Sažetak govorne lekcije individualne podskupine o automatizaciji zvuka "Šumske igre". Sažetak lekcije o automatizaciji zvukova u slogovima, riječima i fraznom govoru Automatizacija s lekcijom u slogovima i riječima

Dragi kolege, predstavljam vam sažetak lekcije o automatizaciji zvuka [Š] u slogovima, riječima i fraznom govoru. Mnogi ljudi znaju da ponekad automatizacija zvuka u djetetovu govoru oduzima mnogo više vremena nego njegovo stvaranje. Stoga samo svakodnevni naporan rad daje pozitivne rezultate. A kako bi dijete bilo zainteresirano za učenje, vrlo je važno provesti nastavu na zanimljiv razigran način, ili još bolje, povesti ga na uzbudljivo putovanje s likovima iz bajki.

Nadam se da ćete cijeniti sažetak nastave podskupina koji sam izradio i dodati ga u svoju pedagošku riznicu.

Tema: “Automatizacija glasa [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru”

Oblik lekcije: podskupina (starija logopedska grupa)

Cilj: automatizirati zvuk [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru;

1. Popravni i obrazovni: učvrstiti pravilan izgovor zvuka [Š] u slogovima, riječima, fraznom govoru;

2. Popravni i razvojni: nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju, razvijati vještine glasovne analize i sinteze, proširivati ​​i pojašnjavati vokabular, razvijati logičko mišljenje;

3. Popravno-odgojni: Njegovati uljudnost, osjećaj dobrote i uzajamnog pomaganja Pribor: olovke, radni listovi, junak iz bajke miš Miš.

Napredak govorne terapije

1. Organizacijski trenutak.

Svaki dan, uvijek, svuda:
U razredu, u igri
Tako je, jasno kažemo,
Ne žuri nam se.

– Ljudi, sada ću vam ispričati jednu zanimljivu priču. Jednom davno živio je neodgojeni miš po imenu Mouse. Nikome nije rekao "Dobro jutro" ili "Laku noć". Svi njegovi prijatelji bili su ljuti na njega - nisu htjeli biti prijatelji s njim. A majka mu je savjetovala da mora biti pristojan prema svima. Miš se odlučio poboljšati. Oprala sam zube, počešljala se i spremila se za polazak. Odlučio je da će od sada prema svima biti pristojan i da će uvijek rado pomoći svojim prijateljima. I tako se naš mali miš spremio za polazak. A vas je miš pozvao na putovanje. Hoćemo li ići s našim prijateljem? Za ovo se ti i ja moramo pripremiti. Napravimo sljedeće artikulacijske vježbe.
(pojavljuje se junak iz bajke - igračka miš miš)

2. Vježbe artikulacije:

“Palačinka”, “Šalica”, “Ukusan džem”, “Gljiva”, “Konj”.

3. Predmet poruke. Dečki, koji se glasovi ponavljaju u riječima miš i mali miš? Tako je, ovo su glasovi [w] i [m]. Danas ćemo učvrstiti izgovor glasa [w].

4. Analiza artikulacije. — Što naše usne rade kada izgovaramo glas [w]? Usne se pomiču naprijed, izgledaju poput krafne.

Što naš jezik radi kada izgovaramo glas [w]? Jezik se diže do nepca, iza gornjih zuba.

Kakav topao ili hladan zrak izlazi iz usta kada izgovaramo ovaj zvuk? Stavite dlan na usta i provjerite.

5. Popravljanje izoliranog zvuka [w]. Naš miš Miš šetao je travnjakom i čuo kako netko sikće u travi. Miš je pažljivo pogledao i ugledao malu zmiju. Učinio je ovo: "Š-š-š-š-š", jer nije mogao pronaći put kući. Miš Miš je pomogao svom malom prijatelju da dođe do svoje kuće. Pokušajmo i mi tako siktati. Prijeđite prstom duž staze, jasno govoreći: "Pst-sh-sh..."

6. Karakteristike glasa [w]. Ljudi, recite mišu mišu sve o glasu [w]. Kakav je on?

1) Suglasnik ili samoglasnik? (suglasnik, jer se nit prekida, pjesma se ne pjeva, označena je plavom bojom i živi u plavom dvorcu).

