האם סוניה באמת פרח עקר? מאמרים על ספרות רוסית. התגלמות העלילה הארכיטיפית על רעות רעות וטובות בגיבורות הרומן מאת ל.נ. טולסטוי "מלחמה ושלום"

מקטעים: סִפְרוּת

מטרת השיעור:פיתוח מחקר וחשיבה אסוציאטיבית של תלמידים.

היבטים של המטרה:

• חינוכי:מחקר עקבי של עמדתו של ליאו טולסטוי לגבי אידיאל היופי ברומן.
• הִתפַּתְחוּתִי:התפתחות מוסרית ורגשית של תלמידים, פיתוח היכולת להתווכח ולהגן על דעותיהם.
• מְחַנֵך:טיפוח תחושת יופי תוך שימוש בדוגמה של גיבורי L.N. טולסטוי.

צִיוּד:

אפיגרף: "הדבר היפה ביותר הוא מה שאתה לא יכול לראות בעיניים שלך" ("הנסיך הקטן" מאת אנטואן דה סנט-אכזופרי)

עיצוב לוח.

בצד שמאל: (מתוך מילון ההסבר של ש.י. אוז'גוב)

יפה –

1. נעים למראה,
2. מוסרי ביותר,
3. יעיל אך חסר משמעות.

יפה -

1. מאוד יפה,
2. טוב מאוד,
3. מה שמגלם יופי מתאים לאידיאל.

האידיאל הוא ההתגלמות המושלמת של היופי.

בצד ימין: (מתוך מילון ההסבר של ש.י. אוז'גוב)

אמנציפציה - שחרור מתלות (אחריות נשים במשפחה); שנות השישים - דמויות חברתיות ופוליטיות ברוסיה בשנות ה-60 של המאה ה-19.

במרכז הלוח: תשבץ.

טקסטים עם אפילוג לרומן (כרך 4, אפילוג, חלק ראשון, פרק י').

על שולחן המורה:

• צמח מקורה לא ברור עם פרח יפהפה פורח,
• ענף מיובש,
• אגרטל קריסטל,
• נר כבוי.

במהלך השיעורים

1. שומר מסך מוזיקלי.

נשמע ואלס ישן. כמה שניות לאחר מכן, שני זוגות בחליפות נכנסים לכיתה ורוקדים, עומדים מול הכיתה ליד הלוח ומברכים את הנוכחים (בנות עם קשקושים, בנים עם קשת ראש).

2. נשף גיבורים ספרותיים.

(הערה: להלן ולנטשה יש שיער מסולסל, לבושות בשמלות ארוכות רכות, פייר בחליפה קלאסית, חולצה לבנה עם עניבת פרפר, אנדריי עשוי להיות בלבוש צבאי, עם כותפות.)

מורה: חבר'ה, אתם, כמובן, זיהיתם את גיבורי הרומן של ליאו ניקולאביץ' טולסטוי "מלחמה ושלום" - פייר והלן, נטשה רוסטובה ואנדריי בולקונסקי. עכשיו אתה צריך לזכור את הפרקים שבהם אמרו את הביטויים האלה. למי ומתי?

אנדריי בולקונסקי: "כל העולם עבורי מחולק לשני חצאים. אחת היא, ויש הכל אושר, תקווה, אור; החצי השני הוא כל מה שבו היא לא שם, יש כל דכדוך וריקנות."

נטשה רוסטובה: "כולכם שונאים אותי, אתם מתעבים אותי!"

פייר: "עכשיו הכל נגמר, וגם אני אוהב אותה. Ge vois aime."

הלן: "מה הוכחת עם הדו-קרב הזה? כולם ידעו שאתה טיפש! אם היית חכם יותר, הייתי מעדיף את החברה שלך!"

תשובות תלמיד.

מוֹרֶה. אז, עכשיו אתה צריך להראות מחיאות כפיים איזה זוג הציג את הגיבורים שלהם טוב יותר. אנדריי ונטשה! פייר והלן!

(מחיאות כפיים. בחירה.)

תודה לך, אני מבקש ממך לשבת (הצעיר מלווה את גברתו למושבה תוך שמירה על כללי הנימוס). ואני אבקש מכם (בני הזוג שזכו למחיאות כפיים נוספות) להישאר ולהמשיך בשיעור.

3. סקר בעל פה.

אנו נערוך סקר בעל פה תוך פתרון תשבץ זה. (הילד קורא את השאלות, הילדה ממלאת את תאי התשבץ על הלוח, התלמידים עונים).

1. מצבו של פייר בזמן שראה שאנדריי בולקונסקי ונטשה רוסטובה התאהבו זה בזה? (הִיפּוֹכוֹנדרִיָה)
2. מי רצה להרוג את נפוליאון? (פייר)
3. מה הפך לסמל החיים ליד אוסטרליץ עבור אנדריי? (שָׁמַיִם)
4. אנדריי אמר לפייר: "אל תתחתן, ידידי...!" (לעולם לא)
5. מה בחר אנדריי בולקונסקי בחלומו? (מוות)
6. תכונת האישיות של ברג? (מִסְחָרִיוּת)
7. מי אמר: "ביצים מלמדות תרנגולות"? (רוסטוב)
8. טעות של נטשה. (אנטול)
9. מי האמין שהכל סביבו קרה על פי רצונו? (נפוליאון)
10. נושא המאבק בבית הרוזן הגוסס בזוחוב. (תיק מסמכים)

4. הודעה על נושא ומטרת השיעור.

