사운드 자동화 "Forest Games"에 대한 개별-하위 그룹 언어 치료 수업 요약입니다. 음절, 단어 및 구문 음성의 사운드 자동화에 대한 강의 요약 음절 및 단어 강의를 통한 자동화
친애하는 동료 여러분, 음절, 단어 및 구문에서 소리 [Ш]를 자동화하는 방법에 대한 강의 요약을 여러분에게 알려드립니다. 많은 사람들은 때때로 어린이의 말소리를 자동화하는 것이 그것을 만드는 것보다 훨씬 더 많은 시간이 걸린다는 것을 알고 있습니다. 따라서 매일 열심히 노력하면 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다. 그리고 아이가 공부에 관심을 갖기 위해서는 흥미롭고 재미있는 방식으로 수업을 진행하는 것이 매우 중요하며, 더 나아가 동화 속 인물과 함께 흥미 진진한 여행을 떠나는 것이 매우 중요합니다.
제가 개발한 하위 그룹 수업의 요약을 이해하고 이를 귀하의 교육학적 보고에 추가하시기 바랍니다.
주제: "음절, 단어, 구문의 소리 [Ш] 자동화"
수업 형태 : 소그룹 (상급 언어 치료 그룹)
목표: 음절, 단어, 구문에서 소리 [Ш]를 자동화합니다.
1. 교정 및 교육: 음절, 단어, 구문에서 소리 [Ш]의 정확한 발음을 통합합니다.
2. 교정 및 발달: 계속해서 음소 청각 및 인식을 개발하고, 소리 분석 및 합성 기술을 개발하고, 어휘를 확장 및 명확하게 하고, 논리적 사고를 개발합니다.
3. 교정 교육: 공손함, 친절함, 상호 지원을 함양합니다 장비: 연필, 워크시트, 동화 속 영웅 쥐 쥐.
언어치료 세션의 진행
1. 조직적인 순간.
매일, 언제나, 어디서나:
수업 중, 놀이 중
맞습니다. 우리는 분명히 말합니다.
우리는 서두르지 않습니다.
– 여러분, 이제 흥미로운 이야기를 들려 드리겠습니다. 옛날 옛적에 쥐라는 이름의 버릇없는 쥐가 살았습니다. 그는 누구에게도 “좋은 아침”이나 “잘 자”라는 말을 하지 않았습니다. 그의 친구들은 모두 그에게 화를 냈습니다. 그들은 그와 친구가 되고 싶어하지 않았습니다. 그리고 그의 어머니는 그에게 모든 사람에게 예의를 갖춰야 한다고 조언했습니다. 마우스는 개선하기로 결정했습니다. 나는 이를 닦고 머리를 빗고 떠날 준비를 했습니다. 그는 이제부터 모든 사람에게 예의바르게 대하고 항상 기꺼이 친구들을 도와주기로 결심했습니다. 그래서 우리의 작은 생쥐는 출발할 준비를 했습니다. 그리고 여러분은 쥐의 여행에 초대되었습니다. 우리 친구랑 같이 갈까? 그러기 위해서는 여러분과 제가 준비해야 합니다. 다음과 같은 관절 연습을 해보겠습니다.
(동화 속 영웅 등장 – 장난감 쥐 쥐)
2. 관절 연습:
"팬케이크", "컵", "맛있는 잼", "버섯", "말".
3. 제목 메시지. 여러분, Mouse와 Little Mouse라는 단어에는 어떤 소리가 반복됩니까? 맞습니다. [w]와 [m] 소리입니다. 오늘은 소리 [w]의 발음을 통합하겠습니다.
4. 관절 분석. — 우리가 소리 [w]를 발음할 때 입술은 무엇을 합니까? 입술이 앞으로 움직이며 도넛처럼 보입니다.
우리가 소리 [w]를 발음할 때 혀는 무엇을 할까요? 혀는 윗니 뒤의 입천장까지 올라갑니다.
우리가 이 소리를 낼 때 입에서는 어떤 종류의 따뜻하고 차가운 공기가 나오나요? 손바닥을 입에 대고 확인해보세요.