2) Tvrdo ili meko? (uvijek čvrsto, djeca lupaju čekićima).

3) Bez glasa ili glasa? (gluhi, djeca pokrivaju uši rukama).

7. Razvoj fonemskog sluha.

Miš Miš, spremajući se za polazak, stavio je sve svoje stvari u torbu. Ljudi, ako čujete zvuk [sh] kada imenujete stvari, pljesnite rukama. U mišovoj torbi: papuče, hlače, čarape, kravata, jakna, košulja, šal, kaput, kapa.

8. Reprodukcija naprijed i natrag slogova. Igra "Rime".

Mali miš Miš šeta stazom i smišlja poeziju. Slušajte, ljudi, što on radi:

Ša-ša-ša- majka pere bebu.
Šu-šu-šu - Pišem pismo.
Ši-ši-ši - na čistini su djeca.
Ash-ash-ash-daj mi olovku.
Oš-oš-oš - imam nož.
Uš-uš-uš - topli tuš.
Iš-iš-iš - imam dijete.
Oška-oška - na prozoru je mačka.
Ishka-ishka je mali miš.

Ljudi, znate li pjevati ove pjesme? (djeca jasno izgovaraju pjesmice s glasom [w])

9. Zvučno-slovna analiza.

Prije nego što je miš Miš stigao otpjevati posljednju pjesmu, neočekivano je na svom putu sreo ježa. Miš je pozdravio ježa, a on ga je pozvao na igru. Igra se zove "Pronađi riječ". Miš je spremno pristao i počeo razmišljati. Ljudi, svatko od vas ima listove sa zadacima na svojim stolovima. Pomozimo mišu da odredi mjesto zvuka [sh] i ispravno nacrtaj “staze” od riječi do dijagrama.

10. Tjelesne vježbe.

E, sad ćemo se malo opustiti i igrati. Djeca sjede na stolicama, uzmu "volan" u ruke, polako ga okreću, pjevajući:

Upalio auto: Ps-sh-sh-sh-sh-sh!
Napumpao gumu: Ps-sh-sh-sh-sh-sh!
Nasmiješite se vedrije
I idemo brzo!
(ponoviti 2-3 puta).

11. Leksiko-gramatičke igre i vježbe.

Tvorba odnosnih pridjeva: I nakon što se miš igrao, voli jesti ukusnu hranu.

Kakva prosena kaša?
Kakav sok od višanja?
Kakav kompot od krušaka?
Kakve čokoladne bombone?

Djeca jasno izgovaraju riječi s glasom [sh]: proso, trešnja, kruška, čokolada.

12. Igra "4-nepar".

Miš je nastavio svoje putovanje. I upoznavao sam sve više novih prijatelja. Ovaj put je susreo nestašnog medu i pomogao mu da izvrši zadatak. Dečki, igrajmo igru ​​"4 ekstra". Jasno izgovorite dodatnu riječ s glasom [w] (trešnja, šešir, šilo, mačka). Na ploči su prikazane slike s predmetima:

13. Vježba “Dopuni rečenicu pomoću slika.”

Pa, ovaj put je bilo potrebno pomoći maloj žabici, koja nije znala pravilno formulirati rečenice. Poslušajte i dopunite rečenice koristeći točnu sliku (slika je prikazana na ploči). Ponovite cijele rečenice jasno izgovarajući glas [w].

Misha ima novu...
Tata će...
Daša je pronašla...
Maša pomaže...

14. Zagonetke.

A sada, momci, miš Miš je pripremio zagonetke za vas. Volite li rješavati zagonetke? Pogodimo ih, au tome će nam pomoći slike (slike su na ploči) Odgovor izgovorite jasno glasom [w].

Iako baršunaste šape,
Ali zovu me "grebač".
lovim miševe spretno,
Pijem mlijeko iz tanjurića.

U zelenoj kolibi
Prijateljice žive
Kao perle, okrugle,
Smaragdna i mala.

Sjedim na konju
Ne znam na koga.
Srest ću poznanika -
Skočit ću i pokupiti te.

Zeleni splav
Pluta rijekom.
Na splavi je ljepotica
Sunce se smiješi.

Tko sam ja – pogodite sami.
Zimi vučem sanjke,
Da lako klize kroz snijeg.
Ljeti vučem kolica.

