djeci da će danas slušati ruski
Ruska narodna priča "Guske i labudovi". Čitajte ili ispričajte djeci priču dok pomičete likove po krajoliku.

3. Razmisli i odgovori. Postavljajte djeci pitanja o sadržaju bajke.
Gdje su otišli otac i majka?

Što su Maši rekli roditelji prije odlaska?

Je li Masha slušala roditelje?

Što je Maša radila nakon što su joj otac i majka otišli?

Tko je odveo brata Vanyushku?

Što je Maša učinila kad je vidjela da joj je brat nestao? Koga je Maša vidjela u polju? Što je Maša pitala za štednjakom? Što je štednjak pitao Mašu? Je li Masha pomogla peći? Kako je štednjak pomogao Maši? Koga je još Maša srela u polju? Što je stablo jabuke pitalo Mašu?

Koga je još Masha pitala gdje su letjele guske-labudovi? Kako je Maša pomogla rijeci?

Tko je doveo Mashu Vanyushki u gustu šumu? Gdje je sjedio Vanyushka?

Što je Maša učinila kad je ugledala brata? Koga je Baba Yaga poslala u potjeru za Mashom i Vanyushkom? Tko je sakrio Mashu i Vanyushku od labudovih gusaka? Imenuj ih redom. Jesu li se Masha i Vanyushka uspjele vratiti kući prije dolaska roditelja? Kada je Maša učinila nešto loše, a kada nešto dobro?

Što mislite, da Maša nije pomogla peći, stablu jabuke i rijeci, bi li joj pokazali gdje su letjele guske labudovi?

Pomažete li drugima? Zapamtite kome ste pomogli. Pričaj mi o tome.

4. Igra na otvorenom "Baba Yaga". Pozovite djecu da sudjeluju u igri na otvorenom "Baba Yaga". Crtom na podu označite mjesto kolibe na pilećim nogama.

Odaberite dijete koje će igrati ulogu Baba Yage koristeći zadirkujuću pjesmu:

Baba Jaga,

Koštana noga, pao sa peći, slomio nogu.

"Baba Yaga" čuči u "kolibi" i pretvara se da spava, a sva ostala djeca u to vrijeme opet zborno zadirkuju o njoj. Kada je izgovorena posljednja riječ, "Baba Yaga" se budi i trči da sustigne djecu. Uhvaćeno dijete postaje njezin pomoćnik i odlazi s njom u kolibu, gdje ostaju dok djeca ponavljaju zadirkivanje. Nakon toga, Baba Yaga i njezin pomoćnik - prva guska iz jata gusaka-labudova - istrčavaju iz kolibe i hvataju djecu.

Uhvaćene igrače dovode u kolibu na kokošjim nogama i pridružuju se jatu gusaka. Kada "guske-labudovi" i "Baba Yaga" uhvate svu djecu, igra završava.

5. Zagonetke. Na stol stavite figurice likova iz bajke: peć, stablo jabuke, jež i guske labudovi; pozovite djecu da pogađaju zagonetke o njima.

Dugi vratovi, crvene šape, Štipaju te za pete - trči bez osvrtanja.

(guske)

Okruglo rumeno Teče, teče - neće isteći,

Uzet ću ga sa stabla. Trči, trči, ali neće istrčati.

(Jabuka sa stabla jabuke) (Rijeka)

Baka sijeda, Među borovima, među jelama

Zima je slatka za sve. Stotinu iglica hoda i luta.
Prstenovi lete iz cijevi - (Jež)

Ovo je dim iz našeg... (peći).

Kada su zagonetke riješene, pitajte djecu koji je od ovih likova iz bajke pomogao Mashi pronaći brata Vanyushku. Tko je prvi, drugi, treći i četvrti pokazao Maši gdje su odletjele guske labudovi?

6. Zovite je nježno. Stavite figuricu Maše na stol i ponudite je djeci
zovite je nježnim imenima - na primjer, Mashenka, Mashechka, Mashunya. Zatim
izložite Vanjinu figuricu i pozovite djecu da mu daju nježna imena:
Vanečka, Vanjuša, Vanjuška, Vanjušečka. Slično tome, djeca nježno uzimaju
dobra imena za riječi "peć", "stablo jabuke", "rijeka", "jež".

