Sažetak lekcije crtanja "Alien" nacrt lekcije crtanja (pripremna grupa) na tu temu. Sažetak izravne obrazovne aktivnosti (modeliranje) „Smiješni vanzemaljci Lekcija o crtanju vanzemaljaca u starijoj skupini
Tatjana Atskan
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti (modeliranje) "Jolly aliens"
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti na umjetnički i estetski razvoj (modeliranje)
Predmet: Smiješno vanzemaljci
Ciljevi: Razviti sposobnost oblikovanja zamišljene slike iz ideje, predviđanja rezultata i njegovog postizanja.
Zadaci: Razvijati kreativnu maštu; jačati sposobnost samostalnog odabira metoda i tehnika kiparstvo; razvijati vještine rada s plastelinom, slanim tijestom, koristiti otpadni materijal za detalje slike, razvijati fine motoričke sposobnosti.
Materijal: Plastelin i slano tijesto raznih boja, daske, hrpe, razni otpadni materijal, CD-ovi, magnetofon sa snimkom pjesme o suncu, "kozmički" glazba, vlažne maramice
Pripremni radovi:
Čitanje beletristike književnost: E. P. Levitan "Čudesne avanture malog astronoma". E. P. Levitan “Za djecu o zvijezdama i planetima”. N. Nosov "Neznalica na Mjesecu".
Gledanje edukativnih videa o svemiru, dalekim svjetovima i galaksijama.
Tijek aktivnosti:
Odgajateljica: Dečki, želite li ići na svemirsko putovanje? Onda vas pozivam da se pridružite timu mladih kozmonauta i sami posjetite planete Sunčevog sustava. Spreman? (djeca odgovaraju)
Što nam treba za let? (rakete, svemirska odijela)
Ovdje su rakete (obruči)
Ovdje su svemirska odijela za sve (djeci dajte zamišljena svemirska odijela. Pozovite djecu da se obuku "odijela")
Svi su spremni! Onda gađajmo rakete! Dva člana posade po raketi. Na mjestima!
Odbrojavanje! 5-4-3-2-1 Idemo! (snimka zvukova ispaljivanja rakete)
Djeca se kreću po slobodnom prostoru grupe (zvuči svemirska glazba).
Odgajateljica: Pogledajte kako je naš planet mali iz svemira. I ovdje je mliječni put. A kakvi su ovo planeti? (Djeca maštaju)
Odgajateljica: Pažnja svim posadama. Planet je ravno na kursu, svi ćemo sletjeti! (Slijetanje planeta)
Ljudi, kakav je ovo planet s prstenovima? (Saturn)Što mislite, oni mogu zvati stanovnike ove planete, a planeti su Uran, i Jupiter, i Mars (djeca govore).
Da, to su sve stanovnici drugih planeta, zato se i zovu vanzemaljci.
Pogledajte, neki neidentificirani leteći objekt nam se približava (upaliti svjetleću loptu iza gostiju) Zvukovi snimanja kretanja NLO-a
Izlazi iz recepcije Stranac.
Stranac: Pozdrav zemljani! Ja sam stanovnik planete Venere! Pa sam te vidio i odlučio sići.
Odgajateljica: Zdravo! Kako se zoveš?
Stranac: Moje ime je Cosmic! I ti! (djeca izgovaraju svoja imena) I tebi je dobro, mnogo vas je, a ja sam sasvim sam. Nema se s kim ni igrati.
Učitelj nudi da se igramo s Kozmikom.
Naš prijatelj gusar pokazao nam je ovu igru.
Igra "Čudo - Yudo" (uz glazbu)
Alien Cosmic: Ha ha ha, kako zanimljiva igra. Šteta je samo što ćeš ti odletjeti i ja ću ostati sam. Da barem imam ovakve prijatelje - smiješni vanzemaljci.
Odgajateljica: Ljudi, kako možemo pomoći Cosmic. (djeca govore)
Imamo radionicu na svemirskom brodu, družimo se za Cosmic. (Djeca odgovaraju).
Dođi u radionicu, Cosmic, pođi s nama. Svemirska odijela se mogu skinuti.
Djeca sjede za stolovima i gledaju u posudu "Radionica mladih kozmonauta"
Odgajateljica: Ljudi, pogledajte ispred sebe postoje različiti predmeti koji
oni će nam pomoći u našem radu. Što mislite da je najsličnije letenju?
tanjur. (donijeti na izbor CD-a)
Od kojeg materijala možete napraviti svoj vlastiti? stranac(plastelin, slano tijesto)
Učiteljica poziva djecu da odaberu boju plastelina ili slanog tijesta za izradu tijela stranac.