Dva trbuha, četiri uha.

Ujutro će padati snijeg -
Iznesemo sanjke u dvorište,
Ne zaboravite obući jaknu
I toplo.....

Ova ptica nikad neće
Ne gradi gnijezda za piliće.
Tko je to?

15. Rezultat logopedske sesije.

Ljudi, s kim smo danas putovali? Koji smo glas naučili izgovarati? Pozdravimo se s gostom i obećajmo mu da ćemo i mi uvijek prema svima biti pristojni.

Cilj: automatizacija zvuka [C]

Zadaci:

Popravno - obrazovno: automatizirati glas [C] u slogovima i riječima; vježbati izdvajanje glasova iz riječi.

Korektivni i razvojni: razvijati pokretljivost artikulacijskog aparata; nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju; razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju; razvijati finu motoriku.

Korektivni i obrazovni: formirati pozitivnu motivaciju, želju za pravilnim izgovaranjem zvuka [C]; razvijati samokontrolu nad govorom.

Oprema: ogledalo, materijal za slikanje, slika u obliku leptira, točkasti crtež „Pas“, bojanka „Leptir“.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Sažetak

individualna nastava

"Automatizacija zvuka [C]

u slogovima i riječima"

Pripremio:

Učitelj logoped

Savosina T.A.

Saratov, 2015

Sažetak individualne lekcije o audio automatizaciji [C]

Cilj: automatizacija zvuka [C]

Zadaci:

Popravno - obrazovno: automatizirati glas [C] u slogovima i riječima; vježbati izdvajanje glasova iz riječi.

Korektivni i razvojni: razvijati pokretljivost artikulacijskog aparata; nastaviti razvijati fonemski sluh i percepciju; razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju; razvijati finu motoriku.

Korektivni i obrazovni: formirati pozitivnu motivaciju, želju za pravilnim izgovaranjem zvuka [C]; razvijati samokontrolu nad govorom.

Oprema: ogledalo,slikovni materijal,slika u obliku leptira, točkasti crtež "Pas", bojanka "Leptir".

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak.

Logoped: U goste nam je došao leptir. Pokažimo leptiru kako to može naš jezik i koje vježbe zna.

2. Artikulacijska gimnastika.

Logoped: Pokažite zube i čuvajte se.

Vježba "Ograda". Vježba "Cjev".

Naizmjenično "Fence-Tube". Vježba "Ljuljačka".

Vježba "Scapula". Vježba "Maca je ljuta."

Vježba "Sat". Vježba "Pranje zubi".

Vježba "Izbroji zube". Vježba "Krčkanje jezikom".

3. Zračni mlaz.

Logoped: Dok smo radili vježbe, leptir je sjedio na cvijetu. Pomozimo joj da poleti.

4. Izolirani izgovor glasa [s].

Logoped: Leptiru je za let potreban povjetarac. Pokaži mi kako povjetarac puše.

Dijete: (dugo izgovara) S-s-s-s-s-s-s-s-s

5. Automatizacija u slogovima

Logoped: Dok je naš leptir letio, potpuno sam zaboravio sve riječi koje sam znao. Pomozimo joj da ih zapamti. Ja ću reći početak riječi, a vi ćete dodati kraj.

Logoped: Li...Ko...O...Ve...Cha...Bu...U...Abrik...Kakt...Glob...Under...Avtob.. .

Dijete: sa...sa... sa...sy... sy... sy... sy... os... us... us...os...us

6. D/i "Uhvati zvuk"

Logoped: Izgovarat ću glasove (slogove, riječi). Čim čujete zvuk [c], uhvatite ga - pljesnite rukama.”

nekoliko glasova: [s, š, r, s, t, m, s, l, s, ...],

Niz slogova: la, sa, ry, you, sy, mo, so, ru, ...

Nekoliko jednostavnih riječi: s ok, kuća, s anki, s umka, mačka itd.

7. Automatizacija u riječima.

Logoped: Leptir nam je donio slike. Pogledajmo i nazovimo što je to:

Dijete: Saonice, čizme, škrinja, torba, pas.

Logoped: Sada svaku riječ izgovorite nježno.

Dijete: Sanjke, čizme, škrinja, torbica, pas.