LEKCIJA 2

Tema lekcije: pričamo bajku “Guske i labudovi”.

Ciljevi lekcije

Edukativni- razvijati kod djece sposobnost izmjenjivanja sudjelovanjem u zajedničkom prepričavanju i igri na otvorenom; poticati razvoj kreativne individualnosti djece; Njegujte djecu da imaju prijateljski odnos jedni prema drugima.

Edukativni- poboljšati opću, finu i artikulacijsku motoriku; poboljšati vještine igranja loptom, sposobnost pravilne upotrebe olovke i crtanja brojeva; naučiti djecu jasno izgovarati i razlikovati različite onomatopeje na uho; učvrstiti leksičke i gramatičke vještine (tvoriti riječi u deminutivu, odabrati glagole za imenice); poboljšati koherentan govor djece; učvrstiti vještine brojanja, poznavanje brojeva unutar pet, poboljšati prostorne pojmove.

Razvojni- razvijati slušnu i vizualnu pažnju kod djece, formirati fonemski sluh na razini zvuka i riječi; naučiti djecu rješavati zagonetke; razvijati reakcije i motoriku u igri s loptom.

Oprema:

Krajolik: kuća, šumska čistina, šuma, konj i kola, koliba s kokošima

Demonstracijski crteži „Jato gusaka i labudova” (sl. 50, str. 105) i „Slične riječi” (sl. 52, str. 106);

Individualni radni list iz matematike "Koliko gusaka labudova?" (sl. 51, str. 105) po broju djece;

Crvene olovke prema broju djece.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak. Recite djeci: “Djeca su ustala, stala u krug, s prijateljem s lijeve i prijateljem s desne strane.” Recite djeci da će sada jedno drugom smisliti nježna imena. Okrenite se jednom od djece i zamolite ga da nježno izgovori ime onoga koji stoji s njegove desne strane. Dijete okreće glavu udesno i nježno zove svog susjeda. Imenovana beba zauzvrat izgovara ime sljedećeg djeteta koje stoji s njegove desne strane. Kada su sva djeca imenovala svog susjeda s desne strane, mogu sjesti na stolice koje stoje u polukrugu blizu stola.

2. Zajedničko prepričavanje. Pozovite djecu da provedu kolektivno prepričavanje bajke "Guske i labudovi". Svako dijete izgovori 2-3 rečenice. Pokretom dajte djeci do znanja čiji je red da nastave priču. Sami dosljedno prikazujte scene i figure likova te s njima izvodite radnje opisane u bajci. Ako neko od djece ima poteškoća tijekom prepričavanja, postavite mu sugestivno pitanje ili sami započnite sljedeći izraz.

3. Vanjska igra s loptom “Tko što radi”. Pozovite djecu na aktivnu igru ​​s loptom. Pozovite djecu da "izađu na livadu i naprave krug". Uzmite sami loptu i stanite u centar kruga. Objasnite djeci pravila igre: bacit ćete im loptu i u isto vrijeme zvati jednog od junaka bajke „Guske i labudovi“; dijete koje uhvati loptu mora je baciti natrag , dok imenuje neku radnju koju je izvršio imenovani junak. Na primjer, odrasla osoba baca loptu i kaže: "Guske-labudovi", a dijete vraća loptu odrasloj osobi, dodajući glagol: "One lete."

Moguće kombinacije:

Otac i majka otišli, vratili se, darove donijeli;

Maša je posjela Vanjušku na livadu, otrčala potražiti brata i upitala
kod peći gdje su letjele guske-labudovi, ubacila drva u peć, pokupila ih s jabuke
grane, pomaknuo kamen u rijeci, nosi Vanyushka;

Vanyushka - sjedi na travi, leti s guskama labudovima, igra se zlatnicima
jabuke;

Guske-labudovi - lete, kokodaču, kruže, sustižu ili podižu Vanyushku;

Peć se peče, pokaza kuda su letjele guske-labudovi, sakri ga;

Stablo jabuke raste, pokazalo gdje su letjele guske-labudovi, sakrilo ga;

Rijeka teče, žubori, pokazala je gdje su letjele guske labudovi, sakrili su je;

Jež - frkće, kotrlja se, pokazao je put;

Baba Yaga - prede pređu, zove guske-labudove, šalje guske za -
labudovi.