5. 고립된 소리 [w]를 수정합니다. 우리 쥐 쥐는 잔디밭을 가로질러 걷고 있었는데 누군가가 잔디밭에서 쉭쉭거리는 소리를 들었습니다. 생쥐는 주의 깊게 살펴보았고 작은 뱀을 보았습니다. 그는 집으로 가는 길을 찾을 수 없었기 때문에 “쉬-쉬-쉬-쉬”라고 말했습니다. 마우스 마우스는 그의 작은 친구가 집에 가는 것을 도왔습니다. 우리도 그렇게 쉿쉿거리도록 해보자. 경로를 따라 손가락을 움직여 "Sh-sh-sh..."라고 명확하게 말하세요.
6. 소리의 특성 [w]. 여러분, 마우스 마우스에게 소리 [w]에 대한 모든 것을 알려주세요. 그는 같은 것입니다?
1) 자음인가, 모음인가? (자음은 실이 끊어지기 때문에 노래를 부르지 않으며, 파란색으로 표시되어 파란색 성에 산다).
2) 단단하거나 부드럽습니까? (항상 단단하고 아이들은 망치로 두드립니다).
3) 무성인가요 유성인가요? (귀머거리, 어린이는 손으로 귀를 막습니다).
7. 음소 청각의 발달.
마우스 마우스는 떠날 준비를 하며 모든 것을 가방에 담습니다. 여러분, 이름을 지을 때 [쉬] 소리가 들리면 손뼉을 치세요. 쥐의 가방에는 슬리퍼, 바지, 양말, 넥타이, 재킷, 셔츠, 스카프, 코트, 모자가 들어 있습니다.
8. 앞뒤 음절의 재현. 게임 "운율".
작은 생쥐 생쥐는 길을 따라 걸으며 시를 짓고 있습니다. 얘들아, 그가 하는 일을 들어봐:
샤샤샤 - 엄마가 아기를 씻어준다.
슈슈슈 - 편지를 쓰고 있어요.
Shi-shi-shi - 공터에 아이들이 있습니다.
재-재-재-연필을 주세요.
Osh-osh-osh - 칼이 있어요.
Ush-ush-ush - 따뜻한 샤워.
이쉬이쉬(Ish-ish-ish) – 나에게 아기가 있습니다.
Oshka-oshka - 창문에 고양이가 있어요.
Ishka-ishka는 작은 쥐입니다.
여러분, 이 노래를 부를 수 있나요? (아이들은 소리 [w]로 운율을 명확하게 발음합니다)
9. 소리 글자 분석.
생쥐 생쥐는 마지막 노래를 다 부르기도 전에 갑자기 길에서 고슴도치를 만났습니다. 생쥐는 고슴도치에게 인사했고, 고슴도치는 게임을 하자고 초대했습니다. 게임 이름은 "단어 찾기"입니다. 쥐는 쉽게 동의하고 생각하기 시작했습니다. 여러분, 각자 책상 위에 과제가 있습니다. 마우스가 소리 [sh]의 위치를 결정하고 단어에서 다이어그램까지 "경로"를 올바르게 그릴 수 있도록 도와주세요.
10. 신체 운동.
자, 이제 조금 긴장을 풀고 놀아보겠습니다. 아이들은 의자에 앉아 손에 "핸들"을 잡고 천천히 돌리며 다음과 같이 외칩니다.
차 시동 걸기: Sh-sh-sh-sh-sh-sh!
타이어에 공기를 넣으세요: Sh-sh-sh-sh-sh-sh!
좀 더 밝게 웃어봐
그리고 빨리 가자!
(2~3회 반복).
11. 어휘-문법 게임 및 연습.
관계형용사 형성: 그리고 Mouse가 놀고 난 후에는 맛있는 음식을 먹는 것을 좋아합니다.
어떤 기장죽인가요?
어떤 종류의 체리 주스인가요?
어떤 종류의 배 설탕에 절인 과일?
어떤 종류의 초콜릿 사탕인가요?
아이들은 기장, 체리, 배, 초콜릿과 같은 소리 [sh]로 단어를 명확하게 발음합니다.
12. 게임 "4-odd".
쥐는 여행을 계속했습니다. 그리고 나는 점점 더 많은 새로운 친구들을 만났습니다. 이번에 그는 장난꾸러기 곰을 만나서 그가 임무를 완수하도록 도왔습니다. 여러분, '4 Extra' 게임을 해보세요. [w](체리, 모자, 송곳, 고양이) 소리로 추가 단어를 명확하게 발음하세요. 물건이 있는 그림이 보드에 표시됩니다.
13. “그림을 보고 문장을 완성해 보세요.”