8. Tjelesna minuta.

Ujutro se leptir probudio (podignite ruke)

Nasmiješeni, rastegnuti (smiješimo se jedno drugom)

Jednom - umila se rosom (pokazujemo kako se umiva)

Dva - graciozno se vrti (pravimo krug oko svoje osi)

Tri - sagnuti se i čučnuti (sagnemo se i čučnemo)

U četiri je odletio (mašemo rukama, pokazujući kako leptir leti).

7. Fina motorika.

Logoped: Leptir ti je donio zadatak. Zaokruži točkice i reci o kome se radi. Dijete: Pas.

8. Sažetak lekcije.

Logoped: leptir želi znati riječi s glasom [C] koji ste naučili izgovarati u razredu. Prisjetimo se.

Dobili su sliku leptira i zamolili ih da je oboje kod kuće.

Sažetak individualne logopedske lekcije o automatizaciji zvuka[h]

"Zeko u posjeti"

Yaskova M.M., učitelj-logoped MADOU br. 21, Berdsk

Ciljevi:

Učvrstiti pravilan izgovor glasa [z] u izolaciji, u slogu, u riječima, u rečenicama.

Razvijati slušnu i vizualnu pozornost, fonemsku percepciju, mišljenje i pamćenje.

Stvorite interes za satove logopedije.

Oprema: slike (Zeko, košara s jabukama), slika zapleta, izrezana slika.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena

Pogledajte tko će danas s nama vježbati? Slika je postavljena.

Naravno da je zeko.

1. Artikulacijska gimnastika.

"Slon - žaba";

“Umijesite tijesto”;

"Palačinka";

“Operimo donje zube”;

"Mačka je ljuta";

"Pumpa";

"Komarac".

2. Obilježja glasa [Z] prema akustičkim i artikulacijskim karakteristikama.

Danas će nam zeko pomoći da pravilno izgovorimo njegov omiljeni glas [z].

Zašto je on favorit?

Zeko nam je u košari donio jabuke sa zvukovima, nazovimo ih.

ZA ZO ZU ZY AZ OZ UZ

Slike su postavljene (košara, jabuke)

3. Tjelesne vježbe.

Na zelenom travnjaku živi zeko nasilnik (skakanje)

Zeko se voli vrtjeti, klanjati,

Lupajte nogama, pljesnite rukama.

Zečiću se svidjelo kako si plesala s njim.

Predlaže igranje igre "Ponovi, ne pogriješi."

Igra s loptom.

jasno izgovaranje slogova AZA, AZO, AZU, AZY, OZA, OZO, OZU, OZY

Baci loptu i ponovi slogove.

4. Automatizacija zvuka u riječima.

Razvoj slušne pažnje i pamćenja

Ponovite "Riječi su prijatelji" u troje:

Dvorana – dvorac – tvornica;

Vaza – postolje – faza;

Koza - loza - pauza;

Splinter - mimoza - breza;

Oči - grmljavina - vrpoljiti se;

Lisa - viza - usisi.

5. Razvoj slušne pažnje.

Igra "LOVAC".

Logoped izgovara određeni broj glasova, slogova i riječi.

Pljesnite kada čujete zvuk [z].

6. Razlikovanje imenica u jednini i množini.

Igra "Reci obrnuto" (s loptom).

Logoped imenuje jedan predmet, djeca moraju imenovati više predmeta

(koza - koze, vaza - vaze, lubenica - lubenice, dvorac - brave, ograda - ograde,

breze-breze, zvijezde-zvijezde, kišobran-kišobrani)

7. Izgovor glasa [z] u rečenici.

Mali zeko voli čist razgovor.

Napišimo mu jednostavne izreke uz riječ koza.

Iza - iza - iza stoji koza na livadi

Zu-zu-zu zajedno čuvamo kozu

Prijetnja - zi - zi kozje zvono

Za - za - za idi doma koza.

Vidi, sunce je izašlo. Slika je postavljena.

Oh! Pogledaj tko sjedi na našim zrakama?

Tako je, ovo su sunčeve zrake.

Kakvi su oni? zlatni.

Molimo vas da ih smjestite na one predmete u kojima čujete zvuk [z].

I reci: ovaj zeko je sjedio na brezi, ... ruža, ...