4. Prepoznaj po glasu. Na stol stavite figurice gusaka-labudova, peći, stabla jabuke, rijeke i ježa. Upoznajte djecu s onomatopejom: guske-labudovi viču "ha-ga-ha"; peć blista od topline - "puf-puf-puf"; stablo jabuke šušti lišćem - "sh-sh-sh" (izgovarajte zvuk dugo, u jednom dahu); rijeka teče preko kamenčića - "s-s-s" (izgovarajte zvuk dugo, u jednom dahu); Jež frkće - "f-f-f" (izgovarajte zvuk dugo, u jednom dahu).

Zatim izgovorite ove onomatopeje jednu po jednu i zamolite djecu da pogode čiji su to glasovi. Djeca imenuju junaka iz bajke i pokazuju mu njegovu figuricu. Ako djeca točno pogode zvučne zagonetke, pozovite ih da ih naizmjenično govore jedni drugima.

5. Koliko labudova gusaka? Pokažite djeci demonstracijski crtež
"Jato gusaka-labudova" (sl. 50, str. 105). Pozovite djecu da izbroje koliko
u jatu gusaka i labudova. Dajte djeci pojedinačne matematičke radne listove.
zadatak "Koliko gusaka-labudova?" (Sl. 51, str. 105).

Pozovite djecu da nacrtaju onoliko štapića u okviru koliko je gusaka-labudova na slici. Zatim odaberite između ostalih i zaokružite odgovarajući broj.

6. Slušajte i pokažite. Pokažite djeci demonstracijski crtež "Slične riječi" (slika 52, str. 106). Tražite da pažljivo slušate i pokažite
na slikama su predmeti koji će sada biti imenovani. Onda pitaj jednog
od djece: „Gdje je dom? (Djetetu se pokaže odgovarajuća slika.) Gdje
dim? (Dijete pokazuje.)"

Slično, na temelju slika, postavite drugoj djeci pitanja o parovima suglasničkih riječi: „trava - drvo za ogrjev“, „jabuka - jabuke“, „pita - rog“, „peć - rijeka“.

7. Sažimanje lekcije. Dajte pozitivne povratne informacije dječjem radu.

LEKCIJA 3

Tema lekcije: Prikazujemo bajku "Guske i labudovi".

Ciljevi lekcije

Edukativni- podučavati djecu da koordiniraju svoje radnje pri izvođenju kolektivne izvedbe; poticati razvoj kreativne individualnosti djece; podučavati predškolce da razumiju emocionalno stanje druge osobe njegovim izrazima lica i gestama.

Edukativni- poboljšati mimiku lica i opću motoriku djece; poticati upotrebu pridjeva koji karakteriziraju različita emocionalna stanja osobe u dječjem govoru; razvijati kod djece razumijevanje složenih, složenih rečenica i rečenica s homogenim članovima; poboljšati svoj osjećaj za ritam.

Razvojni- razvijati slušnu i vizualnu pozornost djece, sposobnost pozornog slušanja govora odrasle osobe; razvijati koherentan govor djece.

Oprema:

Slike likova iz bajke - Masha, Vanyushka, jato gusaka-labudova, peć, stablo jabuke, rijeka, jež, otac i majka (vidi umetak, sl. 16, 22, 29, 31-36);

Krajolik: kuća, šumska čistina, šuma, konj i kola, koliba s kokošima
noge, a u njoj Baba Jaga, rijeka (vidi umetak);

Veliko zidno ogledalo.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak. Recite djeci: "Stali smo na stazu i ispravili noge." (Djeca stanu u red ispred učitelja.) Pitajte djecu koju su rusku narodnu priču ispričali na prošlom satu. Obavijestite ih da ćete danas svi izvoditi predstavu prema bajci "Guske i labudovi".

Djeci podijelite uloge Maše, Vanjuške, roditelja, peći, stabla jabuke, rijeke, ježa i guske labuda (ako ima manje djece od likova iz bajke, preuzmite posljednju od navedenih uloga).

2. Dramatizacija bajke. Pomozite djeci da uprizore bajku, vi
djelujući istovremeno kao čitatelj u ime autora i redatelja: reći dekorateru gdje da stavi željeni ukras; ukazati na umjetnika
čiji je red da govori; ako je potrebno, predloži riječi za njegovu ulogu.