מוֹרֶה. תודה, בבקשה שבי. חבר'ה, תראו איזו מילה אנחנו רואים אנכית בתשבץ? (יפה) נושא השיעור שלנו: "אידיאל היופי בהבנתו של ליאו טולסטוי." מטרת השיעור שלנו:חקור את עמדתו של מחבר הרומן "מלחמה ושלום", נסו למצוא את אידיאל היופי מנקודת המבט של טולסטוי.

5. עבודה עם האפיגרף. נושאים לדיון:

– האם אתה מסכים עם נקודת המבט של הנסיך הקטן?

– מה אתה לא יכול לראות בעיניים?

– מה יפה לך?

– האם האפיגרף מתאים לנושא שלנו?

6. עבודת אוצר מילים (יפה, נפלאה, אידיאלית). עדכון הידע של התלמידים. מסקנת התלמידים: האידיאל לאדם הוא ההתגלמות הגבוהה ביותר של היופי.

7. עבודה עצמאית.

מוֹרֶה. אמצעי ההלחנה הספרותי העיקרי שבו משתמש טולסטוי ברומן הוא אנטיתזה. הכותב פונה לקונטרסט כדי להדגיש תופעות ודימויים חיוביים ושליליים. מי מתנגד למזל"טים הצבאיים ברומן? חיילים רגילים, הקפטן הצנוע טושין, שמונהגים לא על ידי מניעים אנוכיים, אלא על ידי מניעי שחרור עממיים. במילים אחרות, היפה מתנגד למכוער. בהתחשב בנקודת מבט זו, ערוך טבלה.

אוסף עצמאי של טבלה השוואתית "היפה והמכוער בהבנתו של ליאו טולסטוי".

8. שיחה אנליטית המבוססת על תוצאות עבודה עצמאית.

- שם את התמונות בניגוד לגיבורים האהובים על טולסטוי.

– מדוע בכל זאת גיבורים זוהרים ביופי חיצוני מכוערים עבור טולסטוי?

– עם מי נקודת המבט טולסטוי מתווכח ברומן?

– מה מאחד את נציגי החברה החילונית?

- איך טולסטוי מבין "מכוער"?

– למה הגיבורים האלה יפים? מה יש להם במשותף?

- איך טולסטוי מבין "יפה"?

מתגובות התלמידים.

– היופי החיצוני של דמויות כמו הלן, אנטולה, ורה, ברג מכסה על לב ריק וקר, תחומי עניין מסחריים, חישוב עירום.

– לב ניקולאביץ' טולסטוי מתווכח ברומן עם עמדתה של החברה החילונית, שיש לה רעיון כוזב של יופי, של יפה.

– נציגי החברה החילונית מאוחדים בכך שהם רואים באנשים, קודם כל, תוכן של ארנק, אפשרות של חסות. הם מאוחדים על ידי שקרים, שקר, חוסר רוחניות, וולגריות וחוסר מוסריות.

– הסופר ראה יופי ביחסים בין בני אדם, בהתנהגות אנושית, במחשבות וברגשות, בטבע ובאמנות.

- תמונות "יפות" מאוחדות על ידי טוהר מוסרי, טבעיות, חוסר אנוכיות, אהבה, נדיבות, אמונה.

מוֹרֶה. בואו נסכם את כל מה שנאמר (התלמידים כותבים מסקנה על סמך תוצאות של עבודה עצמאית). ציינו את התמונות המכוערות והיפות, בהבנתו של טולסטוי, העיקריות. מי הפך לאידיאל היופי עבור הסופר הרוסי? בטח ניחשתם שזו תמונה נשית. ואיזה בדיוק - אני מציע לך לענות על השאלה הזו באמצעות חשיבה אסוציאטיבית. אנו משתמשים בחפצים אלה להשתקפות: פרח, אגרטל, ענף, נר.

9. דיון.

מוֹרֶה. חבר'ה, עליכם לתת את תשובתכם, להציג את הטיעונים שלכם מהטקסט, להראות את עמדתו של טולסטוי ולהסיק מסקנה על סמך תשובתכם. אז איך אפשר לשייך את הצמח הפנימי הבלתי ברור הזה לפרח פורח יפה? אתה יכול לעשות ציור סמלי במחברת ולקשר אותו לגיבורת הרומן. דקה לחשוב.