Kada vanzemaljac će biti spreman, stavite ga u leteći tanjur.
U procesu rada Kosmik ispituje dečke što rade, daje im savjete, savjete itd.
Kozmički: Hura! Sada imam cijelu tvrtku. Krenimo svi zajedno na uzbudljivo putovanje kroz naš Svemir.
Letimo!
Dečki igraju, komuniciraju s Cosmicom i međusobno...
Cosmic se oprašta od djece i daje djeci “kozmonautiku” na prste.
Učiteljica poziva djecu da se vrate na Zemlju. (djeca sjedaju na rakete i vraćaju se u vrtić)
Publikacije na temu:
Sažetak obrazovne situacije igre o kiparstvu "Avion" Sažetak obrazovne situacije igranja u vizualnim umjetnostima. Modeliranje. Tema: "Avion". Druga mlađa skupina Programski zadaci:.
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu" Obrazovno područje: “Kognitivni razvoj” Cilj: proširiti ideje o divljim životinjama, znanje o tome kako se životinje i ptice pripremaju.
"Pravilo čistoće" Sažetak neposrednih obrazovnih aktivnosti u odgojno-obrazovnom području „Zdravlje“ Cilj: razvijanje pozitivnog stava prema higijenskim postupcima Ciljevi: 1. Obrazovni: Razviti naviku sami.
Sastavila: učiteljica Dolgova Elena Ivanovna MBDOU "Dječji vrtić br. 103", Cheboksary Ciljevi: Obrazovni: Konsolidirati znanje djece o zanimanjima.
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti s predškolcima druge mlađe skupine "Smiješne matrjoške" Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti s predškolcima druge mlađe skupine na temu: "Smiješne lutke za gniježđenje" Integracija obrazovnih.
Cilj: Osloboditi se strahova i napetosti. Pozdravljanje: djeca se pozivaju da se pozdravljaju na različite načine: trljanjem nosa;
Sažetak obrazovnih aktivnosti s djecom srednje predškolske dobi "Smiješne lutke za gniježđenje" Cilj: izraditi lutke za gniježđenje s djecom pomoću omota od slatkiša. Ciljevi: Obrazovni: - naučiti djecu metodi rezanja uglova.
Sažetak organiziranih odgojno-obrazovnih aktivnosti korištenjem tehnologije aktivnosti nastave. NVO "Umjetnička djelatnost". Modeliranje.
Sažetak izravnog obrazovnog područja "Umjetnički i estetski razvoj" u pripremnoj skupini "Vanzemaljci iz svemira"
MBDOU br. 51
Pripremio i proveo učitelj najviše kvalifikacijske kategorije MBDOU br. 51V.V.Garifullina
str Malysheva, 2016
Zadaci:
pobuditi zanimanje za prikaz raznih izvanzemaljaca i njihovih prijevoznih sredstava u svemiru;
usmjeravati djecu na samostalno traženje načina za stvaranje fantastičnih slika;
razvijati maštu i sposobnost prenošenja poznatih načina rada u novu kreativnu situaciju;
formirati kognitivne interese.
Pripremni radovi:
razgovor o svemiru, o mogućnosti života na drugim planetima;
ispitivanje atlasa, albuma, razglednica;
čitanje beletristike: E. P. Levitan"Čudesne avanture malog astronoma" , “Za djecu o zvijezdama i planetima” , enciklopedije ;
gledanje dokumentarnih i igranih filmova, fotografija herojskih astronauta;
gledanje prezentacija o svemiru i astronautima.
Rječnik: vanzemaljac, lučica, virtualno putovanje.
Materijali: glazba B. Scholla"Svemirska simfonija" , slike vanzemaljaca, figurirana slika vanzemaljca, voda u staklenkama, kistovi, akvarel boje, papirnate salvete u velikim količinama, akvarel papir A 4 format.
Napredak:
Učitelj: „Danas idemo na virtualno svemirsko putovanje do planeta Sunčevog sustava.
Odgajatelj: Recite mi, što znači virtualno putovanje na koje ćemo ići?
Djeca: To znači da moramo zamisliti kako letimo svemirskim brodom do planeta Sunčevog sustava.