3. Psiho-gimnastika. Pozovite djecu da prikažu različita emocionalna stanja osobe ispred ogledala koristeći izraze lica i geste (npr.
U tu svrhu djeca stoje u redu ispred zidnog ogledala ili dobivaju pojedinačna ogledala). Naučite svoju djecu pozama lica koje izražavaju drugačije
građevine:

Tuga - stisnuti usne, spustiti kutove usana; lagano povucite obrve prema hrptu nosa, lagano spustite kutove obrva, spustite glavu, ruke neka budu beživotne
visi uz tijelo;

Radost - široko se nasmiješite, lagano zaškiljite, sklopite ruke;

Strah - lagano otvorite usta, raširite oči, podignite obrve do krajnjih granica, vi
stavite ruke ispred sebe;

Ljutnja - stisnite zube, namrštite obrve, naborajte nos, savijte ruke u laktovima i stisnite šake.

Zatim pitajte djecu koja je Baba Yaga (zla) i pozovite djecu da je portretiraju.

Zatim dajte djeci zadatak da pokažu kakva su lica imala Masha i Vanyushka kad su ih sustigle guske-labudovi. (Uplašeno.)

Kakva je bila Maša kad je tražila brata? (Tužno.)

Kakva je bila Masha kad je pronašla Vanyushku? (Radostan.)

(Kada djeca nauče sve vježbe psihogimnastike, oduzmite im individualna ogledala.)

Dajte zadatak da izrazima lica naizmjenično prikažete različite emocije. Polako ih imenujete: tuga, radost, ljutnja, strah, radost.

4. Slušajte pažljivo. Pozovite djecu da vas pažljivo slušaju i pronađu pogreške ako ih ima. Ako je nešto pogrešno rečeno, djeca bi trebala odmahivati ​​glavom s jedne strane na drugu i jednoglasno reći: "Ne, ne, ne." Ako nema grešaka, djeca klimaju glavom i ponavljaju: "Da, da, da."

Otac i majka otišli su u grad, a Masha i Vanyushka ostali su kod kuće. (Da da da.)

Guske-labudovi su doletjeli, podigli Mašenku, stavili je na svoja krila i odnijeli. (Ne ne ne.)

Masha je pomogla peći - ubacila je drva u nju. (Da, da, da.) Maša je pomogla stablu jabuke - objesila je jabuke na njega. (Ne, ne, ne.) Maša je pomogla mliječnim obalama rijeke mliječi: pomaknula je kamen. (Da da da.)

Jež je odveo Mašu u gustu šumu do kolibe na kokošjim nogama. (Da da da.)

Maša je zgrabila Vanjušku i brzo otrčala kući. (Da, da, da.) Vidi Maša kako u polju teče peć, a kraj nje rijeka peče. (Ne, ne, ne.) Maši i Vanjuški pomogli su da se sakriju od gusaka labudova: peć, stablo jabuke, rijeka i Baba Yaga. (Ne ne ne.)

Maša je otrčala kući: umila je Vanjušku, počešljala je, posjela na klupu i sjela pored nje. (Da da da.)

5. Sat jezika guske. Potaknite djecu da nauče govoriti Goose
Jezik. Da biste to učinili, morate ponoviti sve nakon gusaka-labudova. Pokažite djeci figuricu "jato gusaka-labudova" i dajte jednom individualni zadatak
od djece kažu: "Ga-ga (stanka), ha." Dijete prvo sluša, a zatim ponavlja, kopirajući ritmički obrazac. Ostala djeca provjeravaju je li točna.
odgovor prijatelja, a učitelj s njima provjerava je li djetetov odgovor točan
ponovi guska riječi.

Uputite sljedeće dijete da ponovi drugu frazu na jeziku gusaka: "Ga-ha (stanka), ha-ga."

Guske izreke za drugu djecu zvučat će ovako: ha (stanka), gaga; ha-ha (stanka), ha-ga (stanka), ha; ha (stanka), ha-ga (stanka), ha; ha-ha (stanka), ha (stanka), ha-ha.

Ako djeca pravilno reproduciraju ritam, recite im da su sada savršeno savladala guščji jezik.