תלמיד (ניגש ללוח ולוקח עציץ פרחים). אני מקשר את הצמח הלא בולט הזה לפרח יפה עם דמותה של הנסיכה מריה. יש לה גוף מכוער, חולני, צעדים כבדים ופנים מכוערות. אבל למריה בולקונסקאיה יש עיניים גדולות, זוהרות ויפות - המראה של הנשמה. היא האמינה שהיא מכוערת מכדי לחלום על אושר. טולסטוי כתב שפניה השתנו כשהיא חשבה על אחרים או בכתה. ואחרי שפגשה את ניקולאי רוסטוב, הנסיכה מריה הפכה אחרת לגמרי. היא פיתחה קול עמוק, חן ונשיות. כל זה, לדעתי, הפך אטרקטיבי לרוסטוב, והוא התאהב בה. עבור טולסטוי זה נפלא, כי... יש לה נשמה יפה.

תלמיד (לוקח אגרטל קריסטל). האגרטל הזה מזכיר לי את הלן. האגרטל יפה מאוד, אבל קר וריק. והלן קוראג'ינה זורחת בחברה ביופי חיצוני, אבל מבפנים היא ריקה לגמרי. טולסטוי מדגישה את כתפיה היפות, זרועותיה, החזה, אבל זה כאילו היא לובשת לכה מכל העיניים. הלן נישאה לפייר, ולאחר מכן בחרה את בעלה בעצמה. יש לה חיוך יפה, אבל הוא תמיד "תורן" על פניה, הוא מסתיר חוסר מוסריות ווולגריות, חמדנות ואנוכיות - הסימנים העיקריים של נציגי החברה החילונית. אני מסכים עם עמדתו של טולסטוי. זו תמונה מגעילה.

תלמיד (לוקח ענף מיובש). אני חושב שהענף הזה דומה לדימוי של בוריאן. היא חלמה על נסיך עשיר, והיתה מוכנה להתחתן עם כל אחד: אפילו אנטולה, אפילו בולקונסקי הזקן. היא קפאה בהתפתחות, כמו הזרד הזה, למרות שהיא הייתה יפה כלפי חוץ.

תלמיד (לוקח ענף מיובש). ואני חושב שהענף הלא מפוצץ הזה דומה לתדמית של סוניה. היא מתיימרת להיות אצילה, אפילו כתבה מכתב לניקולאי רוסטוב בתקווה שהוא יעריך את הקרבתה. וכשנטשה נתנה את העגלות לפצועים, היא ניסתה לתפוס עוד לעצמה. טולסטוי כינה את סוניה "פרח עקר". לפי טולסטוי, קיומה חסר תועלת. לכן סוניה דומה לענף יבש.

המורה (מדליקה נר). איזו תמונה אתה משייך לנר דולק?

סטוּדֶנט. הנר הזה מזכיר לי את נטשה רוסטובה. היא, ממש כמו נר, מתמסרת לאנשים ללא מילואים. נטשה לא יכולה לחיות בלי אהבה. "מהות חייה היא אהבה," אמר טולסטוי. אהבה לאהובים, אהובים, מולדת... היא אוהבת לרקוד, היא מרוצה מהיופי של הלילה באוטרדנויה, אבל במקביל היא עושה טעויות וסובלת בגללן. אבל בסך הכל זו תמונה שמשתנה לטובה. היא יודעת לעשות טוב, היא טהורה, תוססת, כנה, ואי אפשר שלא לאהוב אותה. זה נותן אור לסובבים אותה, כמו נר דולק.

10. שיחה אנליטית (בדמותה של נטשה).

מוֹרֶה. זוכרים באילו רגעים טולסטוי מתאר אותה כמכוערת, אפילו גרועה למראה?

תשובות תלמיד.

- ביום שם: "ילדה מכוערת אך תוססת."

- "פותחת את הפה הגדול שלה... היא שאגה" מתוך חמלה לסוניה.

"במהלך הפינוי ממוסקבה, כשהיא רצה אל הוריה, לאחר שנודע לה שהם לא רוצים לתת את העגלות לפצועים, פניה היו מכוערות.

- ליד מיטתו של הנסיך אנדריי הפצוע, פניה של נטשה "היו מפחידים".

מוֹרֶה. באילו רגעים היא יפה וכולם מעריצים אותה?

תשובות תלמיד.

"בנשף הראשון שלה היא קרנה מאושר.

– ליד הנסיך אנדריי (לפני אירוסיהם).

- בהופעה, שם כולם שמו לב אליה, כולל אנטול.

מוֹרֶה. אז, חקרנו את עמדתו של מחבר הרומן "מלחמה ושלום". אז מיהו אידיאל היופי ברומן של טולסטוי?

- נטשה רוסטובה.

11. עבודה עם טקסט.

מוֹרֶה. כן, יחד עם התמונות של אנדריי בולקונסקי, פייר בזוחוב, הנסיכה מריה, זו התמונה האהובה על ליאו טולסטוי. אבל דמותה של נטשה היא גם אידיאל היופי של סופר. והשיעור שלנו לא יהיה שלם בלי סיפור עליה באפילוג של הרומן. אפילו במהלך חייו של טולסטוי, נטשה עמדה בביקורת רבה באפילוג. מצא את השורות כפי שאנו רואים אותה לאחר הנישואין (אפילוג, חלק 1, פרק י').