Zvukovi"Svemirska simfonija" B. Scholl.
Učitelj čita pjesmu Arkadija Khaita
Planeti po redu u stihu
Sve planete po redu
Svatko od nas može imenovati:
Jedan - Merkur,
Dva - Venera,
Tri - Zemlja,
Četiri - Mars.
Pet - Jupiter,
Šest - Saturn,
Sedam - Uran,
Iza njega je Neptun.
On je osmi po redu.
A nakon njega, dakle,
I deveti planet
Zove se Pluton.
Odgajatelj: Koje smo planete sreli na putu?
Djeca: Mars, Venera, Pluton, Merkur, Mjesec, Saturn, Jupiter, Neptun.
Odgojitelj: Ti i ja smo stanovnici Zemlje, pa kako se možemo zvati?
Djeca: Zemljani.
Učitelj: Što mislite kako se mogu nazvati stanovnici drugih planeta?
Djeca: Vanzemaljci.
Učitelj: Mislite li da postoje vanzemaljci na drugim planetima?
Djeca: Možda žive u drugim galaksijama. Vjerojatno nas promatraju, ili nas se možda boje!? Djeca izražavaju svoje pretpostavke.
Učitelj: Jesu li vanzemaljci s drugih planeta slični nama ili su drugačiji? Koji? Kako misliš?
Djeca: Oni su drugačiji, jer ne žive na Zemlji! Imaju treće oko, mogu biti veliki, a mogu biti mali zeleni čovječuljci.
Odgajatelj: dečki, recite mi zašto se vanzemaljci nazivaju i vanzemaljci?
Odgajatelj: Gledajte, vanzemaljac nam je stvarno došao. Upoznajmo ga.
Odgajatelj: dragi vanzemaljac, zdravo, kako se zoveš?
Vanzemaljac: Chucha.
Odgajatelj: Chucha, jesi li nam došao s porukom?
Chucha: Da. Dečki, imate tako veliku i lijepu planetu Zemlju, toliko je stanovnika na njoj. I vama je vjerojatno jako zabavno, ali ja sam malo tužan, obletio sam cijelu galaksiju, posjetio mnoge planete, upoznao druge izvanzemaljce. Fotografirao sam sve koje sam sreo, ali nas je malo u svemiru. Ugodi mi, nacrtaj mi prijatelje. (pokazuje djeci razne slike izvanzemaljaca).
Chucha: dečki, kada mi budete crtali nove prijatelje, molim vas smislite im imena i recite mi na kojem će planetu svaki živjeti.
Odgajatelj: dečki. Hoćemo li pomoći našem gostu?
Djeca: Da!
Odgojitelj: Razmislite kakav će biti vaš vanzemaljac? Ako ste već odlučili, možete početi raditi.
Praktični dio.
Djeca počinju crtati svog vanzemaljca, usred praktičnog dijela, kada se boja osuši, mogu vježbati prste.
Gimnastika za prste. Prvi smo se upoznali
Ti i ja smo letjeli u svemir, jedan, dva, tri, četiri, pet,
Upoznali smo vanzemaljce, sprijateljili se, zagrlili se,
I za vježbu za prste Šest, sedam, osam, devet, deset.
Izveli smo to zajedno s njima. I onda smo otišli pogledati
Kroz teleskop do Zvjezdanih staza!
Završni dio.
Nakon što su djeca završila rad, provodi se analiza dječjih radova:
koja je boja korištena za prikaz portreta imaginarnog vanzemaljca,
kako se vanzemaljac zove?
s kojeg bi planeta mogao biti?
Koji je bio najbolji način da se to prikaže?
Djeca daju crteže Chuchi. Pozivaju ga da opet dođe u posjet.
Dječji rad.
Sažetak lekcije za pripremnu grupu
tema: "Dan kozmonautike u vrtiću"
Učiteljica Kindsfather Anna Yurievna
2014-2015
Ciljevi:
Upoznajte djecu s poviješću praznika Dana kozmonautike.
Učvrstiti znanje o planetima, Suncu, Mjesecu.
Rječnik: svemir, planeti, svemirski brod, Jurij Gagarin.
Ojačajte svoju sposobnost crtanja prostora.
Poboljšajte vizualne vještine.
Razvijati prostornu maštu, finu i grubu motoriku.
Gajite znatiželju.
Oprema:
Slike s portretom Yu. Gagarina, psi Belka i Strelka, zviježđa, Mjesec.