Pepeljuga se spremala za bal i otkrila je da joj je netko uništio divnu haljinu. Što misliš tko je ovo napravio?

Pomozimo Pepeljugi sastaviti haljinu.

Djetetu se nudi izrezana slika.

Sumirati.

Koga smo danas sreli? Jesu li vam se svidjele Zekine igre i zadaci?

Koji je bio prvi zvuk s kojim smo se danas susreli?

Odjeljci: Rad s djecom predškolske dobi

Cilj lekcije: automatizacija izgovora zvuka [C]

Ciljevi lekcije:

• Učvrstiti pravilan izgovor glasa [C] u slogovima i riječima.
• Poboljšanje artikulacijske motorike;
• Razviti slušnu pažnju, razmišljanje, kreativnu maštu;
• Razviti grubu i finu motoriku, taktilne osjete.
• Poboljšati vještine analize sloga;
• Naučite dijete pažljivo slušati govor odrasle osobe i odgovarati na pitanja;
• Razviti fonemsku svijest;
• Razviti pažnju, razmišljanje, fine motoričke sposobnosti;
• Razviti koherentan i figurativan govor;
• Razvijati upornost i vještine samokontrole

Oprema:

Bučni crtež s likom ose, ogledalo, slika za rezanje, lopta, papirnati modeli osa, igračka Zvukoznaika, slike pravila ponašanja u ordinaciji logopeda, Su-jok lopta.

TIJEKOM NASTAVE

ORGANIZIRANJE VRIJEME

L.: Halo, sjećaš li se tko te ovdje čeka?

L.: Tako je, Zvukoznajka, hajde da ga pozdravimo.

Recimo "zdravo" rukama,
Recimo "zdravo" očima,
Recimo “zdravo” ustima.

Dijete i Zvukoznaika se pozdravljaju.

L.: Jako si nedostajao Zvukoznayki i želi ti puno toga reći i pokazati.

L.: Ali prvo se prisjetimo naših pravila, koji su to znakovi na našem zidu i što oni znače.

Znakovi logopedske sobe: 1. Ne stavljajte ruke u usta.

2. Pažljivo slušajte logopeda

L.: Bravo, u posjeti Zvukoznayki, ne možete staviti ruke u usta, a također morate pažljivo slušati.

GLAVNI DIO

Zvukoznaika danas ima gosta, pokušajte pogoditi o kome se radi.

Pažljivo pogledajte sliku i poslušajte zagonetku.

Zvukoznayka jela pekmez
Da, kako mu oči iskolače
odletio da ga posjeti
prugasto…..!!

Tko posjećuje Zvukoznayku?

L.: Tako je, to je prugasta osa.

Koji glas čujemo u sredini riječi osa?

Ispravno [C].

1. Psiho-gimnastika

Vježbe za lice

L.: Evo ogledala koje će nam pomoći da dočaramo kako je Zvukoznajka upoznala osu:

L.: – Zvukoznajka je jela pekmez

Glumimo zadovoljstvo

- Da, oči su mi izbuljene

Sada glumimo iznenađenje

– U posjet mu je doletjela prugasta osa.

Pokažimo kako je Zvukoznayka bio zadovoljan svojim gostom.

L.: Bravo, odlično si prošao.

2. Artikulacijska gimnastika

L.: Sada pokažimo Zvukoznajki i njegovom gostu što naš jezik može.

• "Ljuljačka".

Osmijeh.
Otvori usta.
Brojeći do 1, stavite vrh jezika iza gornjih zuba.
Brojeći do 2, stavite vrh jezika iza donjih zuba.

• "Slajd".

Lagano otvorite usta. Pritisnite bočne rubove jezika uz gornje kutnjake. Stavite vrh jezika na donje prednje zube. Zadržite se u ovom položaju 15 sekundi.

• “Operimo zube.”

“Očetkajte” donje zube s unutarnje strane vrhom jezika (s lijeva na desno, odozgo prema dolje). Donja čeljust je nepomična.

• "Zavojnica".

Stavite vrh jezika na donje prednje zube, a bočne rubove jezika pritisnite na gornje kutnjake. Okrenite široki jezik prema naprijed i pomaknite ga duboko u usta.

• "Ograda."