"...בשנת 1820 כבר היו לה שלוש בנות ובן אחד...היא עלתה במשקל ומשקלה."

"עכשיו רק פניה וגופה נראו לעתים קרובות, אבל נשמתה לא נראתה כלל. נראתה נקבה אחת חזקה, יפה ופורייה".

מוֹרֶה. איך היא נראתה עכשיו?

"נטשה שקעה, נטשה את החברה החילונית, "לא היה אכפת לה מהגינונים שלה או מהעדינות של הדיבור שלה", היא שכחה מהתלתלים ומהחליפה שלה...

מוֹרֶה. למה?

"לא היה לה זמן "להכות את התלתלים שלה, ללבוש רובונים ולשיר רומנים". (רובונים הם שמלות ארוכות עם רכבת.)

מוֹרֶה. מה הפך עכשיו למהות חייה?

"הנושא שנטשה שקעה בו לחלוטין היה המשפחה, כלומר הבעל... והילדים שצריך היה לשאת, ללדת, להאכיל, לגדל."

מוֹרֶה. מה היה יחסה לבעלה?

- נטשה קינאה בפייר "על סוניה, על האומנת, על כל אישה יפה ומכוערת."

- "בביתה נטשה את עצמה על רגל שפחה של בעלה... ברגע שהביע רצון, נטשה הייתה קופצת ורצה להגשים אותה."

מוֹרֶה. כך מופיע בפנינו האידיאל של טולסטוי באפילוג. מה אתה לא מקבל בדמותה של נטשה הנשואה?

– חוסר סדר, קנאה, מחשבות רק על בעלה וילדיה, ללא תחביבים, סירוב אור.

מוֹרֶה. חבר'ה, אישרתם עכשיו נקודת מבט שקיימת בביקורת הספרות כבר יותר מ-140 שנה. אבל האם היינו מאמינים לטולסטוי אילו היה מתאר את נטשה הזקנה באפילוג - אמא לארבעה ילדים, מסתובבת בנשף, חולמת להיות מוזמנת לריקוד? ברור שלא. האם יכולה להיות אם מניקה אחרת, המבלה לילות ללא שינה ליד מיטתו של ילד חולה, שקועה בדאגות לגבי משפחה גדולה, מבוהלת מהיעדרו הארוך של בעלה? זה אומר שנטאשה באפילוג היא מסוג האישה שלב ניקולאביץ' טולסטוי רצה לראות, השינוי הזה הוא המשך הגיוני לדמותה. במשפחה התבטא היופי האמיתי שלה, במשפחה היא מצאה את האושר האמיתי שכל אדם חולם עליו. מה דעתך על הביטוי "נקבה פורייה"? (תגובות התלמידים) הכותב אמר זאת באירוניה. למי טולסטוי אמר את זה? אולי הוא התווכח עם מישהו, גילם את נטשה כך כשהיא נשואה?

12. נאום מוכן.

סטוּדֶנט. (הכוונה למשמעות המילים בלוח הימני: אמנציפציה, שנות השישים) בשנות ה-60 של המאה ה-19 הייתה ברוסיה תנועה לשחרור נשים. הם נקראו "שנות השישים". הם נאבקו למען זכויות הנשים להיות שוות לגברים, על התכחשות עצמית של אחריותן של נשים. זה אפילו בא לידי ביטוי באופנת נשים: נשים משוחררות נטשו מחוכים ולבשו מכנסיים בפעם הראשונה, וזה היה שערורייתי ביותר באותה תקופה. דמותה של נטשה רוסטובה, סותרת ואינטגרלית כאחד, משקפת את יחסו של טולסטוי למשפחה ולאמהות. הסופר הרוסי האמין שלאישה צריכה להיות ייעוד ומטרה גבוהים יותר - אימהות. לכן, נטשה באפילוג, שמנמנה ורחבה יותר, היא האידיאל של טולסטוי. אולי בדרך זו התווכח לב ניקולאביץ' עם שנות השישים, שרצו להשוות את זכויות הנשים לגברים.

13. מילה אחרונה מהמורה. סיכום שיעור. אז, החל מהעמודים הראשונים וכלה באפילוג, טולסטוי מוביל אותנו להבנתו את האידיאל, היופי האמיתי של האדם. אידיאל היופי של טולסטוי היה נטשה רוסטובה. ואם הסופר היה מממש את תוכניתו המקורית - לכתוב על הדקמבריסט החוזר, אין לנו ספק שפייר היה יוצא לכיכר הסנאט ב-1825. ואין לנו גם ספק שנטאשה, כמובן, הייתה הולכת אחריו לסיביר. תמונה זו מעבירה את אחד הרעיונות המרכזיים של הרומן: יופי ואושר שבו יש פשטות, טוב ואמת.

- אילו גיבורים נוספים ברומן של טולסטוי, לדעתך, מתקרבים לאידיאל? – מה היה הדבר הכי חשוב בשיעור, לדעתך?

- מה חדש למדת?

- מה היה מעניין אותך?

