Skoleolympiaden er vår arv. All-russisk Olympiade "vår arv". All-russisk Olympiade, resultater

Åpen all-russisk intellektuell olympiade "Vår arv"

Skoletur 2017/18 (5-7 klassetrinn)

TEST

1. B

A. Logg inn

B. Kallenavn

V. Synonym

A. Zhitkov B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspensky E.N.

En historie

B. Historie

V. Roman

G. Tom

4. Sveriges hovedstad. Den kjente forfatteren Astrid Lindgren bodde i denne byen:

A. København

B. Oslo

V. Stockholm

Helsinki

A. Almanakk

B. Atlas

B. Katalog

G. Fargebok

A. «Gelsomino i løgnernes land», «The Adventures of Pinocchio», «The Adventures of Chipolino»

B. «Levende hatt», «Dunno on the Moon», «Deniskas historier»

V. "Ferie i Prostokvashino", "Krokodille Gena og vennene hans", "Mishkina-grøt"

A. Aivazovsky I.K.

B. Vasnetsov Yu.A.

V. Malevich K.S.

G. Michelangelo B.

ble skrevet ut...

A. Ivan Kulibin

B. Ivan Fedorov

V. Kuzma Minin

G. Nikolai Karamzin

A. 1

B. 2

AT 3

G. 4

A. Bambi

B. Leder for Redskins

V. Mowgli

G. Rikki-Tikki-Tavi

LOGIKK

1. Seks vokaler har blitt droppet fra ordtaket, gjenopprett det:

2. Hvor mange firkanter er det på bildet?

_________________________

BIBLIOTEK

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Fyll ut de tomme cellene.

2 29 13 (AV L I N A) 10 15 1

19 12 1 (. . . . . .) 9 12 1

7. Ordne bokstavene i boksene slik at du får forfatteren og fuglen, en av heltinnene i verkene hans.

A B B C L N O O R R R

________________________

___________________________

10. Løs metagrammet ved å skrive begge ordene i svaret

Jeg er en folkeskapning

Moro for barna.

Bare bytt ut bokstaven for meg -

I lærerens hånd.

___________________

Fullt navn__________________________________________ Klasse__________________________

LESNING

Biblioteker dukket først opp i det gamle østen. Det første biblioteket blir vanligvis referert til som en samling leirtavler som dateres tilbake til omtrent 2500 f.Kr. e. funnet i tempelet til den babylonske byen Nippur. I en av gravene nær egyptiske Theben ble det oppdaget en boks med papyrus fra II overgangsperioden (XVIII-XVII århundrer f.Kr.). I løpet av New Kingdom-tiden samlet Ramses II rundt 20 000 papyri. Det mest kjente eldgamle østlige biblioteket er en samling kileskrifttavler fra palasset til den assyriske kongen på 700-tallet f.Kr. e. Ashurbanipal i Nineve. Hoveddelen av skiltene inneholder juridisk informasjon. I antikkens Hellas ble det første offentlige biblioteket grunnlagt i Heraclea av tyrannen Clearchus (IV århundre f.Kr.).

Biblioteket i Alexandria ble det største senteret for gamle bøker. Den ble opprettet i det 3. århundre f.Kr. e. Ptolemaios I og var sentrum for utdanning av hele den hellenistiske verden. Biblioteket i Alexandria var en del av mouseĩon (museum) komplekset. Komplekset inkluderte stuer, spisestuer, lesesaler, botaniske og zoologiske hager, et observatorium og et bibliotek. Senere ble medisinske og astronomiske instrumenter, utstoppede dyr, statuer og byster lagt til og brukt til undervisning. Mouseĩon inkluderte 200 000 papyri i tempelet (nesten alle antikkens biblioteker var knyttet til templer) og 700 000 dokumenter i skolen. Museet og det meste av biblioteket i Alexandria ble ødelagt rundt 270 e.Kr.