6. Sažimanje lekcije. Pozitivno ocijenite rad djece.

Glavni likovi bajke "Guske i labudovi":

• Brat- u nekim verzijama nosi ime Ivashushka, ali obično se ne zove imenom.
• Sestra- hrabra djevojka, ne boji se Baba Yaga i njezinih gusaka; u nekim verzijama zove se Alyonushka ili Masha, ali češće je bezimena.
• Peć, rijeka i stablo jabuke- divni pomagači, ali samo na povratku (djevojka ispunjava njihove zahtjeve), pomažu se sakriti od labudovih gusaka.
• Miš- postoji samo u adaptaciji A. N. Tolstoja (pomaže djevojci da pobjegne od Jage).
• Baba Jaga.
• Guske labudovi- Baba Yagini pomoćnici.

Bajka otkriva temu susretljivosti i zahvalnosti. Kad je djevojčica odbila zahtjeve čarobnih likova da proba poslastice, nije dobila nikakvu pomoć. Ali kad je sestra na povratku okusila ponuđene poslastice, pomoć joj je odmah pružena. Naučite biti osjetljivi i zahvalni i dobrota će vam se vratiti stostruko.

U bajci "Guske i labudovi" pozitivni junak je sestra koja je spasila brata, a negativni junak je Baba Yaga koja je planirala pojesti djevojčicu.

Radnja bajke izgrađena je prema klasičnim kanonima. Ima početak u obliku riječi “Once upon a time...”, i ekspoziciju kada roditelji upućuju djevojčicu da pripazi na brata. Trenutak otmice brata od strane ptica je početak radnje, a otkriće otetog dječaka iz Baba Yage je njegova kulminacija. Bijeg od Baba Jage i povratak u njen dom rasplet je radnje.

„Ima – ima i drugih bajki u kojima su jedan od likova guske labudovi.

Postoje 2 glavne parcele:

1. Bajka "Guske-labudovi"
Muž i žena otišli na sajam, a sinčića ostavili kod kuće. Starija sestra, koja je bila zadužena da čuva brata, “previše se razigrala i igrala” i ostavila ga samog. Djetešce su odnijele guske i labudovi. Djevojčica je krenula u potjeru za njima i na kraju pronašla brata u kolibi Babe Yage.

U biti radnja bajke - prikaz obredainicijacija(ritual koji označava prijelaz u novi stupanj razvoja, npr. prelazak adolescenata u razred odraslih), čiji je subjekt u izvornom izvoru oteti brat, ali kasnije ta uloga prelazi na sestru. Prema tome, same slike gusaka-labudova najvjerojatnije sežu do drevnih mitoloških ideja o psihoforičnim pticama (to jest, koje nose duše u zagrobni život).

Ali ova bajka ima i svoje “verzije”...
Afanasjevljeva sestra ne bi našla brata da joj mudri jež nije pomogao.
U obradi A. N. Tolstoja ona to sama pronalazi.
Kod Afanasjeva se jednostavno došulja do kolibe i odnese brata.
U adaptaciji A. N. Tolstoja, ona ulazi u kolibu, razgovara s Baba Yagom itd., i samo uhvati trenutak kada ne vidi - bježi s bratom.

2. Bajka "Ivashko i vještica" (bilo "Lutonya" ili "Tereshechka")
Ova je priča zapisana mnogo puta iu velikom broju varijanti, njen glavni lik nosi različita imena (Ivaško, Lutonja, Terešečka).

Evo generalizirane verzije:
Starac i starica nisu imali djece. Jedne zime otišao je starac u šumu po drva za ogrjev. Nacijepavši drva, starac je sa sobom ponio i cjepanicu, lipovu. Kod kuće je stavio komad drveta pod peć (ponekad na peć) i nakon nekog vremena komad drveta se pretvorio u dječaka. (U nekim verzijama starac posebno ide po tu cjepanicu, zatim na drvetu ugljenom nacrta lice, a starica ga povije i stavi u kolijevku.) Do ljeta je dječak odrastao i otišao u jezero za pecanje. Starac mu je napravio šatl - bijelo (srebrno), s crvenim (zlatnim) veslima, a starica mu je dala bijelu košulju s crvenim pojasom. Dječak danju pliva po jezeru, a navečer dopliva do obale kako bi starici dao ribu koju je ulovio i promijenio košulju i pojas. Baba Yaga ga namami na obalu i odvede u svoju kolibu. Ondje je uputila svoju kćer da sprži dječaka, no on je uspio prevariti Yagishnu, staviti je u pećnicu, izaći iz kolibe i popeti se na drvo. Yaga počinje gristi ili sjeći deblo. U posljednjem trenutku junaka bajke spašavaju guske-labudovi. Jato koje leti baci dječaku pero i on od njih napravi krila (tj. pretvori se u pticu), ili ga posljednja ptica podigne. Bilo kako bilo, junak se sigurno vraća svojoj kući.