תודה לך על העבודה שלך. שיעורי בית לשיעור הבא: חיבור מיניאטורי "איזה מגיבורי הרומן של ליאו טולסטוי הפריט הזה מזכיר לי?"

14. נשמע ואלס של נטשה מהאופרה "מלחמה ושלום" של סרגיי פרוקופייב.

יישום

מתוך חיבורי סטודנטים

"אני משייך את אגרטל הקריסטל לדמותו של אנטול..." (סרגיי)

"הענף היבש מזכיר לי את דמותה של פטיה רוסטוב, שיצא למלחמה בשיא חייו ומת שם..." (סרגיי) "הוא חי מעט מאוד, לא הספיק להתבגר, להיות אמיץ ו להביא הרבה טוב לאנשים" (סשה)

"בולקונסקי הוא אישיות מבריקה (כמו להבה), הוא מת בשיא חייו, כמו נר שרוף למחצה שכבה..." (אולסיה)

"לכל פרח יש עלים גדולים וקטנים כאחד. אני משייך את הפרח הזה לפייר. הוא נפל תחת השפעת המהפכה הצרפתית, הלן, אנטולי קוראגין והבונים החופשיים. כל אחד מהם הטביע את חותמו על חייו של פייר. לפעמים קטן, לפעמים גדול. כמו עלים של פרח..." (קאיראט)

"ניתן להשוות את הנר עם אנדריי בולקונסקי, שחי באור וייחל להתפרסם בקרב מכריע. אבל זמן קצר לאחר שנפצע אנושות, חייו מתפוגגים כמו נר..." (סרגיי)

"פרח לא בולט, מוכן לפריחה, קשור לנטשה..." (איננה)

"הענף הקמל הוא אנדריי בולקונסקי..." (קואניש)

"הנר הוא פייר בזוחוב. הוא מאיר את כולם בטוב ליבו ובאהבתו. אבל הוא מתנודד במחשבותיו, כמו להבה מתנדנדת ברוח..." (אולסיה)

להקריב את עצמך למען האושר של אחרים

היה הרגל של סוניה.

ל.נ. טולסטוי. מלחמה ושלום

מהו פרח עקר? פרח "ריק", שאחריו לא יהיה פרי. דמיינו לעצמכם בוסתן באביב, מכוסה בפריחה לבנה וורודת ריחנית. חלום, מראה לעיניים כואבות! אבל הפרחים נושרים, אבל אין שחלה.

והנה רכסי המלפפון. ריסים דקים ושבירים, זרועים בפרחים צהובים בהירים רגילים. היופי שלהם קצר מועד, אבל חלקם התפוררו, השאירו מאחוריהם שחלה - מלפפונים זעירים, אחרים נעלמו ללא עקבות. כך גם אנשים. דורות שלמים נעלמים אל השכחה. איזה חותם הם משאירים בחיים? גורלות האדם מתפתחים אחרת. נראה שאדם בוחר בדרכו שלו. אבל האם זה תמיד כך? חשבתי על השאלה הזו לאחר שסיימתי לקרוא את "מלחמה ושלום", אולי הספר הגדול ביותר שנוצר על ידי גאון אנושי.

בין יותר מחמישים אלף גיבורי הרומן, יש ילדה שגורלה ריגש אותי במיוחד. זו סוניה, תלמידה של בני הזוג רוסטוב. הנה הסיפור שלה. סוניה היא אחייניתו של הרוזן, שנלקחה לבית מתוך רחמים. מעמדה בבית הזה - על כל טוב לבם של בני הזוג רוסטוב - לא מעורר קנאה. היא למדה עם נטשה, היא לבושה, האכילה וגדלה בדיוק כמו בתה. אבל סוניה עצמה לא יכלה להרגיש שווה לבנות רוסטוב: היא נשארה קרובת משפחה ענייה וכל חייה הרגישה איכשהו מדרגה שנייה בהשוואה לילידי הרוזן והרוזנת.

נטשה היא האהובה על כולם, נינוחה, ספונטנית, משדרת שמחת חיים, ובטוחה שלא משנה מה היא תגיד, איך שהיא תתנהג, הכל יהיה בסדר. סוניה נמצאת במתח תמידי: מה אם אני עושה משהו לא בסדר, אל מעבר למה שמותר. ואז יש את האהבה הזאת... בנות....