글쎄, 이번에는 문장을 올바르게 작성할 수 없는 작은 개구리를 도와야 했습니다. 듣고 올바른 그림(그림이 칠판에 표시되어 있음)을 사용하여 문장을 완성하세요. 소리 [w]를 명확하게 발음하면서 전체 문장을 반복하십시오.
미샤가 새로운...
아빠가 갈게...
다샤가 찾았어...
마샤가 도와줘요...
14. 수수께끼.
자, 여러분, 마우스 마우스가 여러분을 위해 수수께끼를 준비했습니다. 수수께끼를 푸는 것을 좋아하시나요? 추측하면 그림이 도움이 될 것입니다.(그림은 칠판에 있습니다.) 소리 [w]로 답을 명확하게 말하십시오.
벨벳 발이지만,
그런데 사람들은 나를 '까칠하다'고 부른다.
쥐를 능숙하게 잡아요
나는 접시에서 우유를 마신다.
녹색 오두막에서
여자친구 라이브
구슬처럼 둥글고,
에메랄드색이고 작습니다.
나는 말을 타고 앉아 있다
누구인지 모르겠습니다.
지인을 만나겠습니다 -
내가 뛰어내려 당신을 데리러 갈게요.
녹색 뗏목
강을 따라 떠다닙니다.
뗏목 위에 미인이 있어요
태양이 미소짓는다.
나는 누구인가 - 스스로 추측해보세요.
겨울에는 썰매를 끌고,
그들은 눈 속에서 쉽게 미끄러지듯 움직인다.
여름에는 카트를 끌죠.
배 2개, 귀 4개.
아침에는 눈이 오겠습니다 -
우리는 썰매를 마당으로 끌고 나갑니다.
재킷을 입는 것을 잊지 마세요
그리고 따뜻하다.....
이 새는 절대로
병아리를 위한 둥지를 짓지 않습니다.
누구세요?
15. 언어치료 세션의 결과.
여러분, 오늘 우리는 누구와 여행을 갔나요? 우리는 어떤 소리를 발음하는 법을 배웠나요? 손님에게 작별 인사를 하고 우리도 항상 모든 사람에게 예의를 갖추겠다고 약속합시다.
표적:사운드 자동화 [C]
작업:
교정 - 교육: 음절과 단어의 소리 [C]를 자동화합니다. 단어에서 소리를 분리하는 연습을 하세요.
교정 및 발달: 조음 장치의 이동성을 개발합니다. 계속해서 음소 청각 및 지각을 개발합니다. 기억력, 사고력, 주의력을 키우십시오. 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
교정 및 교육: 긍정적인 동기를 형성하기 위해 소리 [C]를 올바르게 발음하려는 욕구; 말에 대한 자제력을 키우십시오.
장비: 거울, 그림 재료, 나비 모양의 그림, 도트 드로잉 "개", 컬러링북 "나비".
다운로드:
시사:
추상적인
개인 레슨
"사운드 자동화 [C]
음절과 단어로"
의해서 준비되었다:
언어치료사 선생님
사보시나 T.A.
사라토프, 2015
오디오 자동화에 대한 개별 강의 요약 [C]
표적: 사운드 자동화 [C]
작업:
교정 - 교육: 음절과 단어의 소리 [C]를 자동화합니다. 단어에서 소리를 분리하는 연습을 하세요.
교정 및 발달: 조음 장치의 이동성을 개발합니다. 계속해서 음소 청각 및 지각을 개발합니다. 기억력, 사고력, 주의력을 키우십시오. 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
교정 및 교육: 긍정적인 동기를 형성하기 위해 소리 [C]를 올바르게 발음하려는 욕구; 말에 대한 자제력을 키우십시오.
장비: 거울,그림자료,나비 모양의 그림, 도트 드로잉 “개”, 컬러링북 “나비”.
수업의 진행
1. 조직적인 순간.
언어치료사: 나비 한 마리가 우리를 찾아왔습니다. 우리의 혀가 어떻게 할 수 있는지, 어떤 운동을 알고 있는지 나비에게 보여주세요.
2. 관절 체조.
언어 치료사: 이를 보여주고 울타리를 지키세요.
"울타리"를 운동하십시오. "튜브"를 운동하십시오.
"펜스-튜브"를 교대로 사용합니다. "스윙"을 운동하십시오.
"견갑골"을 운동하십시오. “보지가 화났어요.”를 연습하세요.