Balon.
Crteži sazviježđa.
Pribor za crtanje, olovke, boje.
Napredak lekcije:
Od davnina su ljudi gledali u nebo i razmišljali kako se izdići iznad oblaka i saznati što se tamo nalazi. Trebalo je puno, puno vremena prije nego što su ljudi naučili graditi zrakoplove. I prvi koji su uletjeli u njih nisu bili ljudi, već životinje: štakori, a zatim psi. Pogledajte ovu sliku. (Pokazati). Na njemu možete vidjeti prve pse. Koji su odletjeli u svemir i vratili se. Zovu se Belka i Strelka. I tek nakon što su drugi psi uspješno odletjeli u svemir, prvi čovjek je otišao tamo.
Prije mnogo godina, na današnji je dan kozmonaut Jurij Gagarin poletio u svemir. (Prikaz portreta Jurija Gagarina).
U svemirskoj raketi
Sa imenom "Istok"
On je prvi na planeti
Uspjela sam se uzdići do zvijezda.
Od tada svake godine na današnji dan obilježavamo Dan kozmonautike - praznik astronauta i svih koji im pomažu da uspješno odlete u svemir.
Danas ćemo se ti i ja igrati kao astronauti: ići ćemo na let u svemirskom brodu, pomoći vanzemaljcima i promatrati sazviježđa.
Jurij Gagarin letio je u svemir na raketi. Na primjeru lopte pokazat ću vam kako leti raketa.
Učitelj napuhuje balon i prstima zatvori rupu. A onda otpušta prste i lopta naglo poleti uvis.
Naš balon je letio kao raketa – kretao se naprijed sve dok je u njemu bilo zraka. Ali raketa ne sadrži zrak, već gorivo.
Astronauti i znanstvenici otkrili su da na planetima koji kruže oko našeg Sunca nema života: nekima je prehladno, drugima prevruće. Nitko ne živi na ovim planetima.
Samo naš planet Zemlja
Pogodno za stanovanje u svakom pogledu.
Uostalom, Zemlja je vrtni planet
U ovom hladnom prostoru.
Samo su ovdje šume bučne,
Dozivanje ptica selica.
Čuvajte svoj planet -
Uostalom, nema drugog takvog!
Ali možda negdje daleko, daleko, blizu druge zvijezde. Na dalekim planetima postoje živa bića. One koji žive na drugim planetima nazivamo "izvanzemaljcima". Sada vanzemaljcima treba naša pomoć: moramo im pomoći da pronađu svoje svemirske brodove.
Didaktička igra "Smjesti vanzemaljce u svemirske brodove"
Pogledajte list i odgovorite mi, djeco:
Tko upravlja kojom raketom?
Na listu papira vanzemaljci su nacrtani od geometrijskih oblika i rakete u obliku istih oblika. Trebate linijom povezati slike rakete i izvanzemaljca, koje se sastoje od identičnih geometrijskih oblika.
Nad Zemljom kasno noću,
Samo pruži ruku
Zgrabit ćeš zvijezde:
Čine se u blizini.
Možeš uzeti paunovo pero,
Dodirni kazaljke na satu,
Jaši dupina
Zaljuljajte se na Vagi.
Nad Zemljom kasno noću,
Ako pogledaš u nebo,
Vidjet ćeš, kao grožđe,
Konstelacije vise tamo.
Kad noću gledamo u nebo, što vidimo? (Pokazati sliku. Odgovori djece). Zvijezde i mjesec.
Mjesec je satelit naše planete Zemlje.
Samo sunce ide u krevet,
Mjesec ne može mirno sjediti.
Hoda noću nebom,
Mutno obasjava zemlju.
Sada će naša raketa ići na Mjesec. Tamo ćemo nacrtati lunarni portret. Ali prvo, pripremimo naše prste.
Gimnastika za prste
"Sunce"
(Dva dlana spojena unakrsno jedan s drugim s raširenim prstima)
"Raketa"
(Dlanovi spojeni s kažiprstom, srednjim i prstenjakom, donji dijelovi dlanova razdvojeni, zglobovi na stolu)
"Lunohod"
(Prstima prelazite po površini stola, izbjegavajući sve neravnine, bočno, poput “pauka”)
Crtanje "Svemir"
Od djece se traži da nacrtaju prostor na komadu papira.
I živimo s tobom na planeti... Zemlji.