סיפור מצחיק קרה לי כאן. עובדת צעירה אחת - היא בת 25 - התחילה לשאול אותי איזה מהספרים היה האהוב עליי.
זו שאלה שקשה לענות עליה. התחלתי להיזכר אילו ספרים אהבתי לאורך השנים, כולל מלחמה ושלום, אותם קראתי שוב לא פעם. ובפעם הראשונה שקראתי אותו בלגימה אחת וקראתי אותו כמעט כל הלילה - זה היה כל כך מעניין.
ואז הילדה שואלת אותי: "עם מי התחתנה סוניה? מה קרה לנטשה? קראתי רק עד לרגע שבו הנסיך אנדריי מת, פרצתי בבכי ולא קראתי יותר. ובכן ספר לי! מעניין!".
קצת הופתעתי מהפשטות שכזו. האם היא באמת לא צפתה בסרטו של בונדרצ'וק? לא צפה. מה עם הסדרה האנגלית שהוקרנה החורף? לא צפה.
אגב, הנה התוצאה של הגאים: "אני לא צופה בטלוויזיה!" אם אתה לא מסתכל, מה אתה יודע?
אמרתי לילדה שבאופן עקרוני אני לא אספר כלום, ושהיא צריכה לקחת את הספר ולסיים לקרוא אותו בעצמה.
חזרתי הביתה וסיפרתי את הסיפור הזה לאנדריי. והוא שואל אותי: "באמת, עם מי התחתנה סוניה?" בשלב הזה הרגשתי לא טוב לחלוטין.
הוא ואני למדנו באותה כיתה, וזויה ניקולייבנה, המורה שלנו לספרות, הכריחה אותנו לכתוב חיבורים על כל אחת מהדמויות, ואז קראנו אותן בכיתה.
אני זוכר היטב שאלקה פולקובניקובה כתבה על סוניה, ושבחיבורה הוכיחה את קרבת נפשם של סוניה ודולוחוב.
כתבתי על בולקונסקי...

ואנדריי כתב את החיבור, ואני בטוח שהוא קרא את כל הרומן, כי... הוא תמיד היה מצפוני, ואביו היה פילולוג והתמחה בגוגול. הוא נתן הרצאות, מעניינות מאוד, ולקח אליהן את בנו. בוודאי, הוא גם נתן הרצאה על "מלחמה ושלום". בנוסף, "מלחמה ושלום", בין היתר, צולם ליד זום, שם התגורר אנדריי עד שקיבלו דירה באיזמאילובו, והוא זוכר את הירי הללו.

והם לקחו אותנו לראות את הסרט של בונדרצ'וק ב"אביב". זה היה אחד מבתי הקולנוע הראשונים באזורנו. כילד, ללכת לקולנוע היה אירוע. ניגנה תזמורת אמיתית וזמרת שרה במבואה, ואני חשבתי שהווילונות הצהובים והקטיפה על החלונות הגבוהים המקושתים היו מאוד יפים.
ואז "נבנה פרבומאיסקי", ו"אביב" התפוגג ונקטע על ידי הצגת סרטים המבוססים על ספרים הכלולים בתוכנית הלימודים בבית הספר.
ועכשיו "Pervomaisky" נסגר - היום אנשים לא צריכים כלום.

אבל רבים ראו את "מלחמה ושלום" לפני כן, אז החברים לכיתה התנהגו רע. לדוגמה, נטשה, מסיבה לא ידועה, צבטה אותי בחוזקה, צרחתי בהפתעה, והם הראו את סצנת הלידה של הנסיכה ליסה. אני וחבר שלי גירשו מהאולם... אנדריי זוכר את זה (כמו שאר חבריו לכיתה בנחש), אבל הוא לא זוכר מה קרה בסרט.
יתרה מכך, בחורף הוא ישב לידי על הספה וצפה בסדרה באנגלית, ודיברנו על השחקנים, ואז כתבתי פוסט ענק על הסרט, והוא פרסם אותו.
והוא לא זוכר כלום. נכון, הוא כתב בו זמנית מאמר או שיחק משהו, אבל משהו היה צריך להיזכר?

התבררו דברים נוראים: אנדריי אפילו לא יודע מי זו סוניה!
"מה אתה זוכר?" - "טוב, זה עם המשקפיים... והנסיך אנדריי!" - "ושם המשפחה של הנסיך?" - "אה..." - "עוד משהו שאתה זוכר?" - "כרתו להם את הרגל שם" - "למי?"
שקט. אני חושד שהוא חושב בולקונסקי, אבל מפחד לומר.

כמובן, אני גם לא זוכר הרבה מתוכנית הלימודים בבית הספר. אני לא זוכר כמעט כלום ממתמטיקה, כימיה, פיזיקה.
אז מהמתמטיקה אני זוכר רק מה קרה לפני כיתה ט', מהפיסיקה אני יכול לשחזר רק את חוקי ניוטון, ואז אני מתבלבל. ומהכימיה אני זוכר רק איך בנויים מערכת מנדלייב והמחלקות העיקריות של חומרים.

אולי זה בסדר לא לזכור את "מלחמה ושלום"? למרות שהם לא מראים סרטים על הכימיה והפיזיקה הזו.

ולגבי סוניה חשבתי שלשווא נטשה קראה לה פרח עקר. הרומן מסתיים ברגע המאושר בחייהם של בני הזוג רוסטוב-בולקונסקי: הם עדיין צעירים, בריאים, עם ילדים רבים.
אבל טולסטוי תיאר רבים מקרוביו ברומן. לא לכולם יש אבות טיפוס, אבל לסוני יש. זוהי ארגולסקאיה, טטיאנה אלכסנדרובנה, בת דודתה השנייה של הסופר. כשמתה אמו של טולסטוי, הייתה זו ארגולסקאיה, משרתת זקנה, שגידלה את היתומים. והאם אנחנו לא חייבים לה שהקטן מבין הילדים, לבושקה הרובושקה, כפי שהקניטו אותו אחיו, הפך לסופר גדול?
אבל טולסטוי חשב אחרת. סוניה היא פרח עקר. אבל לב ניקולאביץ' העריץ את אמו המנוחה, אותה לא זכר בשל ילדותו, ביקרה בקברה בקביעות, ואף הייתה שם זמן קצר לפני מותו.
תמיד היה רע עם צדק והכרת תודה בעולם.