"시계"를 운동하십시오. "양치질"을 연습하세요.
"이빨 세기"를 연습하세요. "혀로 크런치" 운동을 해보세요.
3. 에어젯.
언어치료사: 우리가 운동을 하고 있는 동안 나비가 꽃 위에 앉아 있었습니다. 그녀가 이륙하도록 도와주세요.
4. 소리의 고립된 발음 [s].
언어 치료사: 나비가 날기 위해서는 바람이 필요합니다. 바람이 어떻게 부는지 보여주세요.
아이: (오랜 시간 동안 발음하며) 으-으-으-으-으-으-으-으
5. 음절 자동화
언어치료사: 우리 나비가 날아다니는 동안 나는 내가 아는 단어를 모두 잊어버렸습니다. 그녀가 그것들을 기억하도록 도와주세요. 내가 단어의 시작을 말하면 당신은 끝을 추가할 것입니다.
언어 치료사: Li...Ko...O...Ve...Cha...Bu...U...Abrik...Kakt...Glob...Under...Avtob.. .
아이: sa...sa... sa...sy... sy... sy... sy... os... 우리... 우리...os...us
6. D/i “소리를 잡아라”
언어 치료사: 소리(음절, 단어)를 발음하겠습니다. 소리 [c]가 들리면 즉시 잡으십시오. 손뼉을 치십시오.”
다양한 소리: [s, w, r, s, t, m, s, l, s, ...],
일련의 음절: la, sa, ry, you, sy, mo, so, ru, ...
몇 가지 간단한 단어: ok, house, anki, umka, 고양이 등
7. 말로 표현되는 자동화.
언어 치료사: 나비가 우리에게 사진을 가져왔습니다. 살펴보고 그것이 무엇인지 이름을 지정해 봅시다:
어린이: 썰매, 부츠, 가슴, 가방, 개.
언어 치료사: 이제 각 단어를 다정하게 말해보세요.
어린이: 썰매, 부츠, 가슴, 핸드백, 개.
8. 체육시간.
아침에 나비가 일어났어요 (팔을 위로 올려요)
웃었다, 기지개했다 (우리는 서로에게 미소를 지었다)
한 번 - 그녀는 이슬로 몸을 씻었습니다. (우리는 그녀가 어떻게 씻는지 보여줍니다)
2 - 우아하게 회전함(축을 중심으로 원을 만듭니다)
3 - 몸을 구부리고 쪼그리고 앉음(우리는 몸을 구부리고 쪼그리고 앉음)
4시에 그것은 날아갔습니다. (우리는 팔을 흔들어 나비가 어떻게 나는지 보여줍니다.)
7. 훌륭한 운동 능력.
언어 치료사: 나비가 당신에게 과제를 가져왔습니다. 점에 동그라미를 치고 누구인지 말해보세요. 아이: 개.
8. 수업 요약.
언어 치료사: 나비는 수업 시간에 배운 소리 [C]가 포함된 단어를 알고 싶어합니다. 기억하자.
나비 사진을 주고 집에서 색칠해 보라고 했습니다.
소리 자동화에 관한 개별 언어 치료 수업 요약[시간]
"토끼를 찾아라"
야스코바 M.M.., 교사-언어치료사 MADOU No. 21, 베르드스크
목표:
소리 [z]의 정확한 발음을 음절, 단어, 문장으로 분리하여 강화하십시오.
청각 및 시각 주의력, 음소 인식, 사고 및 기억력을 개발합니다.
언어치료 수업에 대한 관심을 불러일으킵니다.
장비:그림(토끼, 사과 바구니), 줄거리 그림, 컷 그림.
수업 진행:
정리 시간
오늘 우리와 함께 운동할 사람은 누구입니까? 사진이 게시되었습니다.
물론 토끼입니다.
1. 관절 체조.
"코끼리-개구리";
"반죽을 반죽하다";
"팬케이크";
“아랫니를 닦자”;
"고양이가 화를 냈습니다";
"펌프";
"모기".
2. 음향 및 조음 특성에 따른 소리 [Z]의 특성.
오늘 토끼는 자신이 가장 좋아하는 소리 [z]를 올바르게 발음하는 데 도움을 줄 것입니다.
왜 그가 가장 좋아하는 사람입니까?
토끼가 소리가 나는 사과를 바구니에 담아 가져왔는데, 이름을 지어볼까요? 