Težimo čudima
Ali nema ništa divnije
Kako letjeti i vratiti se
Pod krovom Vaše kuće!
Sažetak lekcije.
Koje ste nove stvari danas naučili na satu što vam se najviše svidjelo?
Dječji odgovori.
Općinska predškolska obrazovna autonomna ustanova "Dječji vrtić br. 18 "Gnijezdo" kombiniranog tipa u Orsku"
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti
Pravac razvoja: kognitivno-govorni
Dominantno obrazovno područje: spoznaja
Tema izravnih obrazovnih aktivnosti: "Susret s izvanzemaljcem"
Dobna skupina: pripremni, kompenzacijski tip.
Pripremili i proveli:
Visokoškolski nastavnik
Kvalifikacijska kategorija
Šarova Olesja Viktorovna
Orsk - 2013
Ime i prezime, radno mjesto nastavnika: Sharova O.V.
Pravac razvoja:kognitivno-govorni
Dominantno obrazovno područje: spoznaja
Tema izravnih obrazovnih aktivnosti:"Susret s vanzemaljcem"
Dobna skupina:pripremni, kompenzacijski tip
Metode i tehnike:
Metode formiranja svijesti (frontalni razgovor);
Metode organiziranja aktivnosti i razvijanja iskustva ponašanja (igre, vježbe za razvoj emocionalne sfere);
Metode stimuliranja ponašanja (poticanje);
Metode kontrole, samokontrole i samoprocjene (anketa, sposobnosti i vještine igračkih aktivnosti);
Metode očuvanja zdravlja, očuvanje i promicanje zdravlja (igre na otvorenom, kretanje u skupini)
Integracija obrazovnih područja:“komunikacija”, “kognicija”, “čitanje fikcije”, “glazba”
Vrsta dječje aktivnosti:igrački, komunikacijski, motorički, kognitivni i istraživački.
Cilj: stvaranje uvjeta za elementarni matematički razvoj djece starije predškolske dobi na razigran način.
Odgojni zadaci:njegovati dobru volju i emocionalnu osjetljivost; vještine suradnje.
Razvojni ciljevi:razvijati logičke tehnike (analiza, sinteza, usporedba) misaonih, konstruktivnih i tragačkih aktivnosti; vidna pažnja i percepcija, koordinacija govora s pokretom, opće govorne vještine, fina motorika ruku; komunikacijske vještine te vještine individualnog i grupnog rada.
Ciljevi obrazovanja:ojačati sposobnost djece za navigaciju u ograničenoj ravnini; postavljati predmete u naznačenom smjeru, odražavati njihov prostorni položaj u govoru (lijevo, desno, gore, dolje itd.); učvrstiti znanje o prvih deset brojeva; učvrstiti ideju slijeda dana u tjednu; razjasniti znanja o poznatim geometrijskim oblicima (krug, kvadrat, pravokutnik, trokut, oval).
Planirani rezultati:
Osobno: znatiželjan; aktivan; emocionalno osjetljiv; komunikativan
Inteligentno:uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza pri karakterizaciji pojava i predmeta, razvoj mišljenja, početni matematički pojmovi
Fizički: tjelesna aktivnost, vještine i vještine očuvanja zdravlja
Organizacija okruženja za izvođenje neposrednih obrazovnih aktivnosti za djecu:glazbena pratnja, štafelaj, lopta, kartice za svako dijete, veliki i mali građevinski moduli, kartica - "Start", olovke u boji, slike robota, flanelograf za demonstraciju i za svako dijete, kaliko geometrijske figure, slova - Š, K, O, L, A, naljepnice zvijezda.
Priprema za izravne obrazovne aktivnosti u osjetljivim trenucima:razgovor s djecom "Sunce i planeti Sunčevog sustava"; “Zvijezda, sazviježđa, Veliki medvjed, Polaris”; “Zemlja je naš zajednički dom”; gledanje ilustracija o svemiru, astronautima, raketama; učenje igara s prstima na temu: "Svemir"
Diferencirani pristup:dijagrami sa strelicama u boji za orijentaciju na listu.
Trošenje vremena: 30 minuta
Sažetak sadržaja neposrednih obrazovnih aktivnosti
Uvodni dio.
Organiziranje vremena.Stvaranje emocionalne pozadine za percepciju slike.
Djeca ulaze, pozdravljaju se i staju u krug.
pozdrav:
Pozdravljam svuda, kod kuće i na ulici,
Čak, zdravo, kažem, ja sam susjedova kokoš.