I middelalderen var sentre for boklæring klosterbiblioteker, som drev scriptoria. Ikke bare Den hellige skrift og kirkefedrenes skrifter, men også verkene til gamle forfattere ble kopiert dit. Under renessansen "jaktet" renessansefigurer bokstavelig talt etter greske og latinske tekster bevart i klostre. På grunn av de enorme kostnadene for manuskripter og arbeidskrevende produksjon, ble bøker lenket til bibliotekets hyller.

Oppfinnelsen av trykkpressen og utviklingen av boktrykking førte til enorme endringer i utseendet og aktivitetene til bibliotekene, som nå var stadig mer forskjellig fra arkiver. Bibliotekets samlinger begynner å vokse raskt. Med spredningen av leseferdighet i moderne tid øker også antallet bibliotekbesøkende.

Totalt er det i dag cirka 130 millioner boktitler på bibliotekene.

Tekst hentet fra Wikipedia

1. Leire 2. Kileskrift 3. Papyrus 4. Kosedyr

Verksted for kopiering av manuskripter, hovedsakelig i klostre.

ORD

"ABONNEMENT"

Forhåndsvisning:

NØKLER TIL SKOLETUR for klasse 5-7

TEST

1. B fiktivt navn som forfatteren signerer verket med:

B. Kallenavn

V. Nosov N.N.

3. Stort narrativt skjønnlitterært verk med et komplekst plot:

V. Roman

Sveriges hovedstad. Den kjente forfatteren Astrid Lindgren bodde i denne byen:

V. Stockholm

5. Et album som inneholder bilder av ulike gjenstander (kart, tegninger, tegninger), som tjener til pedagogiske eller praktiske formål:

B. Atlas

6. Velg alternativet som viser verk skrevet av én forfatter:

G. "Sang om den profetiske Oleg", "Ruslan og Lyudmila", "Fortellingen om den gylne hane"

7. Navn på den kjente barnebokillustratøren:

B. Vasnetsov Yu.A.

8. Den første trykte boken i Russland "Apostel", datert 1564,ble skrevet ut...

B. Ivan Fedorov

9. Verkene til hvor mange utenlandske forfattere som er angitt i den presenterte listen: "Ville svaner", "Onkel Fyodor, hunden og katten", "Kashtanka", "Den lille pukkelryggede hesten", "Kungen og Carlson som lever". på taket", "Chuk og Huck" "?

B. 2

10. Bestem tittelen på verket basert på sitatet: «- Once you shed your skin, you can’t fit back into it. Dette er jungelens lov, sa Kaa.»

V. Mowgli

NØKLER TIL LOGIKK

_____________________________

2. Hvor mange firkanter er det på bildet?

_________________________

3. Hvilken kombinasjon av bokstaver er følgende?

BIBLIOTEK

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Fyll ut de tomme cellene.

5. Sett inn den manglende bokstaven slik at du kan lese navnet på den litterære sjangeren. Skriv dette ordet.

6. Definer ordet i parentes.

1 28 12 (AV L I N A) 9 14 0

18 11 0 (. . . . . .) 8 11 0

7. Ordne bokstavene i boksene slik at du får navnet på en kjent russisk fabulist og en av heltinnene i verkene hans.

A B B C L N O O R R R

8. Gjett hvilket ord som er skjult i bildet (isograf):

________________________

9. Etter å ha løst rebus, skriv ned tittelen på verket og angi forfatteren:

___________________________

10. Husk litterære termer, løs metagrammet ved å skrive begge ordene som består av 6 bokstaver i svaret ditt.

Den første består av kombinasjoner av den andre

Den første skiller seg fra den andre ved den nest siste bokstaven

Den første har en note på slutten

Ved å lese bokstavene i dem i rekkefølge 5432, vil vi se i den første styrkingen,

og i den andre er det en idrettsplass.