ZO ZU ZY AZ OZ UZ를 위해
그림이 놓여 있습니다 (바구니, 사과)
3. 신체 운동.
푸른 잔디밭에 깡패 토끼가 살고 있어요 (점프)
토끼는 돌리고 인사하는 것을 좋아합니다.
발을 구르고 손뼉을 치십시오.
토끼는 당신이 그와 춤추는 방식을 좋아했습니다.
그는 “반복하세요, 실수하지 마세요”라는 게임을 제안합니다.
공 게임.
음절 AZA, AZO, AZU, AZY, OZA, OZO, OZU, OZY를 명확하게 발음합니다.
공을 던지고 음절을 반복하세요.
4. 말로 소리를 자동화합니다.
청각 주의력 및 기억력 발달
"말은 친구다"를 3번 반복하세요:
홀 – 성 – 공장;
꽃병 – 베이스 – 상;
염소-덩굴-일시 중지;
파편 - 미모사 - 자작 나무;
눈 - 뇌우 - 안절부절 못함;
리사 - 비자 - 짜증나.
5. 청각 주의력 발달.
게임 "헌터".
언어 치료사는 다양한 소리, 음절 및 단어를 발음합니다.
소리 [z]가 들리면 박수를 쳐보세요.
6. 단수 명사와 복수 명사를 구별합니다.
"다른 방법으로 말하기"(공 포함) 게임.
언어 치료사는 하나의 사물을 명명하고, 어린이는 많은 사물을 명명해야 합니다.
(염소-염소, 꽃병-꽃병, 수박-수박, 성-자물쇠, 울타리-울타리,
자작 나무, 별 별, 우산 우산)
7. 문장에서 소리 [z]의 발음.
작은 토끼는 순수한 말을 좋아합니다.
염소라는 단어로 그를 위한 간단한 말을 써보자.
뒤에-뒤-뒤에는 초원에 염소가 있습니다
Zu-zu-zu 우리는 함께 염소를 몰고 있어요
위협 - zy - zy 염소의 종
for - for - 집에 가는 염소.
보세요, 해가 떴습니다. 사진이 게시되었습니다.
오! 우리 광선 위에 누가 앉아 있는지 보세요.
맞습니다, 이것은 햇빛입니다.
그들은 어떤가요? 황금.
소리 [z]가 들리는 물체에 앉히십시오.
그리고 말하세요 : 이 토끼는 자작 나무 위에 앉았습니다 ... 장미 ... 
신데렐라는 무도회를 준비하고 있었는데 누군가가 그녀의 멋진 드레스를 망쳤다는 것을 발견했습니다. 누가 이런 일을 했다고 생각하시나요?
신데렐라가 드레스를 만드는 것을 도와주세요.
아이에게 컷 사진이 제공됩니다.
합산.
오늘 우리는 누구를 만났나요? Bunny의 게임과 작업이 마음에 드셨나요?
오늘 우리가 처음으로 접한 소리는 무엇이었나요?
섹션: 미취학 아동과 함께 일하기
수업 목표: 소리 발음 자동화 [C]
수업 목표:
- 음절과 단어에서 소리 [C]의 정확한 발음을 강화하십시오.
- 조음 운동 능력 향상;
- 청각 주의력, 사고력, 창의적 상상력을 개발하십시오.
- 총체적이고 미세한 운동 능력, 촉각 감각을 개발하십시오.
- 음절 분석 기술을 향상시킵니다.
- 아이에게 어른의 말을 주의 깊게 듣고 질문에 답하도록 가르치십시오.
- 음소 인식을 개발합니다.
- 주의력, 사고력, 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.
- 일관되고 비유적인 연설을 개발하십시오.
- 인내심과 자제력을 키우세요
장비:
말벌, 거울, 자르기 그림, 공, 말벌의 종이 모형, Zvukoznaika 장난감, 언어 치료사 사무실의 행동 규칙 그림, Su-jok 공 이미지가 포함된 시끄러운 그림.
수업 중
정리 시간
L.: 안녕하세요. 여기서 누가 당신을 기다리고 있는지 기억하시나요?
L.: 그렇군요, Zvukoznayka, 그에게 인사를 합시다.
손으로 "안녕"이라고 인사하자.
눈으로 '안녕하세요'라고 인사하자.
입으로 “안녕하세요”라고 말해보자.