Zdravo, sunce zlatno,
Zdravo, nebo je plavo,
Zdravo, slobodni povjetarac,
Zdravo, mali hraste.
Živimo u istoj regiji
sve vas pozdravljam.
Učitelj skreće pozornost djece na omotnicu s pismom izvanzemaljaca i čita je.
“Dragi Zemljani! Pozivamo vas da odletite u svemir kako biste nas upoznali i pronašli “Nepoznati planet”. A kako se zove saznat ćete kada završite sve naše zadatke. Za vaše odgovore dobit ćete pisma. Sastavi riječ od slova i saznaj kako se zove “nepoznati planet”.
Pa, ljudi, idemo u svemir? (Da)
Tko su vanzemaljci? (ljudi koji žive u svemiru)
Oh, čime ćemo letjeti u svemir? (na raketi)
Naravno, tebi i meni treba međuplanetarna raketa. Ali gdje ćemo ga nabaviti, razmislite o tome? (sagradit ćemo ga sami od kocki, modula, dijelova itd.)
(Kolektivna konstrukcija "rakete" uz glazbenu pratnju.)
Dakle, raketa je spremna, sjednite i za nekoliko minuta polijećemo.
Ali prije nego što pritisnete gumb "Start", morate prijaviti Zemlji koliko ćemo dana ti i ja letjeti? Koliko dana ima tjedan? (7)
Imenujte svaki dan redom (ponedjeljak, utorak itd.)
Ispričaj pjesmu s pokretima o danima u tjednu.
U ponedjeljak sam prala rublje
I u utorak sam pomeo
Cijelu srijedu sam tražio loptu,
A u četvrtak sam pekla kalač.
U petak sam prala šalice,
A u subotu sam kupio tortu,
Svim mojim djevojkama u nedjelju -
Pozvao me na rođendan.
Igra riječi s loptom “Zabuna”
- Je li četvrtak peti dan u tjednu? (ne, četvrti)
- Je li ponedjeljak drugi dan u tjednu? (ne, prvo)
- Koji je dan srijeda? (treći)
- Koji je danas dan u tjednu? (Četvrtak)
Bravo momci!
Ti i ja ćemo biti na letu cijeli tjedan. Ako je danas četvrtak, kojeg dana u tjednu ćemo se vratiti na Zemlju? (u četvrtak, za tjedan dana)
Dakle, odbrojavanje 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 i natrag 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 – “Počni!” letimo na "Nepoznati planet" (djeca se kreću u grupi uz glazbu)
1 stanica: (sjesti za stolove)
Prvi zadatak je zagonetka
Ni pero ni krilo
I brži od orla.
Čim pusti rep -
Odletjet će do zvijezda. (Raketa)
Orijentacijski zadatak na listu. Ali da biste ispravno izvršili zadatak, morate zapamtiti gdje su desna i lijeva ruka.
(koordinacija govora s pokretom)
Lijevo i desno - gradite gradove
Lijevo i desno - pogonski vlakovi
Lijevo i desno - može šivati i krpati
Lijevo i desno - mogu glasno pljeskati
Noć šeta kroz prozor, ruke su mi tako umorne,
Lijevo i desno - spavanje ispod deke.
Morate obojiti rakete koje lete gore - zeleno, dolje - crveno, desno - plavo, lijevo - žuto.
(samostalni rad djece)
Za izvršene zadatke djeca dobivaju pismo w
Lekcija tjelesnog odgoja (izvođenje pokreta prema tekstu)
Jedan-dva - evo rakete
Tri-četiri - avion
Jedan-dva - pljesnite rukama
I onda na sve
Jedan, dva, tri, četiri - i hodali su na mjestu.
2. stanica: (djeca sjede u polukrugu ispred štafelaja)
Zadatak logičkog mišljenja. Svemirski roboti su svi međusobno pomiješani. Potrebno ih je podijeliti u dvije skupine prema različitim karakteristikama. 9 djeca, ispunjavajući zadatak, komentiraju svoje postupke)
10 9 8 7 6 5 4 3 – odleti u zvjezdani svemir!
Zaustavljanje 3: igre na otvorenom.
- "Hajde, brojevi, stanite u red,
Ja sam tvoj zapovjednik - ti si moja četa! (djeca stanu u red s brojevima i redom recitiraju pjesmicu o svom broju)
Na primjer: Evo jednog ili jednog,
Vrlo tanak, poput igle za pletenje itd.