___________________

Fullt navn__________________________________________ Klasse__________________________

LESNING

Regjeringene til keisere Alexander II, Alexander III og Nicholas II er de "gylne årene" av nestekjærlighet og barmhjertighet. På dette tidspunktet begynner et helt system med vergemål å ta form. Blant representantene for det regjerende huset til Romanov var det ekte tilhengere av veldedighet og barmhjertighet: keiserinnene Maria Alexandrovna, Alexandra Feodorovna, Maria Feodorovna (mor til Nicholas II), storhertuginnene Elizaveta Feodorovna (nå den hellige martyren Elizabeth), Alexandra Petrovna (nå) den hellige nonnen Anastasia av Kiev), en nær slektning av den keiserlige familien, prins Peter av Oldenburg - bobestyrer for Kievs hjem for de fattige, beskytter av øyesykehuset. Mange medlemmer av House of Romanov brukte sine egne midler til å bygge veldedige institusjoner, krisesentre og almissehus, og aktivt patroniserte veldedige institusjoner.

Tradisjonen med russisk veldedighet ble brutt av revolusjonen i 1917. Alle midler til offentlige og private veldedige organisasjoner ble raskt nasjonalisert, eiendommen deres ble overført til staten, og organisasjonene selv ble avskaffet ved spesielle dekreter.

«Our Heritage»-OL samarbeider med den ortodokse hjelpetjenesten «Mercy».

27 serviceprosjekter er lokalisert i forskjellige deler av Moskva, og noen programmer strekker seg over hele landet. «Mercy»-tjenesten er en enkelt organisme, en enkelt tjeneste for å hjelpe de mest vanskeligstilte: ensomme gamle mennesker, funksjonshemmede, gravide kvinner som befinner seg uten tak over hodet, foreldreløse, hjemløse, hiv-smittede mennesker.

En av nøkkelfunksjonene til "Mercy"-tjenesten er tilstedeværelsen av sin egen infrastruktur, takket være den gir omfattende, profesjonell og langsiktig assistanse til sine faste kunder. St. Sophia sosialhjem, rehabiliteringssenter for barn med cerebral parese, Elisabeth barnehjem, St. Spyridoniev Almshouse, "House for Mom" ​​og mange andre prosjekter er ikke-statlige ideelle institusjoner som er en del av "Mercy"-tjenesten.

80 % av "Mercy"-tjenesten eksisterer på donasjoner, så skjebnen til alle som tjenesten hjelper avhenger av hvor regelmessig midler mottas fra filantroper. «Mercy»-tjenesten har ca 400 faste kunder – de som «Mercy»-ansatte tar seg av fra år til år. Dette er foreldreløse barn som er oppvokst på barnehjem og statlige internatskoler, ensomme gamle mennesker i et almuehus, funksjonshemmede voksne på et psykonevrologisk internat og andre. På bare ett år hjelper Mercy-tjenesten mer enn 20 000 mennesker i nød.

Det ville være flott om minst en gang i året hver deltaker i vår olympiade bevisst nekter for eksempel å kjøpe is og overfører disse midlene til å støtte en av Mercy-tjenestene.https://miloserdie.help/projects/ .

Sammen kan vi gjøre mye bra.

1. Fyll ut tabellen. Under hvert ord skriver du ned det tilsvarende ordet eller nummeret fra listen (1 poeng for samsvar):

1. Almshus 2. Monastisme 3. Oftalmologi 4. Hjem

2. Identifiser ordet ved beskrivelse (2 poeng):

___________________________ - overføring til statlig eie av grunn, industribedrifter, banker, transport eller annen eiendom som eies av privatpersoner.

3. Fyll ut tabellen (2 poeng for korrekt utfylling. Ord må stå med riktig kasus og skrives uten feil):

ORD

1. Lag ord av bokstavene i ordet

"NÅDE"

i henhold til antall bokstaver spesifisert i forrige celle. Ord må bare være substantiv, vanlige substantiv, i entall.