아이와 Zvukoznaika가 서로 인사합니다.
L .: Zvukoznayka는 당신을 매우 그리워했으며 당신에게 많은 것을 말하고 보여주고 싶어합니다.
L.: 하지만 먼저 우리의 규칙을 기억하고, 이 표지판이 우리 벽에 있는 것과 그것이 무엇을 의미하는지 기억해 봅시다.
언어치료실 표지판: 1. 입에 손을 넣지 마십시오.
2. 언어치료사의 말을 주의 깊게 들어보세요
L.: 잘했어요, Zvukoznayka를 방문하면 입에 손을 넣지 말고 주의 깊게 들어야 합니다.
주요 부분오늘 Zvukoznaika에 손님이 왔습니다. 그가 누구인지 추측해 보세요.
그림을 잘 보고 수수께끼를 들어보세요.
Zvukoznayka는 잼을 먹었습니다
응, 눈이 어떻게 튀어나왔는지
그를 만나러 날아갔다
줄무늬….!!
Zvukoznayka를 방문하는 사람은 누구입니까?
L.: 맞아요, 줄무늬 말벌이에요.
말벌이라는 단어 중간에 어떤 소리가 들리나요?
[C]를 수정하세요.
1. 심리체조
얼굴 운동
L.: 다음은 Zvukoznayka가 말벌을 어떻게 만났는지 묘사하는 데 도움이 되는 거울입니다.
L.: – Zvukoznayka가 잼을 먹었습니다
즐거운 척하자
- 응, 눈이 튀어나왔어.
이제 놀란 척 해보자
– 줄무늬 말벌이 그를 찾아왔습니다.
Zvukoznayka가 손님에게 어떻게 만족했는지 보여드리겠습니다.
L.: 잘했어요, 정말 잘했어요.
2. 관절체조
L.: 이제 Zvukoznayka와 그의 손님에게 혀가 무엇을 할 수 있는지 보여드리겠습니다.
- "그네".
웃다.
입을 열.
1을 세면서 혀 끝을 윗니 뒤에 놓습니다.
2를 세면서 혀 끝을 아랫니 뒤에 놓습니다.
- "미끄러지 다".
입을 살짝 벌려 보세요. 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 대고 누르십시오. 혀 끝을 아래쪽 앞니에 대십시오. 이 자세를 15초 동안 유지하세요.
- “이를 닦자.”
혀 끝으로 아래쪽 치아를 안쪽에서 (왼쪽에서 오른쪽으로, 위에서 아래로) "닦습니다". 아래턱은 움직이지 않습니다.
- "코일".
혀 끝을 아래쪽 앞니에 대고 혀의 측면 가장자리를 위쪽 어금니에 대고 누릅니다. 넓은 혀를 앞으로 굴려 입 속 깊이 움직입니다.
- "울타리."
미소를 지으며 닫힌 치아를 긴장감있게 드러내십시오.
3. 올바른 공기 흐름을 형성하기 위해 운동하십시오.
“벌들이 날 수 있도록 도와주세요.”
테이블 위에는 '종이벌'이 매달려 있으니 가볍게 불어보자. 운동을 하는 동안 아이가 볼을 부풀리지 않도록 주의하세요.
4. 음절 작업.
L .: 줄무늬 말벌이 잘 날아갔습니다. 쉬는 동안 우리는 재미있는 게임 "공"을 할 것입니다.
게임 "공".
L .: 공을 던지고 음절을 반복하세요.
언어 치료사가 음절을 말하면 아이는 그에 대한 반응으로 들었던 음절을 반복합니다.
| sa-so-su-sy | 처럼 – os – 우리 – ys |
| 백 - 백 - 스튜 - 다래끼 | ast – ost – 입 – yst |
| 백 - 스튜 - 다래 - 백 | ost - 입 - yst - ast |
| 스투-스티-백-백 | 입 - yst - ast - ost |
| 다래 – 백 – 백 – 다래 | yst – ast – ost – 입 |
5. 미세 운동 능력 개발.
수족요법을 이용한 손가락 체조.
L.: 잘했어요. 이제 마법의 반지와 공을 가지고 놀 시간이에요.
6. 잘라낸 그림으로 작업합니다.
L.: The Wasp는 Zvukoznaika에게 사진을 선물로 가져왔지만 실수로 찢어졌습니다. 다시 조립할 수 있도록 도와주세요.