- “Šetnja mliječnom stazom” (brojevi od 1 do 9 ispisani su na znakovima i nisu redom. Djeca trebaju samo redom gaziti brojeve, izgovarajući ih)
- “Pronađi svoju kuću” (na podu su položeni obruči u kojima su brojevi. Na naredbu 1-2-3 - nađi svoju kuću djeca moraju stajati u obruču, ali broj djece mora biti jednak broj)
10 9 8 7 6 5 4 3 – odleti u zvjezdani svemir!
4 stanica: igre prstima (na raketi)
Ti i ja smo kozmonauti, a kakvi bi kozmonauti trebali biti? (jak, zdrav, neustrašiv). Vrijedno rade, treniraju, ali treba i odmoriti. Predlažem da se opustite i protegnete prste.
- (zakotrljati dvije loptice među dlanovima i izgovarati riječi)
Mjesec leti oko Zemlje,
I sigurno zna zašto.
- (djeca naizmjenično spajaju prste u parovima)
Čekaju nas brze rakete,
Za šetnje planetima.
Što god želimo
Odletjet ćemo do ovoga.
- Bilo koja igra prstima po izboru djece.
10 9 8 7 6 5 4 3 – odleti u zvjezdani svemir!
5 stanica:
Pažnja na ekran! Vidim neko živo biće. To je vanzemaljac!
(učitelj pokazuje sliku geometrijskih oblika na demonstracijskom flanelografu)
Pažljivo pogledajte od kojih je geometrijskih oblika napravljen? (djeca imenuju i broje figure, pokazuju ih)
Djeco, kako možemo drugoj djeci pokazati vanzemaljca? (možete ga nacrtati, fotografirati itd.)
(samostalan rad djece u parovima na malim flanelografima - polaganje prema modelu)
Ljudi, kada se vi i ja vratimo na Zemlju, moći ćemo svima pokazati "fotografiju" vanzemaljca.
Pogledajte naših 5 pisama. Pokušajte od njih složiti riječ.(Djeca smišljaju riječ-ŠKOLA)
Doista, ime "Nepoznatog" planeta je škola. Svi ćete se uskoro naći na ovoj planeti. Tamo ćete puno naučiti, odrasti i vratiti se na Zemlju kao obrazovani ljudi.
Pa, sad je vrijeme da se vratimo,
Odletimo djeco!!!
Refleksija, samoanaliza dječjih aktivnosti.
Što smo radili danas?
Gdje si bio? Što su tamo radili?
Što ste danas zanimljivo naučili?
Što biste još željeli znati?
Koji zadatak vam je bio težak?
Koji zadatak vam je bio lak?
Što vam se najviše svidjelo?
Danas ste uspješno riješili sve zadatke, pokazali dobro znanje, baš ste super! Pozivam vas da odete na "čistinu hvale". Siguran sam da ćeš u školi učiti samo s peticama i peticama. I kao podsjetnik na sebe, na naše putovanje, vanzemaljci su vam dali zvijezde; skinuli su ih ravno s neba.
O da, bravo!
O da jesam - pa, samo ah!
Softverski zadaci:
- Popravite brojanje do pet, naziv geometrijskih oblika (krug, kvadrat, trokut)
- Učvrstiti znanja o domaćim i divljim životinjama
- Formirati osjećaj patriotizma razumijevanjem pojmova kao što su obitelj, rodbina, domovina.
- Gajite osjećaj ljubavi prema drugima
- Razviti interes za povijest
- Nastavite razvijati svoju kreativnost.
Materijal:
“Cvijeće obitelji”, geometrijski oblici, set “Domaće i divlje životinje”, kartice s geometrijskim oblicima, papir u boji, ljepilo.
Napredak lekcije:
Voss: Ljudi, želite li ići na izlet?
Leteći tanjur s izvanzemaljcem uleti u skupinu.
U - n: Oh, oh, oh, oh, oh, oh, spasi, pomozi, slijećem, rasprši se.
Zastaje, ostavlja tanjur:
Napokon je stiglo. Zdravo, ja sam izvanzemaljac Zhelezyaka, doletio sam do vas s daleke zvijezde. Gdje sam? Moj vodič je pokvaren i sada ne znam gdje sam.
Djeca: Naše selo zove se Severskaya
In - n: Gdje je to u Africi ili u Americi?