Vi publiserer resultatene fra kommunerunden av den åpne allrussiske intellektuelle olympiaden "Vår arv". Totalt deltok 12 864 skolebarn på kommunale turer i Russland, i Tolyatti var det største antallet deltakere 534 skolebarn (klasse 8-11 - 268 personer, klasse 5-7 - 266 personer).

De beste resultatene til gymstudenter i den individuelle konkurransen:

Rybakov Nikolay (11. klasse) - 91 poeng, tok 1. plass! Gratulerer!

Kozina Anna (7. klasse) - 90 poeng, tok 4. plass! Vera Butenko (7. klasse) - 87 poeng, tok 6. plass! Gratulerer!

Den neste regionale regionale runden (21. oktober, 10:30, GSIR, Chaikina St., 87), inkluderer elever i klassene 8-11 med 73 poeng og over, klassetrinn 5-7 med 66 poeng og over. Blant videregående elever er disse:

• Rybakov Nikolay (11. klasse) - 91 poeng
• Golynets Apollinaria (11. klasse) - 82 poeng
• Soboleva Elizaveta (10. klasse) - 81 poeng
• Testova Ekaterina (11. klasse) - 78 poeng

• Kozina Anna (7b karakter) - 90 poeng
• Butenko Vera (7a karakter) - 87 poeng
• Timofey Voronov (6b karakter) - 71 poeng
• Ksenia Syurakshina (6a karakter) - 68 poeng

Vi oppfordrer alle til aktivt å forberede seg (informatikkklasserom)! I mellomtiden, fullstendige resultater for Tolyatti. La oss minne deg på at FINALEN av Olympiaden for klasse 5-7 vil finne sted 23.-25. november i TOGLYATTI på grunnlag av Volga Orthodox Institute oppkalt etter St. Alexy, Metropolitan of Moscow!

Siden 2006 har det ortodokse St. Tikhon-universitetet for humaniora implementert et utdanningsprogram for emner

Olympiader og kreative konkurranser for studenter ved statlige, kommunale og ikke-statlige institusjoner for videregående opplæring. Programmet er rettet mot å identifisere talentfulle og begavede skolebarn, støtte dem i videre faglig utvikling og åndelig og moralsk utvikling.

• All-russisk olympiade for skolebarn om det grunnleggende om ortodoks kultur "Hellige Rus, bevar den ortodokse troen!" (OPK)
• OMåpen V Serossiyskaya Og intellektuell O Lympiade "Vår arv" (OVIO)
• Tverrfaglig fagolympiade PSTGU "Axios" (Axios)

Vel, siden jeg lenge har utviklet en vane med alltid å ha et kamera for hånden, klarte jeg å fange øyeblikkene på skoleturen.

Det vil være veldig interessant for mødre og pappaer å se hvilke oppgaver som var enkle for barn, og hvilke som tok lengre tid å tenke på. Her er en nyttig lenke fra siden ovenfor.

Så, finalistene er bestemt, og nå er elevene deltakere i den kommunale kvalifiseringsrunden, som skal finne sted innenfor murene til 31 skoler. Hvem ankom hvordan: med foreldre, med lærere, de kom selv, fordi de venter på at undervisningen skal starte, samles vi alle i forsamlingssalen, mer enn to hundre Aleksandrovna Goferber, ledende spesialist, tar ordet foran publikum. MKU KNMC Krasnodar snakker om regelverket og danner grupper som tar lærerne på 31 skoler med seg til kontorene, og setter barna ved pultene deres en om gangen er at elever fra samme skole ikke skal møtes i samme klasserom Penn, blyant, konsentrasjon - Dette er de viktigste assistentene til unge elever! Alle de voksne ønsket sine døtre, barnebarn og sønner lykke til. Dørene lukket og arbeidet begynte Hall Alt godt til dere, lesere!

Arven vår er Olympiaden 2017-2018, som i dag er etterspurt og populær, fordi alle enkelt kan bli deltakere og prøve seg.