הדבר היחיד שייסר את ניקולס ביחס לניהולו היה מזגו החם, בשילוב עם הרגל ההוסאר הישן לתת דרור לידיו. בהתחלה הוא לא ראה בזה שום דבר מגונה, אבל בשנה השנייה לנישואיו השתנתה לפתע השקפתו על סוג זה של תגמול. בקיץ אחד הוזעק המפקד מבוגוצ'רובו במקום דרון המנוח, הנאשם בהונאה ותקלות שונות, ניקולאי יצא למרפסת שלו, ומתשובות ראשונות הראשונות נשמעו צרחות ומכות בכניסה. בשובו הביתה לארוחת הבוקר, ניגש ניקולאי אל אשתו, שישבה כשראשה מורכן נמוך מעל חישוק הרקמה, והחל לספר לה, כהרגלו, את כל מה שהעסיק אותו באותו בוקר, ובין השאר על ראש בוגוצ'רובסקי. הרוזנת מריה, הסמיקה, החווירה ומכווצת את שפתיה, ישבה דוממת בראשה למטה ולא ענתה דבר לדברי בעלה. "ממזר כל כך יהיר," הוא אמר, מתרגש מעצם הזיכרון. - נו, אם הוא היה אומר לי שהוא שיכור, הוא לא ראה... אבל מה נסגר איתך, מארי? – שאל לפתע. הרוזנת מריה הרימה את ראשה ורצתה לומר משהו, אבל שוב היא השפילה את מבטה בחיפזון ועיקמה את שפתיה. - מה אתה? מה קורה איתך ידידי? הרוזנת המכוערת מריה תמיד נראתה יפה יותר כשהיא בכתה. היא מעולם לא בכתה מכאב או תסכול, אלא תמיד מעצב ורחמים. וכאשר בכתה, עיניה הקורנות זכו לקסם שאי אפשר לעמוד בפניו. ברגע שניקולאי אחז בידה, היא לא הצליחה להתאפק והחלה לבכות. – ניקולא, ראיתי... הוא אשם, אבל אתה, למה אתה! ניקולא!... – והיא כיסתה את פניה בידיה. ניקולאי השתתק, הסמיק ארגמן, והתרחק ממנה, החל להסתובב בדממה בחדר. הוא הבין על מה היא בוכה; אבל פתאום הוא לא יכול היה להסכים איתה בנפשו שמה שהתרגל אליו מילדות, מה שנראה לו הכי רגיל, הוא רע. "האם אלו נעימות, סיפורי נשים זקנות, או שהיא צודקת?" – שאל את עצמו. מבלי לפתור את הנושא הזה עם עצמו, הוא הביט שוב ​​בפניה הסובלות והאוהבות ופתאום הבין שהיא צודקת, והוא כבר מזמן אשם בעצמו. "מרי," הוא אמר בשקט, ניגש אליה, "זה לעולם לא יקרה שוב: אני נותן לך את המילה שלי." לעולם לא,” הוא חזר בקול רועד, כמו ילד המבקש סליחה. דמעות זלגו מעיניה של הרוזנת לעתים קרובות יותר. היא לקחה את ידו של בעלה ונישקה אותה. - ניקולה, מתי שברת את הקאם? - לשנות את השיחה, אמרה והסתכלה בידו, שעליה טבעת עם ראשו של לאוקון. - היום; הכל אותו הדבר. הו, מארי, אל תזכיר לי את זה. - הוא התלקח שוב. "אני נותן לך את מילת הכבוד שלי שזה לא יקרה שוב." ותן לזה להיות הזיכרון שלי לנצח," הוא אמר והצביע על הטבעת השבורה. מכאן ואילך, ברגע שבמהלך הסברים עם הזקנים והפקידים, הדם זלזל לתוך פניו וידיו החלו להיצמד לאגרופים, ניקולאי סובב את הטבעת השבורה באצבעו והשפיל את עיניו אל מול מי שהכעיס. אוֹתוֹ. אולם פעמיים בשנה הוא שכח את עצמו ואז, בבואו אל אשתו, התוודה ושוב הבטיח שעכשיו זו הפעם האחרונה. מארי, את באמת מתעבת אותי? - הוא סיפר לה. - אני שווה את זה. "תסתלק, תסתלק מהר אם אתה מרגיש שאתה לא מסוגל להתנגד," אמרה הרוזנת מריה בעצב, מנסה לנחם את בעלה. בחברה האצילית של המחוז, ניקולאי היה מכובד, אך לא אהוב. אינטרסים אצילים לא עניינו אותו. ועל כך היו שראו בו אדם גאה, אחרים - איש טיפש. כל הקיץ שלו, מזריעה באביב ועד לקציר, בילה בעבודות בית. בסתיו, באותה רצינות עסקית שבה עסק במשק הבית, התעסק