U litavskoj verziji ove priče, vještica koja leti s labudovima ga otme, zamijenivši ga za labuda.
I začarana braća iz bajke napuštaju ovaj svijet u liku ptica. Hans Christian Andersen (Hans Christian) « » .

A što je najzanimljivije, u mitovima o južnoameričkim Indijancima koji žive u amazonskoj džungli, južnoamerička vještica se upušta u seksualno uznemiravanje, te pokušava ogristi drvo na kojem se heroj spašava uz pomoć zubatog spolovila. Prema istraživačima, južnoamerički mit kodira neke karakteristične značajke svojstvene matrijarhalnim odnosima

Iz svega ovoga jasno je da postoje guske-labudovi "loše" I "dobri" .
"Zločesti" guske-labudovi kradu dijete i odvode ga Babi Yagi (bajka "Guske-labudovi"), a "dobri" - pomoći dječaku da pobjegne od Yage i vrati se kući (bajka "Ivaško i vještica").

Porijeklo radnje
Da biste razumjeli podrijetlo zapleta ovih bajki, morate se okrenuti mitologiji =)

Apolon je svako godišnje doba putovao u kočiji koju je vukla Snježnobijela labudovi. U kasnu jesen odletio je u blaženu zemlju Hiperboreju (super-sjever) da bi se u proljeće vratio u Delfe. Gotovo svi narodi sjeverne hemisfere “sjever” su povezivali sa smrću, pa Hiperboreja nije geografski pojam, već mitološki.
*Ispostavilo se da "loše" guske-labudovi odvode brata Babi Jagi- odnosno osuđuju se na smrt.

Osim toga, može se prisjetiti mita o Zeusu, koji se pojavio pred Ledom u obliku labuda.

A sada se okrenimo bajci o "dobrim" guskama-labudovima. Yagishna pokušava poslati dječaka u pećnicu, on bježi i penje se na stablo, a zatim se, pretvarajući se u pticu ili jašući na njoj, vraća u naš svijet.

Labudovi su sastavni dio šamanskih rituala, a vjerovalo se da nose dušu šamana u pravom smjeru.
Altajski šamani pjevali su o guski: "Kad si umoran, neka ti bude konj. Kad ti je dosadno, neka ti bude pratilac, stvarajući vihore na planini Sumer, kupajući se u jezeru Mlijeko."
Turci i Ugro-Finci guščju ili labudovu cestu nazivaju Mliječni put.
*Vidimo da „dobre“ guske-labudovi, naprotiv, vraćaju Ivaška u pravom smjeru, odnosno kući.

Guske labudovi
U mitološkoj simbolici slika gusaka-labudova savršena je za ulogu posrednika, povezujući naizgled međusobno isključive temeljne simbole svake mitologije: gore i dolje, ljeto i zimu i, kao posljedicu, između muškarca i žene, život i smrt.

Ptice (gore), ali povezane s vodom (dolje); donosi proljeće, ali ima snježnobijelo perje.
Među Ainuima (narod koji trenutno živi na otoku Hokkaido) labud se zvao "duh snijega".
Prema Kirgizima, labud donosi snijeg i hladnoću.
U Engleskoj, kad je padao snijeg, govorili su da guske čupaju po nebu.

Ruski narodni znak:
Labud leti prema snijegu, guska prema kiši.

Ako se zimi guske-labudovi pretvaraju u snijeg, onda se u proljeće, naprotiv, snijeg pretvara u guske i labudove.
Kod Keta (mali autohtoni narod Sibira), majka Tomem u proljeće izlazi na obalu Jeniseja i trese rukavima nad rijekom; paperje joj curi iz rukava i pretvara se u guske, labudove i patke koje lete na sjever.

Treba napomenuti da guske i labudovi ne djeluju u svim slučajevima kao sinonimi - često su suprotstavljeni jedni drugima kaoniži- gornji, tuđi- svojima.