Nasmiješite se, otkrivajući zatvorene zube napetosti.

3. Vježba za formiranje pravilne struje zraka.

"Pomozimo pčelama da lete."

Iznad stola vise "papirnate pčele"; lagano puhnimo u njih. Pazite da dijete tijekom izvođenja vježbe ne napuhne obraze.

4. Rad sa slogovima.

L.: Prugasta osa je dobro letjela, a dok se odmara igrat ćemo se zanimljive igre „Lopta“.

Igra "Lopta".

L.: Baci loptu i ponovi slog.

Logoped izgovara slog, dijete će kao odgovor ponoviti izgovoreni slog.

sa - tako - su - sy	kao – os – nas – das
sto - sto - stu - st	ast – ost – usta – yst
sto - stu - sty - sto	ost - usta - yst - ast
stu - sty - sto - sto	usta - yst - ast - ost
štalica – sto – sto – štalica	yst – ast – ost – usta

5. Razvoj fine motorike.

Gimnastika za prste pomoću su-jok terapije.

L.: Bravo, sada je vrijeme da se igramo s našim čarobnim prstenovima i lopticama.

6. Rad s izrezanim slikama.

L.: Osa je Zvukoznaiki donijela sliku na dar, ali ju je slučajno potrgala, pomozi mi da je ponovno sastavim.

L.: Izvrsno ste obavili ovaj zadatak, bravo.

7. Učenje čistog razgovora – nabrajanja.

L.: A Zvukoznajka nam je također pripremila zanimljive izreke. Recimo ih zajedno, obratite pozornost na zvuk [C], trebao bi zvučati jasno i lijepo.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Bacili su pojaseve.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Psa je ugrizla osa.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Kosilica je ocrtala zob.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Zapisali smo adrese.
Sa-sa-sa, sa-sa-sa -
Oksana ima kobasicu.

8. Fonemska svijest.

Igra "Uhvati zvuk".

L.: Ja ću izgovoriti riječi, a kada čujete zvuk [S], pljesnite.

Bas, stolica, konj, kvas, krdo, osa, knjiga.

SAŽIMANJE.

Vrijeme je da se pozdravimo sa Zvukoznaikom, stvarno je uživao igrati s vama. Sjećate se tko je danas došao posjetiti Zvukoznaiku?

Što je osa donijela sa sobom? S kojim zvukom smo igrali?

Bravo, Zvukoznaika će vas čekati u posjetu.

Sažetak individualnih logopedskih sesija

na automatizaciji zvuka[l] u slogovima, riječima, rečenicama.

"Vesela žaba"

Cilj: automatizacija glasa [l] u slogovima, riječima, rečenicama.

Zadaci:

Automatizirajte glas [l] u otvorenim slogovima, na početku riječi, u rečenicama.

Razvijati artikulacijske i fine motoričke sposobnosti, govorno disanje.

Učvrstiti sposobnost korištenja imenica u množini i usklađivanja imenica s brojevima.

Razviti vještine tvorbe imenica pomoću deminutivnih sufiksa.

Razvijati pažnju i samokontrolu.

Oprema:

Računalna prezentacija Microsoft Power Point, ogledalo, zvono.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

Slušajte pažljivo i pogodite zagonetku:

Ni zvijer, ni ptica,

Boji se svega.

Hvata muhe -

I pljusnite u vodu! (Žaba)

Danas ćete čuti priču o veseloj žabi.

Jednom davno živio je veseli mali žabac. Svako jutro radio je vježbe.

2. Artikulacijska gimnastika ispred zrcala.

“Osmijeh” - “Tube”

"Lopatica" - nasmiješite se, lagano otvorite usta, stavite široki prednji rub jezika na donju usnicu, držite je dok brojite 1-5, 1-10.

"Kazni zločesti jezik" - položaj jezika je kao u vježbi "Scapula", - jezik leži na donjoj usnici, udarajući ga usnama i izgovarajući "PYa-PYA-PYA-PYA". Jezik u ovom trenutku ne bi trebao biti napet ili "bježati" u usta.

"Ukusna marmelada" - lagano otvorite usta, jezik se pomiče duž gornje usne odozdo prema gore, ali ne s jedne na drugu stranu (kao da ližete pekmez). Donja čeljust treba biti nepomična.