L.: 이번 일을 아주 훌륭하게 해냈어요. 잘 했어요.
7. 순수한 말 배우기 - 열거.
L.: 그리고 Zvukoznayka도 우리를 위해 흥미로운 말을 준비했습니다. 함께 말하면 소리 [C]에 세심한주의를 기울이면 깨끗하고 아름답게 들릴 것입니다.
사사사, 사사사 -
그들은 벨트를 버렸습니다.
사사사, 사사사 -
개가 말벌에게 물렸습니다.
사사사, 사사사 -
잔디 깎는 기계는 귀리를 스케치했습니다.
사사사, 사사사 -
우리는 주소를 적어 두었습니다.
사사사, 사사사 -
Oksana에는 소시지가 있습니다.
8. 음소 인식.
게임 "소리를 잡아라".
L .: 내가 말을 할게요. 소리가 들리면 [S] 박수를 쳐주세요.
베이스, 의자, 말, 크바스, 무리, 말벌, 책.
요약.
이제 Zvukoznaika에게 작별 인사를 할 시간입니다. 그는 당신과 함께 플레이하는 것을 정말 즐겼습니다. 오늘 누가 Zvukoznaika를 방문했는지 기억하십니까?
말벌은 무엇을 가지고 왔나요? 우리는 어떤 소리로 연주했나요?
수고하셨습니다. Zvukoznaika가 귀하의 방문을 기다리고 있을 것입니다.
개별 언어치료 세션 요약
사운드 자동화에 대해[l] 음절, 단어, 문장으로.
"명랑한 개구리"
표적:음절, 단어, 문장의 소리 [l] 자동화.
작업:
열린 음절, 단어 시작 부분, 문장의 소리 [l]을 자동화합니다.
조음 및 미세 운동 능력, 언어 호흡을 개발합니다.
복수 명사 사용 능력을 강화하고, 숫자와 명사를 조화시키는 능력을 강화합니다.
소형 접미사를 사용하여 명사를 만드는 기술을 개발합니다.
주의력과 자제력을 키우십시오.
장비:
컴퓨터 프레젠테이션 Microsoft Power Point, 거울, 벨.
수업 진행:
1. 조직적인 순간.
잘 듣고 수수께끼를 맞춰보세요.
짐승도 아니고 새도 아니고
모든 것을 두려워합니다.
파리를 잡는다 -
그리고 물에 첨벙첨벙! (개구리)
오늘은 쾌활한 개구리에 관한 이야기를 듣게 될 것입니다.
옛날 옛적에 쾌활한 작은 개구리가 살았습니다. 그는 매일 아침 운동을 했다.
2. 거울 앞에서 관절 체조.
'스마일' - '튜브'
"주걱" - 웃으며 입을 살짝 벌리고 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 아랫입술에 대고 1-5, 1-10을 세면서 그 상태를 유지하세요.
"말썽꾸러기를 벌하라" - 혀의 위치는 "견갑골" 운동과 같습니다. - 혀는 아랫입술에 위치하여 입술로 두드리며 "PYa-PYA-PYA-PYA"를 발음합니다. 이때 혀가 긴장되거나 입 속으로 “달아가”져서는 안 됩니다.
"맛있는 잼" - 입을 살짝 벌리면 혀가 윗입술을 따라 아래에서 위로 움직이지만 좌우로 움직이지는 않습니다(잼을 핥는 것처럼). 아래턱은 움직이지 않아야 합니다.
"칠면조" - 입을 살짝 벌리고 혀를 윗입술에 대고 윗입술을 따라 혀의 넓은 앞쪽 가장자리를 앞뒤로 움직이면서 혀를 입술에서 떼지 않도록 노력하면서 다음과 같이 말합니다.
"스윙" - 미소 짓고, 이를 보여주고, 입을 살짝 벌리고, 넓은 혀를 아랫니(안쪽에서) 뒤에 두고 1에서 5까지 셀 때까지 이 자세를 유지한 다음, 넓은 혀를 윗니 뒤로 들어 올리고 그 상태를 유지합니다. 1부터 5까지의 숫자로 계산됩니다. 혀만 작동하고 아래턱과 입술은 움직이지 않는지 확인하십시오.
"말" - 미소를 짓고, 이를 드러내고, 입을 살짝 벌리고, 혀 끝을 클릭하세요(말이 딸깍거리는 소리처럼).