בציד, והסתלק לחודש או חודשיים עם הציד שלו. בחורף הוא נסע לכפרים אחרים וקרא. קריאתו כללה בעיקר ספרים היסטוריים, עליהם היה מנוי מדי שנה תמורת סכום מסוים. הוא בנה לעצמו, כדבריו, ספרייה רצינית והקפיד לקרוא את כל הספרים שקנה. הוא ישב באווירה משמעותית במשרדו וקרא את זה, שהוטל על עצמו תחילה כחובה, ולאחר מכן הפך לפעילות רגילה שהעניקה לו סוג מיוחד של הנאה ותודעה שהוא עסוק בעניינים רציניים. למעט נסיעות עסקים, הוא בילה את רוב זמנו בבית בחורף, מסתדר עם משפחתו ונכנס למערכות היחסים הקטנות בין האם לילדים. הוא התקרב יותר ויותר לאשתו, וגילה בה אוצרות רוחניים חדשים מדי יום. סוניה גרה בביתו מאז נישואיו של ניקולאי. עוד לפני נישואיו, ניקולאי, שהאשים את עצמו ושיבח אותה, סיפר לכלתו את כל מה שקרה בינו לבין סוניה. הוא ביקש מהנסיכה מריה להיות חיבה ואדיב לבת דודתו. הרוזנת מריה הרגישה לחלוטין את אשמתו של בעלה; הרגשתי גם אשמה כלפי סוניה; חשבתי שלמצבה יש השפעה על בחירתו של ניקולאי, היא לא יכלה להאשים את סוניה בכלום, היא רצתה לאהוב אותה; אך לא זו בלבד שלא אהבה אותה, אלא שלעתים קרובות מצאה רגשות רעים בנפשה נגדה ולא יכלה להתגבר עליהם. יום אחד היא דיברה עם חברתה נטשה על סוניה ועל חוסר הצדק שלה כלפיה. "את יודעת מה," אמרה נטשה, "קראת את הבשורה הרבה; יש מקום אחד ישירות על סוניה. - מה? – שאלה הרוזנת מריה בהפתעה. "למי שיש, זה ינתן, אבל ממי שאין, זה יילקח," זוכר? היא אדם ענייה: בשביל מה? לא יודע; אולי אין בה אנוכיות, אני יודע, אבל זה יילקח ממנה, והכל נלקח. אני נורא מרחם עליה לפעמים; נורא ייחלתי לפני שניקולס יתחתן איתה; אבל תמיד נראה היה לי שהייתה לי הנחה שזה לא יקרה. היא פרח עקר, אתה יודע, כמו על תותים? לפעמים אני מרחם עליה, ולפעמים אני חושב שהיא לא מרגישה את זה כמו שהיינו מרגישים. ולמרות העובדה שהרוזנת מריה הסבירה לנטשה שיש להבין את דברי הבשורה הללו אחרת, כשהיא מסתכלת על סוניה, היא הסכימה עם ההסבר שנתנה נטשה. ואכן, נראה היה שסוניה לא הועמסה על מעמדה והשלימה לחלוטין עם מטרתה כפרח ריק. נראה שהיא מעריכה לא כל כך אנשים כמו כל המשפחה. היא, כמו חתולה, השתרשה לא עם אנשים, אלא עם הבית. היא טיפלה ברוזנת הזקנה, ליטפה ופינקה את הילדים, ותמיד הייתה מוכנה לספק את אותם שירותים קטנים שהיא מסוגלת להם; אבל כל זה התקבל בעל כורחו עם מעט מדי הכרת תודה... אחוזת ההרים הקירח נבנתה שוב, אך לא באותה בסיס כפי שהייתה תחת הנסיך המנוח. הבנייה, שהחלה בעת צרה, הייתה יותר מפשוטה. הבית הענק, על תשתית אבן ישנה, ​​היה עשוי עץ, מטוייח רק מבפנים. הבית הגדול והמרווח עם רצפת קרש לא צבועה רוהט בספות ובכורסאות הקשות הפשוטות ביותר, שולחנות וכיסאות עשויים מעצי ליבנה משלו ומעבודת הנגרים שלו. הבית היה מרווח, עם חדרים למשרתים וחלקים למבקרים. קרובי משפחתם של הרוסטובים והבולקונסקיים באו לפעמים לבקר בהרי קירח עם משפחותיהם, על ששה עשר סוסים, עם עשרות משרתים, וחיו חודשים. בנוסף, ארבע פעמים בשנה, בימי השם ובימי ההולדת של הבעלים, התאספו עד מאה אורחים ליום או יומיים. בשאר ימות השנה היו חיים קבועים ללא הפרעה עם פעילויות רגילות, תה, ארוחות בוקר, צהריים, ארוחות ערב מהבית.