"Our Heritage" er en velkjent all-russisk olympiade, som tilhører gruppen og kategorien av tverrfaglige konkurranser, hovedsakelig fokusert på å identifisere begavede og talentfulle barn, uavhengig av området for deres spesielle fagtalenter.

All-russisk Olympiade, resultater.

"Our Heritage", som alle andre olympiader, har en rekke karakteristiske trekk som er unike for denne konkurransen. Blant de viktigste og mest betydningsfulle bør kanskje følgende bemerkes.

1. Studie av nasjonal historie og kultur.
2. Utvikling og forbedring av ferdigheter i prosjektarbeid, og påfyll av metodikkfondet til selve Olympiaden.
3. En ungdomsforening, som først og fremst har som mål å ta vare på og vedlikeholde den nasjonale kulturarven.
4. Skapelse av alle nødvendige forhold rettet mot å støtte og identifisere begavede barn.
5. Forbedre kvalifikasjonene til lærere, så vel som deltakerne i denne olympiaden selv. Tross alt må du innrømme at for gutta selv er dette en ganske uvurderlig og god opplevelse.

Hvis du nøye studerer "Our Heritage"-olympiaden, spesielt for de som aldri har deltatt i den og ikke har hørt om den, kan du merke og nevne følgende hovedkarakteristika, som i utgangspunktet utgjør hele essensen.

Kjennetegn ved OL.

Angående hvem som er arrangør og initiativtaker til en så virkelig unik og original olympiade, dette er det ortodokse hellige treenighets humanitære universitet, sammen med den metodologiske gruppen til den all-russiske olympiaden om grunnleggende ortodoks kultur, META Education Foundation og den uformelle all-russisk fellesskap av studenter og nyutdannede og lærere "Keepers of the Origins".

All nødvendig informasjon om ikke bare selve konkurransen og dens betingelser, men emnet og tidspunktet for konkurransen kan bli funnet ved å besøke og registrere deg på den offisielle nettsiden www.ovio.pravolimp.ru/. Husk at selve "Our Heritage"-olympiaden er inkludert i den offisielle listen over olympiader for skolebarn, godkjent av departementet for utdanning og vitenskap i Russland. Hva gir dette? Først av alt, noen fordeler ved opptak, samt vinnerne mottar en statlig pris for å støtte talentfull ungdom.

Skoleolympiader er ulike konkurranser som gir mulighet til å finne de sterkeste elevene på skole-, lokalt og regionalt nivå. På slutten blir en slik konkurranse all-russisk. Unødvendig å si at for øyeblikket er det få som kjenner til hovedfordelene med lignende konkurranser, og dessuten er det nesten ingen som snakker om fordelene som enhver deltaker i konkurransen bør håpe på.

I dag er det i Russland en ganske stor liste over forskjellige olympiader, som hver har sin egen liste over fordeler. Arven vår regnes som en av de viktigste aktivitetene for studenter, så i fremtiden vil vi snakke om det.

All-russisk Olympiade Vår arv 2017–2018: hovedoppgaver

Den erklærte olympiaden anses å være av overordnet intellektuell betydning, og derfor er den i dag etterspurt blant studenter over hele landet. Som enhver lignende begivenhet har den erklærte olympiaden en liste over sine mål og mål.

1. Fordypning i nasjonal kultur og historie.

2. Forene ungdomsgrupper med felles aktiviteter rettet mot å studere og bevare russisk arv.

3. Utvikling av prosjektaktiviteter blant konkurransedeltakere, samt utvidelse av innhold og metodisk grunnlag for intellektuelle konkurranser av denne typen.

4. Skapelse av de riktige forholdene som er nødvendige for å støtte begavede studenter på ett område.

5. Konkurransen er utelukkende basert på rettferdige regler og prinsipper.

Hovedkarakteristika ved Olympiaden

1. Hovedkomponenter i konkurransen:

konkurransedyktig (konkurransen består av oppgaver for hukommelse, tankehastighet og lærdom);
tematisk (enkelte deler av olympiaden er forent av et felles tema, hvor det kan foreslås prosjektoppgaver og spesialforskning).