Selkupi (narod koji živi na sjeveru zapadnog Sibira) vjerovali su da dok guske i druge ptice selice Nebeska Starica šalje po hranu, labudove ne treba ubijati. Prema Ketima i Selkupima, labudovi su razumjeli ljudski govor.

Za mnoge narode Trans-Urala, guske i labudovi bili su totemske životinje.
Ainui su imali legende o porijeklu čovjeka od labuda.
Mongoli su vjerovali da su prvi ljudi napravljeni od labudovih stopala.

Baba Jaga
Već nabrojanim ženskim likovima koji se povezuju s guskama-labudovima, preostaje dodati rusku Babu Jaga. Ove su ptice čuvale njezinu kolibu baš kao što su guske čuvale hram Junone Kapitoline (iste one guske koje su spasile Rim).

U modernom svakodnevnom jeziku riječ "Yaga" zvuči kao kletva. U davna vremena uopće nije bilo tako. Baba Jaga pripadale su kategoriji Velikih majki, gospodarica podzemlja, povezanih ne samo sa smrću, već i s proizvodnim silama prirode.

U nekim bajkama kao što je "Guske i labudovi", sestra vidi svog otetog brata kako se igra sa zlatnim jabukama, koje se u europskoj mitologiji povezuju s vječnom mladošću, spolnom moći i rađanjem.

Ruska Jaga - Vlasnica voćnjaka jabuka mami dječaka k sebi jabukama ili drugom hranom, au nekim verzijama bajke on se i sam penje u njezin vrt.

Budući da u mitu životinjski atribut lika nije jasno suprotstavljen samom liku, gospodarica donjeg svijeta ponekad se pojavljuje u obliku divovske ptice (*čini mi se da se sama Baba Jaga u istoimenoj bajci pretvorila u guske-labudove i otela brata).

Koliko su u Rusiji guske-labudovi bile povezane s idejom o zagrobnom životu svjedoče narodne pjesme, koje se obično svrstavaju u povijesne žanrove - "Pjesme o Tataru pune." Staricu tjera Tatar koji ju je zarobio"Tri stvari koje treba učiniti: prva stvar- predenje kudelje je druga stvar- labudovi (ponekad- guske-labudove) čuvati, i treća stvar- ljuljajte bebu."

Duboko u povijest
Početkom prvog tisućljeća prije Krista u srednjoj Europi javlja se novi simbolizam. Diljem teritorija od Crnog do Baltičkog mora, arheolozi su otkrili slike bojnih kola koje je vuklo guske ili labudovi. Vodena ptica služila je kao solarni simbol, povezujući nebesku i zemaljsku sferu, te simbol plodnosti.

Arheološki materijal iz kasnijih vremena prilično je bogat temom „labuda“ i omogućuje praćenje njenog značaja, uključujući i teritorije koje su naseljavali Istočni Slaveni ili njihovi prethodnici. U blizini sela Pozharskaya Balka, blizu Poltave, iskopano je ritualno ložište koje datira iz 6. stoljeća. PRIJE KRISTA e. , na kojoj je ispod sloja pepela otkriveno oko 15 2-metarskih (!) slika labudova.

Zaključak
Evo gusaka i labudova, evo ruske narodne bajke =)
Svaka bajka nije “zabava” za djecu, već svojevrsni folklorni mit određenog naroda kroz koji se otkrivaju pojmovi dobra i zla, vjere i društva...

Guske-labudovi, čini mi se, a priori ne mogu biti "loši" ili "dobri", budući da u sebi nose određeno božansko sudjelovanje. Guske-labudovi i ona Zeusova munja koja udara za uvredu (u slučaju brata i njegove sestre to je kazna za nju što nije slušala roditelje i nije pazila na brata), i onaj spas koji Bogovi daju. smrtnicima (Ivashko se, takoreći, molio sjedeći na drvetu koje je Yagishna žvakao, a bogovi su čuli molitve i poslali svoje anđele).

Linkovi
Uglavnom, prilikom pisanja posta koristio sam se novinarskim radom Valerije Ronkin - Toplo preporučam da ga pažljivije pročitate, jer sam iz ovog članka istaknuo liniju gusaka-labudova koja me zanima, ali mnogo toga ostaje "iza kulisa". Pa samo napred ;)