"Purica" - lagano otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i širokim prednjim rubom jezika pomičite po gornjoj usnici naprijed-natrag, nastojeći ne podići jezik s usne i izgovorite: bl-bl.

"Ljuljačka" - nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta, stavite široki jezik iza donjih zuba (s unutarnje strane) i držite ga u tom položaju brojeći od 1 do 5, zatim podignite široki jezik iza gornjih zuba i također držite to za brojanje od 1 do 5. Pazite da radi samo jezik, a donja čeljust i usne ostaju nepomične.

"Konj" - nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i škljocajte vrhom jezika (kao konj škljoca).

Odjednom je zapuhao vjetrić. Nasmiješite se, lagano otvorite usta, ugrizite vrh jezika prednjim zubima i puhnite (vatom provjerite prisutnost i smjer strujanja zraka, pazite da zrak ne izlazi na sredinu, već iz uglovima usana).

Nakon nabijanja, žaba je skakutala u močvari s lista na list i govorila: l-l-l.

Dijete klikne mišem na žabu i kaže: l-l-l.

3. Karakteristike zvuka[l] prema artikulacijsko-akustičkim karakteristikama.

Da biste pravilno izgovorili glas [l], što bi vaše usne, zubi i jezik trebali učiniti?

Usne u blagom osmijehu.

Zubi su blizu jedan drugome.

Vrh jezika naliježe na alveole.

Srednji dio jezika se podiže.

Bočni rubovi su izostavljeni.

Stražnji dio jezika je podignut.

Struja zraka prolazi uz bočne strane jezika.

4. Automatizacija zvuka[LH]u slogovima, riječima.

Žaba je čula zvonjavu zvona. Kliknite na zvonce i recite:

la la-li la-li-le

li le-le li-la-li

le lu-la le-le lu

lio-lio-lio-lio

lyu li-le ly-li-la

Slajd 5. Igra "Pohlepni"

Žaba voli imenovati slike. Kliknite na slike i recite: moja kanta za zalijevanje, moja šuma moje ljeto, moj lave, moje trake.

Slajd 6. Igra "Jedan - mnogo"

Žaba voli igrati igru ​​"Jedan - mnogo". Kliknite na slajd i recite: šrafura - šrafura, ravnalo - ravnala, ljutić - ljutić, list – lišće.

slajd 7. Igra "Reci ljubazno"

Mala žaba voli sve zvati od milja. Kliknite na slike i recite:

led – led

lan - lenok

lipa – ljepljiva

lisica - mala lisica, lisica

limun - limun

Slajd 8. Igra "Tko nedostaje?"

Pomozite žabi da imenuje tko nedostaje? Kliknite na slike i recite: bez lisice, nema ljudi, ne Lida, ne Lenya.

Slajd 9. Igra "Broj"

jedan limun, dva limuna, tri limuna, četiri limuna, pet limuna.

Slajd 10. Igra "Broj"

jedan labud, dva labuda, tri labuda, četiri labuda, pet labudova.

5. Gimnastika za prste "žabe"

Dvije zelene žabe

Galopiraju prema jezercu uz rub.

(Stegnite ruke u šake i stavite ih na stol, prstima prema dolje. Oštro ispravite prste - ruka kao da skače iznad stola, a dlanove stavite na stol. Zatim oštro stisnite šake i ponovno ih stavite na stol .Ponovite nekoliko puta).

6. Automatizacija zvuka[LH]u rečenicama.

Slajd 11. Vježba "Završi rečenicu"

Pomozi žabi da završi rečenice. Kliknite na slike i ponovite rečenice.

Gljive rastu u....(šumi).

U šumi živi lukava crvenokosa... (lisica).

U čaj stavljaju kiselo... (limun).

U jesen .... (lišće) pada s drveća.

Avionom upravlja... (pilot).

Slajd 12. “Daj prijedlog”

Žabac voli slagati rečenice na temelju slika. Probajte i vi. Kliknite na slajd i sastavite rečenice na temelju pratećih slika.

Na primjer: Lena je uzela vrpcu. Ljeti pada kiša. Labudovi nebom lete.

7. Sažetak.

Dobro napravljeno. Divno si pomogao žapcu i napravio si dobar posao.