2. Lag- og individuelle konkurranser, der resultatene til alle deltakerne tas i betraktning samtidig.

3. Tilgjengelighet av konkurransen for interesserte representanter for klassetrinn 1–11, uavhengig av treningsnivå.

4. Konkurransedel for grunnskoleelever. Grunnlaget for prosessen anses å være tilpassede oppgaver for videregående elever i par med tilleggskompetanse hos søkerne selv.

5. Omvisning for førskolebarn.

De mest populære temaene i Olympiaden

Blant listen over de mest interessante temaene foreslått av arrangørene av arrangementet, som også viste veldig gode resultater på all-russisk nivå, vurderes følgende eksempler.

1. "Familiehistorie - Russlands historie."

2. "65-årsjubileet for seier i den store patriotiske krigen: skole, elever og lærere under andre verdenskrig."

3. «Museum og skole».

4. "Russlands militære og åndelige styrke: slaget ved Poltava."

5. "Ortodokse høytider", "Romanov-dynastiet".

6. "150-årsjubileum for Tretjakovgalleriet." Denne konkurransen vakte den største entusiasme blant deltakerne i OL, fordi selv tilskuere og fans av arrangementet var fornøyd med det, og oppdaget mye nytt og spennende.

7. Skoleturer utført i retning "Monastery in History". Riktignok valgte hver utdanningsinstitusjon sine egne spesifikasjoner for området som tilbys, avhengig av personlige ønsker.

Konkurranseordre

I henhold til gjeldende forskrifter, som tidligere er etablert og foreskrevet i charteret til Olympiaden, er følgende funksjoner ved konkurransekomponenten fremhevet, sammen med prosedyren for dens oppførsel.

1. Arven vår gjennomføres innenfor tidsrammen fastsatt av den sentrale organisasjonskomiteen. Listen deres er lagt ut på den offisielle nettsiden til arrangementsarrangøren.

2. OL består av 4 separate etapper, som hver har sin egen liste over funksjoner. Vi snakker om skole, kommunalt, regionalt og siste eller siste trinn. Vanligvis er det bare deltakere som er vinnere av den regionale scenen, i samsvar med kvoten til de etablerte forskriftene, som har rett til å komme til det siste nivået av Olympiaden.

3. Resultatene av konkurransen er basert på den individuelle prestasjonen til hver enkelt deltaker. Hvis noen av studentene ikke er enig i det annonserte resultatet, har han rett til å anke, basert på resultatene som vil bli utført en ekstra kontroll av arbeidet som er gitt til kommisjonen.

4. Vinneren kan være en hvilken som helst deltaker i Olympiaden, som til slutt vil bli tildelt et 1. grads diplom. Prisvinnere får de samme prisene, kun 2. og 3. grad.

5. En fullstendig liste over alle vinnere og andreplasser i Our Heritage finner du på den offisielle nettsiden til grunnleggeren av arrangementet.
Arrangører av OL 2018

En av hovedinitiativtakerne til den beskrevne begivenheten anses å være St. Tikhons universitet for humaniora, sammen med den metodologiske gruppen til den all-russiske konkurransen om grunnprinsippene i ortodoks kultur, samt den uformelle nasjonale sammenslutningen av studenter, nyutdannede og lærere "Kildeholdere".

Avslutningsvis gjenstår det bare å legge til at Our Heritage Olympiad 2017–2018 er en all-russisk konkurranse som gir en utmerket mulighet for hver elev til å evaluere sine egne kunnskaper og ferdigheter i praksis, samt koordinere videre handlinger for å overholde de tidligere nevnte kravene. Jeg vil gjerne håpe at om bare noen få år vil hver russisk skole ha sine egne vinnere eller prisvinnere av en så viktig begivenhet.