갑자기 바람이 불었습니다. 웃으며 입을 살짝 벌리고 앞니로 혀끝을 물고 불어보세요. (면봉으로 공기의 흐름 유무와 방향을 확인하고 공기가 가운데로 나오지 않고 앞쪽에서 나오는지 확인하세요.) 입가).
돌진 후 개구리는 늪에서 나뭇잎에서 나뭇잎으로 뛰어 올라 이렇게 말했습니다.
아이는 개구리를 마우스로 클릭하고 l-l-l이라고 말합니다.
3. 음향특성[엘] 조음 음향 특성에 따라.
소리 [l]을 정확하게 발음하려면 입술, 치아, 혀가 무엇을 해야 합니까?
살짝 웃는 입술.
치아는 서로 가깝습니다.
혀 끝은 폐포에 얹혀 있습니다.
혀의 중간 부분이 올라갑니다.
측면 모서리는 생략됩니다.
혀의 뒤쪽이 올라갑니다.
공기 흐름은 혀의 측면을 따라 전달됩니다.
4. 사운드 자동화[엘에이치]음절, 단어로.
개구리는 종소리를 들었습니다. 벨을 클릭하고 다음과 같이 말하세요.
라라리 라리르
리르르리라리
르 루-라 르-르 루
리오-리오-리오-리오
류 리 리 리 리 라
슬라이드 5. 게임 "탐욕"
개구리는 그림에 이름을 붙이는 것을 좋아합니다. 사진을 클릭하고 다음과 같이 말하세요. 내 물뿌리개, 나의 숲 내 여름, 나의 사자, 내 테이프.
슬라이드 6. 게임 "하나-다"
개구리는 '하나-다' 게임을 좋아합니다. 슬라이드를 클릭하고 다음과 같이 말하세요. 해치 - 해치, 눈금자 - 눈금자, 미나리 아재비-미나리, 잎-잎.
미끄러지 다 7. 게임 "친절하게 말해주세요"
작은 개구리는 모든 것을 다정하게 부르는 것을 좋아합니다. 사진을 클릭하고 다음과 같이 말하세요.
얼음 - 얼음
아마 - 레녹
린든 - 끈적 끈적한
여우 - 작은 여우, 여우
레몬 - 레몬
슬라이드 8. 게임 "누가 실종됐나요?"
실종된 개구리 이름을 도와주세요. 사진을 클릭하고 다음과 같이 말하세요. 아니 여우, 사람이 없어, 아니 리다, 아니 레냐.
슬라이드 9. 게임 "카운트"
레몬 하나, 레몬 두 개, 레몬 3개, 레몬 4개, 레몬 5개.
슬라이드 10. 게임 "카운트"
백조 한 마리, 백조 두 마리, 백조 세 마리, 백조 네 마리, 백조 다섯 마리.
5. 손가락 체조 "개구리"
녹색 개구리 두 마리
그들은 가장자리를 따라 연못을 향해 질주합니다.
(손을 주먹으로 쥐고 테이블 위에 올려 놓고 손가락을 아래로 내립니다. 손가락을 날카롭게 펴십시오. 손이 테이블 위로 점프하는 것처럼 보이고 손바닥을 테이블 위에 올려 놓습니다. 그런 다음 주먹을 날카롭게 쥐고 다시 테이블 위에 올려 놓으십시오. .여러 번 반복합니다).
6. 사운드 자동화[엘에이치]문장에서.
슬라이드 11. 연습 "문장 완성"
개구리가 문장을 완성하도록 도와주세요. 그림을 클릭하고 문장을 반복해 보세요.
버섯은....(숲)에서 자랍니다.
교활한 빨간 머리...(여우)가 숲에 산다.
그들은 차에 신...(레몬)을 넣습니다.
가을에는 ....(잎)이 나무에서 떨어집니다.
비행기는... (조종사)에 의해 조종됩니다.
슬라이드 12. "제안하기"
꼬마개구리는 그림을 바탕으로 문장 만드는 것을 좋아합니다. 당신도 시도해 보세요. 슬라이드를 클릭하고 보조 사진을 바탕으로 문장을 만들어 보세요.
예: Lena가 리본을 가져갔습니다. 여름에는 비가 내린다. 백조가 하늘을 날고 있습니다.
7. 요약.
잘하셨어요. 당신은 개구리를 훌륭하게 도왔고 훌륭한 일을 해냈습니다.
로드 중...