Djeca: Ne! Rusija je.
In-n: Što je Rusija?
Djeca: Ovo je naša domovina!
In - n: Oh, sjetio sam se svega zašto sam došao ovamo, poslan sam saznati što je domovina i zapamtiti sve. Ljudi, možete li mi pomoći?
Voss: Pa, naravno, Zhelezyak, sve ćemo ti reći. I zbog toga ćemo svi otići na putovanje. A naš prvi izlet bit će na čistinu neobičnog cvijeća. Ali da bismo stigli tamo moramo postaviti put od geometrijskih oblika. (djeca polažu stazu od 5 krugova, 5 kvadrata, 5 trokuta.)
Duž staze djeca dolaze do stola na kojem je postavljeno "Cvijeće obitelji".
In - n: Oh, kakvo neobično cvijeće. Pitam se što je ovo?
Djeca: Ovo su naši rođaci!
In - n: Ne znam tko su ti rođaci?
Djeca: To su bake, djedovi, mame, tate.
Odgajatelj: Tako je, momci, rođaci su najbliži i najbliži ljudi. I možemo reći da je klan jedna velika obitelj. Zhelezyaka, a naša djeca znaju pjesme o obitelji. (djeca čitaju poeziju). I svaki rod ima svoj početak. Tko je najcjenjeniji u obitelji? Najvažniji? Tko je najstariji? (odgovori djece).
Odgajatelj: Tako je, bake i djedovi, jer su dugo živjeli, sve znaju i uvijek će pomoći u teškim vremenima.
In - n: Sad mi je sve jasno! Sjećam se svega i reći ću svojim prijateljima što su rođaci.
Odgajatelj: A sada ćemo ići dalje.
Gledajte ljudi, ispred nas je močvara. Hodat ćemo preko neravnina, ali jedna neravnina (geom. sl.) nedostaje, pogodite koja? (pogodi)
Ljudi, u našoj zemlji ima puno životinja. Koje vrste životinja postoje?
Djeca: Domaća i divlja
Odgojitelj: Imenovati divlje i domaće životinje.
Pogledajte šumu i kuću ispred nas, a ovdje su životinje u košari. Sada ćemo igrati igru: "Pogodi tko gdje živi"
Odgojitelj: A dečki također znaju poslovice i izreke o Kubanu.
Kruh je svemu glava.
Toplo je na suncu, dobro je u majčinoj prisutnosti.
Šuma - bogatstvo i ljepota: brinite o svojim šumama.
Drvo je dragocjeno u svojim plodovima, ali čovjek je dragocjen u svojim djelima.
In - n: Bravo momci, sigurno ću zapamtiti poslovice.
Odgojitelj: Zhelezyaka, dečki također znaju pjesme o domovini i sada će vam reći o njima.
(Djeca čitaju poeziju)
Odgojitelj: Pa, Zhelezyaka, razumiješ li što je domovina?
In - n: Naravno. Ovo je mjesto gdje ste rođeni i gdje živi vaša rodbina. Pa sam već htio kući.
Odgojitelj: Čekaj, Zhelezyak, također ti želimo dati dar.
Svaka država ima svoju zastavu. Sada ćemo dečki i ja napraviti zastavu naše zemlje.
Dijete čita pjesmu:
Breza bijele boje,
Boja plavog neba
Crvena pruga
Sunčani cvijet
Aplikacija "Ruska zastava"
In - n: Hvala momci! Doviđenja.
Prilog 1
Što zovemo domovina?
Kuća u kojoj ti i ja živimo,
I breze uz koje
Hodamo pored mame.
Što zovemo domovina?
Polje s tankim klasićem,
Naši praznici i pjesme,
Topla večer izvan prozora.
Što zovemo domovina?
Čuvamo sve u srcu,
A pod nebom je plavo - plavo
Ruska zastava iznad Kremlja
U blizini plavih planina, u šumama, na izvornim otvorenim prostorima,
Tamo leži zemlja koja je draga svim srcima
Zovemo ga Seversky District
Zovemo je naša domovina.
Obitelj je domaća riječ!
Koliko je u njemu svjetla, dobrote i topline!
Kako smo ponosni na svoju obitelj,
Za sve njihove zasluge, za sva njihova djela.
Griju nas mamine oči,
Kao sunčev sjaj, oni su vrući,
A očeve ruke ga štite od nevolja.
Briga o rodbini je poput zraka sunca!
Učitavam...
